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  • 八年级语文《五柳先生传》教案大纲 一、教学目标:1、培养学生阅读文言文的能力。要求理解课文中表现的陶渊民的道德情操。2、掌握本文的文言实词,熟练背诵全文。二、教学重点:1、文言文的阅读训练。2、掌握文中实词。三、教学难点:1、怎样认识陶渊明不慕荣......

  • 人教版八年级下《五柳先生传》同步练习 《五柳先生传》同步练习一、积累与运用1.给下列加点字注音。2.解释下列句子中加点的词语。①先生不知何许人也___________②不慕荣利___________③每有会意,便欣然忘食___________④性嗜酒,家贫不能常得___________⑤亲......

  • 第20课《五柳先生传》同步练习及参考答案 KJcOm第20课《五柳先生传》同步练习一、自主练习⒈给加横线的字注音。①性嗜酒而家贫()②造饮辄尽()③曾不吝情去留()④短褐穿结()⑤箪瓢屡空,晏如也()()()()⑥颇示己志()⑦其言兹若人之俦乎()⑧衔觞赋诗()⑨无怀氏之民欤()⒉解释词语。①先生......

  • 八年级语文下学期《五柳先生传》教学反思 身为一位优秀的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的八年级语文下学期《五柳先生传》教学反思,欢迎大家分享。《五柳先生传》是一篇文言文自读......

  • 陶渊明《五柳先生传》赏析 五柳先生传是陶渊明托名五柳先生而作的小传。下面是陶渊明《五柳先生传》赏析,希望对你有帮助。五柳先生传[东晋]陶渊明先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每......

  • 《五柳先生传》初中读后感大纲 篇一:五柳先生传读后感其名不扬,其姓不闻,作者故意隐去姓名,着重表现先生的神韵,这篇成为别具一格的传记文章,文章朴素平淡,却韵味十足。总体概括先生的性格就八个大字:“闲静少言,不慕荣利。”体现了作者不为金钱而动摇的决心......

  • 五柳先生传原文及译文 《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一,是陶渊明自传散文(存争议)。在文中表明其三大志趣,一是读书,二是饮酒,三是写文章,塑造了一个真实的自我,表现了卓然不群的高尚品格,透露出强烈的人格个性之美。下面是小编搜......

  • 《五柳先生传》文言文阅读训练题 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽......

  • 《五柳先生传》原文及赏析 《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一,是陶渊明自传散文。在文中表明其三大志趣,一是读书,二是饮酒,三是写文章,塑造了一个真实的自我,表现了卓然不群的高尚品格,透露出强烈的人格个性之美。《五柳先生传》原文......

  • 求课文《五柳先生传》的阅读答案 1、解释下面句中加点词语(4分)(1)亦不详其姓字(详细)(2)每有会意(体会、领会)(3)期在必醉(期望)(4)其言兹若人之俦乎(辈、同类)2、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。(2分)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。3、文章......

  • 《五柳先生传》阅读理解及解析 阅读下面的文言文,完成下面题目先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而......

  • 五柳先生新传 话说陶渊明“不为五斗米折腰”,毅然辞去公务员,归隐南山。经历了“种豆南山下,草盛豆苗稀。”的艰苦之后,他终于明白当时的冲动确实太傻了-“冲动”是魔鬼呀!但他发现南山脚下的菊苗开得有模有样,于是做起了菊苗推销,日得几......

  • 《五柳先生传》的文言文阅读练习题 阅读下面选文,完成后面的题目。①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉......

  • 八年级语文《五柳先生传》词语注释整理 1、无怀氏:跟下文的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代,人民生活安乐,恬淡自足,社会风气淳厚朴实。2、何许:何处,哪里。许、处所3、不详:不知道。详:清楚的知道。4、因以为号焉:就以此为号(因,所以,就。以,用。为,作......

  • 五柳先生现代诗歌 您曾经的同学,如今腰缠万贯。您曾经的同事,如今位高权重。您抽着闷烟,咋不学学,空手套白狼的'绝技。您嚼着菜根,咋不学学,借壳上市的奥妙。您站在河边,只是欣赏两岸风景。人家游艇,已从您身边潇洒而去。您踱着方步,只是丈量大......

  • 语文五柳先生传教学反思 《五柳先生传》是初二语文教材中的一篇文言文,教学的重点是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌,体会本文的写作方法,针对大多数学生不大喜欢文言文的现象,教这一课时,我首先做的是激发学生的兴趣,从学生感兴趣的“五柳”入......

  • 八年级下册《五柳先生传》教学设计 《五柳先生传》教学设计【教学目的】1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础)2、在老师的点拨下进行探究,启发思维。(重点)3、迁移训练,激发学生超越作品的感悟。(难点)【教学时间】两课时【实施过程......

  • 《五柳先生传》原文和译文(含赏析) 原文:先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好(hào)读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜(shì)酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄(zhé)尽,期在必醉。既醉而退,......

  • 酒润五柳《五柳先生传》初二学生读后感大纲 繁华官俗,乱红深处,不灼心净,我与披挂绿衣的你们邂逅在温婉的诗韵里。种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。揉起腮边的无奈与坚持,唇边满是酒香的缠绕:五柳,你们究竟怎样将唇角边的酒诠释?时光荏苒,拣起飘零的绪意,......

  • 人教版八年级下册《五柳先生传》教案 教学目标1.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2.体会本文朴素洗练的语言风格。3.掌握文中的文言词汇。教学重难点1.了解人物的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法。另外......

  • 人教版八年级语文下册《五柳先生传》教案设计(精选9篇) 作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的人教版八年级语文下册《五柳先生传》教案设计(精选9篇),仅供参考,大家一起来看看吧。八年级语......

  • 五柳先生的主旨是什么? 这是一篇通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章,抒发了陶渊明的志趣.文中描绘述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的封建时代知识分子的形象.这篇文章是陶渊明替自己写的一篇传记。作者以幽......

  • 谁有五柳先生传的阅读答案? 陶渊明《五柳先生传》阅读答案及原文翻译原文先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽......

  • 五柳先生传原文及翻译 五柳先生传托言为五柳先生写的传记,实为自传,抒发了陶渊明的志趣。下面是五柳先生传原文及翻译,希望对你有帮助。五柳先生传原文先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚......

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