有关隆中对的语文知识

谜题：土皇帝（打《隆中对》一句）谜底：主上蒙尘......

隆中对陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰......

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的九年级语文《隆中对》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。九年级语文《隆中对......

一、熟读课文，用文中的话回答下列问题。1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?2、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的基础上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆......

一、文学常识《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿(233-297)，西晋史学家。字承祚，安汉(今四川南充)人。二、重点字词1.字音乐(yuè)毅徐庶(shù)诣(yì)猖蹶(jué)沔(miǎn)吴会(kuài)殆(dài)恤(xù)胄(zhòu)箪(dān)2.......

《隆中对》这篇课文是不是让同学们获益良多呢？下面小编为大家整理了初三语文同步试题《隆中对》，希望能帮到大家！1.给加粗的字注音。(1)躬耕陇亩()(2)汉室倾颓()(3)不知存恤()(4)遂用猖獗()(5)挟天子()(6)帝室之胄()(7)......

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《隆中对》优质课教学设计，希望对大家有所帮助。《隆中对》优质......

九年级上册：《隆中对》-----陈寿一、词语解释二、翻译1、时人莫之许也。翻译：当时的人没有谁承认他这种比法。2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。翻译：你只可以到他那儿见他，不可以委屈(他)来。将军应当亲自去拜......

鲁教版语文八年级下册《隆中对》教案1一、歌词导入，营造气氛。《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，......

甲：将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸......

导语：练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，以下是小编为大家精心整理的九年级上册《隆中对》知识点及课后练习答案，欢迎大家参考！一、文学常识《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿（233-......

教学目标1、朗读文言课文。2、积累一些文言词汇，如实词、虚词等。3、学会翻译文言文，了解文章大义。4、了解诸葛亮的卓越才能。重点、难点1、重点1)朗读文言课文。2)积累一些文言实词和虚词。2、难点1)学会翻译文言文，了......

隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容（促成三国鼎立的战略决策）。以下是小编整理的陈寿隆中对文言文翻译，欢迎阅读！隆中对原文：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身......

课文节选的《隆中对》片断更是集中表现了诸葛亮高超的分析能力和卓越的政治远见。以下就是小编精心推荐人教版初中语文九年级上册《隆中对》教案，希望对大家有帮助!教学目的：1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的......

导语：下面是九年级课文《隆中对》阅读练习，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。一、课内阅读阅读下面的文段，回答之后的问题。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。若......

《隆中对》从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处。下面是小编分享的人教版九年级上册《隆中对》教案，一起来看一下吧。教学目标：1、学习古人按一定顺......

教学目标：1、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点：了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。教学过程：第一课时一、导入新课在学习之......

隆中对说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的隆中对说课稿，欢迎大家分享。第一部分、对教材......

一、欲识他年分鼎处──趣事为引子，导入师：今天先给大家说件新鲜事：2000年，湖北省襄樊市半年内5次进京奔走，甚至市长都亲自出马了。有关领导看到了他们以教研报告形式提交的汇报材料感到很惊奇，笑着对他们说：“地方上来找我......

在我们的学习时代，我们总免不了跟文言文打交道，文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。要一起来学习文言文吗？下面是小编精心整理的隆中对文言文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。隆中对文言文1备由是诣亮，凡三往，乃见。......

教学设想：新课标提出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的......

教学目的：1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点：当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略教学步骤：第一课时一、导人新课......

译文诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川(河南禹州)的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜......

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的隆中对说课稿，欢迎大家分享。第一部分、对教材的理解1、教......

一、学习目标：1、能借助注释和工具书理解基本内容,懂词、懂句、懂篇;2、提高自己对文言文的欣赏品味和审美情趣。二、学习内容：(一)结合课下注释理解课文，结合语言环境，理解并掌握课下注释。解释加点及画横线词语的意思：1......