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![五年级下册刷子李教学反思]()
语文是一门有趣的学科，因为语文课文包含了各种有趣的知识。其中刷子李就是我们喜欢的一篇课文。下面由小编为您整理出的五年级下册刷子李教学反思，一起来看看吧。五年级下册刷子李教学反思1细细咀嚼课堂细节，静静聆听教......
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![五年级语文下册《刷子李》教案]()
教学目标1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重......
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![《刷子李》优秀教学设计（第二课时）]()
【教学目标】1、熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、领悟并学习作者刻画人物形象的方法。【教学重点......
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![狐狸卖刷子大纲]()
从前，有一只狐狸。这只狐狸想用卖刷子的钱来买大米。于是，狐狸拿着一大包的刷子，来到了集市上卖。卖刷子的生意可不好做。狐狸卖了半天，也没见一个人来买。它想到了一个绝妙的好办法。于是，狐狸大声喊着：“刷子，卖刷子！这些刷......
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![五年级语文《刷子李》教学反思范文]()
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超......
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![《刷子李》教学设计及反思]()
教材分析本课是人教版小学语文五年级下册第七组的略读课文，本组材料的主题是作家笔下的人物，通过不同作者各自不同的表达方式，刻画出一个个性格鲜明的人物形象，展现出他们与众不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手......
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![人教版刷子李教学反思]()
《刷子李》是人教版教材五年级下册第七单元的一篇略读课文，本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象，而本课选自冯骥才的民间世人轶事集《俗世奇人》,他文笔生动,妙趣横生。下面是小编收集整理的人教......
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![五年级语文下册《刷子李》课文要点集锦]()
1、本文选自冯骥才的《俗世奇人》。细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个......
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![《刷子李》教学设计第一课时]()
【教学目标】1.掌握课文生字新词，理解词语意思。2.读准读通读流利课文，了解课文主要内容，初步认识刷子李的人物形象。【重点难点】读通读顺课文，了解课文主要内容，初步认识刷子李的人物形象。【教学过程】一、导入新课今天......
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![读《刷子李》有感400字]()
今天，我读了一个故事，名叫刷子李。他的大体内容就是：“手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活”，刷子李是手艺人中最绝的一个，他的工作是刷墙。天津码头最重绝活，像刷子李这样的人名气都很大，为了证明自己的名气，刷子李给自己订了......
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![小学五年级语文下册刷子李的优秀教案]()
【学习目标】１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。３、认识课文中的６个生字，摘录描写精彩的句子......
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![《刷子李》读后感大纲]()
语文课时，老师教我们23课——《刷子李》对刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点！从师父的语中，曹小三懂得了师傅教他的......
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![人教版五年级下册《刷子李》优秀教学设计]()
教学目标1.认识6个生字。读读记记师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑等词语。2..熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。3.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是......
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![读《刷子李》有感]()
今天,我们学习了23课---刷子李,我觉得刷子李的刷墙技术真是太高超了。你看这一句“别不信,他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱.”刷子李对自己也太苛刻了,您说,这刷墙的人无论是蘸浆还是粉刷,总会掉一......
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![刷子李读后感]()
刷子李读后感400字【一】语文课时，老师教我们23课——《刷子李》对刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点!从师父的语......
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![狐狸卖刷子]()
从前，有一只狐狸。这只狐狸想用卖刷子的钱来买大米。于是，狐狸拿着一大包的刷子，来到了集市上卖。卖刷子的生意可不好做。狐狸卖了半天，也没见一个人来买。它想到了一个绝妙的好办法。于是，狐狸大声喊着：“刷子，卖刷子！这些刷......
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![狐狸卖刷子六年级作文]()
从前，有一只狐狸买了许多的野猪毛，它左思右想也想不出可以用来做什么。突然，它灵机一动想：我可以扎许多刷子拿去卖呀！狐狸扎好刷子，就拿出一块布，写上“包不脱毛”四个大字。用竹棒顶起，在森林中叫卖。“好刷子！好刷子！快来买，不......
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![五年级语文《刷子李》教学反思]()
有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课。我在设计上下......
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![人教版五年级下册语文刷子李教学反思]()
《刷子李》是人教版教材五年级下册的一篇略读课文，本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象，下面是语文迷小编收集整理的人教版五年级下册语文刷子李教学反思，欢迎阅读参考！人教版五年级下册语文刷子李......
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![五年级刷子李教学反思]()
这是一篇略读课文，课文以“刷子李”高超的技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领，大智慧。下面是语文迷小编收集整理的五年级刷子李教学反思，欢迎阅读参考！五年级刷子李教学反思1这篇课文以“刷子李”的高超......
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![五年级语文《刷子李》教案]()
教学目标：1．认识6个生字。读读记记师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点感......
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![五年级下册语文刷子李教学反思]()
刷子李告诉我们三百六十行，行行出状元这个道理。下面要为大家分享的就是五年级下册语文刷子李教学反思，希望你会喜欢！五年级下册语文刷子李教学反思1细细咀嚼课堂细节，静静聆听教研员教诲，默默享受语文的每一份情怀。在今......
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![狐狸卖刷子四年级童话作文]()
从前，有一只狐狸买了许多的野猪毛，它左思右想也想不出可以用来做什么。突然，它灵机一动想：我可以扎许多刷子拿去卖呀！狐狸扎好刷子，就拿出一块布，写上“包不脱毛”四个大字。用竹棒顶起，在森林中叫卖。“好刷子！好刷子！快来买，不......
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![新幼儿园小班综合《好玩的刷子》教案]()
设计意图：小班幼儿喜欢情境式活动。根据其年龄特点，本次活动采用小鸭洗澡、变魔术的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的技能，让幼儿在学中玩，玩中学，化被动学习为主动参与。刷画最后......
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![五年级下册《刷子李》教学设计及反思]()
教学目标：1、认识6个生字，读读记记刷将、包袱、透亮、搜索、露馅等词语。2、有感情的朗读课文，了解一位普通的手艺高超的技艺。3、积极领悟并学习作者刻画人物的方法。一、解课题，初识刷子李。1、直接揭题有一句话同学们......
