有关六上的语文知识

(一)师：谁能又对又快地将这八个词语写完整?qiáotāiwàcān()伊轮()()子()馆bǒǎilèngwěn颠()()小()住亲()生：(快速动笔默写)师：写好的同学请举手!请写得最快的两位同学写在黑板上，一人写一行。生：(......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字，理解生字组成的词语。3、能从玄奘没去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中悟出一个想要成才的人不能远离社会这个群体的道理。教学难点：理......

尊敬的各位领导、老师：大家好!我说课的内容是湘教版六年级语文下册第十课《军犬黑子》。课文讲述了一个发生在训导员和一只军犬之间的真实故事。当我第一次接触这篇课文的时候，感觉内容浅显，情节简单，易于学生理解，对文本......

教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。“身边的艺术”调查表教学过程：一、读内容,明要求1.自己读口语交际的内容.2.说说有什么......

14《挂两支笔的孩子》教案教学目标：知识：学会5个生字，理解12词语的意思，能摘录课文中有分号的句子，能用关联词“无论……都……”、“虽说……可……”造句。进一步认识过渡句与过渡段，能说出它们在课文中的作用。能力：能借......

《梅花魂》课后练习题一、看拼音，写词语。二、带点字意思相同的一组是：A.能书善画欲作家书意万重B.故乡故园C.古玩玩耍三、找出错误的词语，把正确的词语填在括号里。1.漂泊偶尔惟一份外()()2.训斥灵魂慈详镜遇()()3.年记......

【学习目标】1.正确，流利地朗读课文，了解课文的主要内容，明白老人创造了怎样的奇迹;2.揣摩文中描写环境及事例的语句，领悟对比的表达方法。探究老人在什么样的情况下创造了奇迹。3.体会青山不老的含义，感受老人改造山林、......

一、说教材今天我执教的是六年级上册第25课《伯牙绝弦》。是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。......

《伯牙绝弦》教学反思“人生苦短，知音难求;云烟万里，佳话千载。”纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故......

一、说教材《这片土地是神圣的》是义务教育课程标准实验教材六年级上册第四组中的一篇精读课文。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。这篇文章被誉为是有史以来......

教学要求：知识与技能1、掌握本课生字、词语。2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3、与欧感情的朗读课文，理解课文内容。4、感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。过程与方法1、通过拼读、练......

《中华少年》课后练习题一、写出不同的读音并组词劲：jìn(劲头)哈：hā(笑哈哈)纤：qiàn(纤夫)jìng(刚劲)hǎ(哈达)xiān(纤细)二、填空1、)四地的典型这是一首(朗诵)诗，全诗共分(8)小节。课文选取来自(高原)、(宝岛)、(......

一、查工具书，给加点的字注音。颦()收敛()屹立()屏住()蜃楼()奸谗()矫健()铿锵()婀娜()忠心耿耿()二、根据原文，回答下列问题1.作者为什么没有详写《穆桂英挂帅》剧情，却把描写的重点放在观众的表现上面?_______________......

《我的伯父鲁迅先生》教学反思《我的伯父鲁迅先生》通过周晔回忆伯父鲁迅先生生前为别人做的几件事以及他给“我”的教益，从“四周黑洞洞的”表现了旧社会的黑暗，反映了他憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了......

《月光曲》教学设计教学分析：课文记叙贝多芬被一对穷苦兄妹的境遇感动而有感触发灵感，即兴创作了《月光曲》因为这个传说体现了贝多芬同情贫苦人民的善良品格，所以流传甚广，人们都愿意相信。教学目标：1、正确、流利有感情......

学习目标：1.通过课文的学习，知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，能说出麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2.从麋鹿多灾的命运，领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。体会国家对保护野生动物的重视，激发热爱自然，保......

【苏教版六上《爱之链》续写篇一】乔依醒来，他看到妻子手里有一叠钞票，奇怪地问道：夫人，你今天的生意一定做得很好吧，赚了那么多钱!亲爱的，我今天的生意做地和平时一样，只是刚刚有一个老妇人，她用完餐后，乘我不注意的时候放了......

一、导入新课，明确任务同学们，上节课我们初读了俄国作家契科夫写的《凡卡》一文，知道了课文主要写了九岁的凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信的事情。大家想一想：凡卡为什么要给爷爷写信呢?板书：想回家二、情境导读，直奔重点1.凡......

教学目标：一、背诵课外选反义结构成语。二、阅读练习。三、想象作文。教学重点：写出童年的趣味。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆四字成语，背诵。1、教师点字，全班成语。2、定时背诵，时间三分钟，看谁背的成语最多，同......

教学要求：1.有感情的朗读课文，背诵课文。2.了解文章的借物喻人写作方法。3.了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。教学重点：1.解仙人掌是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情。2.了解文章的写作方法。教......

1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。2、折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。3、喝：武松大喝(hè)一声："快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。"博得......

第一课时一、情景导入师：同学们，还记得2008年5月12日14分28分04秒吗?(四川汶川里氏8级地震)那些日子，我们有流不尽的泪水，因为痛苦，因为悲伤，因为感动;这些日子，我们有讲不完的故事，发生在瓦砾之间，发生在救援途中，发生在灾区的......

一、读拼音，写词语。yuèpǔqǐpànjísùmáizànɡqìɡài()()()()()jiāozàobùānjiǔbiéchónɡfénɡzhèněryùlónɡ()()()二、区别字组词。普()曹()坐()辟()谱()遭()挫()劈()饼()抑()搏()浴()拼()迎()博(......

教学目标1、认识“暄”等6个生字，积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语。积累和品味文中的优美词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对大自然、对小生灵的喜爱之情。3、在有感情地朗读课文的基础上......

教学目标1.通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3.学习本课生字、新词。......