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  • 人教版一年级语文上册《小小竹排画中游》教案 教案的设计要合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。下面是小编为大家收集的人教版一年级语文上册《小小竹排画中游》教案,供大家参考。教学目标1.认识12个生字。会写5个字,认识竖勾和提两个笔......

  • 一年级语文《小小竹排画中游》教学反思大纲 人教版新课标小学语文一年级上册中课文的第三课《小小竹排画中游》是一首语言优美、形象生动、节奏感强的诗歌,短短几句,描绘了风景秀美,物产丰富的江南水乡。下面是我对《小小竹排画中游》的教学反思:教学后感觉还不错的......

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  • 人教版一年级语文上册《小小竹排画中游》说课稿 学情分析:学生刚学完拼音,部分学生拼读能力不是很强,识字量少,每天学习的要求会认的字除了在学校认记,课外自主认记较少。一年级学生好动,上课难于集中注意力。设计思路:1、一年级学生天性好玩、好动而注意力不稳定,不持久,易......

  • 语文一上:《小小竹排画中游》教学设计及反思 语文一上:《小小竹排画中游》教学设计一、教材简说:在景色秀丽的江南水乡,一个男孩撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光,感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起学生身临其境之感。小竹排......

  • 人在画中游暑假日记400字 盼星星,盼月亮,终于盼到了去柯岩这一天。早上我们迫不及待地跑到了车上。车程只有短短的一些,我却觉得像一年一样难熬。我真希望长出一双翅膀飞到天空,瞬间飞到柯岩。终于到了柯岩,我们像出了笼的小鸟“叽叽喳喳”的不停叫......

  • 人在画中游随笔作文(精选23篇) 在日常学习和工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。那么,怎样才能写出好的随笔呢?下面是小编精心整理的人在画中游随笔作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。人......

  • 一年级课文《小小竹排画中游》教学反思 一年级上册《小小竹排画中游》教学反思1语文课程具有丰富人文内涵,因此,它对同学的情感、态度、价值观的影响必定是广泛而深刻的,所以,不能不重视语文课程的熏陶感染、潜移默化作用。《语文课程规范》指出:“阅读是同学的......

  • 崇山峻岭画中游大纲 早上,天公作美,明媚的阳光普照着万里大地,暖暖地照在人们身上。我们学作文的同学在老师的带领下,一起去位于市北的天留山森林公园游玩。一路上,两辆面包车载着欢歌笑语的我们在蜿蜒的公路上奔驰。道路两旁的景物飞速地向后......

  • 小学语文一年级教案《小小竹排画中游》 第一课时〖教学目的〗1、认识三个生字,认识木、艹、幺三个偏旁。2、正确地朗读课文。3、知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。〖重点难点〗认识三个生字,正确地朗读课文。正确地朗读,感受......

  • 人教版一年级上《小小竹排画中游》原文 小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。两岸树木密,禾苗绿油油。江南鱼米乡,小小竹排画中游。【教材分析】本文讲了一个小男孩在景色秀丽的江南水乡,撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光,被这风光深深吸引而感觉自己就像在画中......

  • 《小小竹排画中游》教案 一、教学要求:1.认识12个生字。会写"口、日、中"3个字。认识2个笔画"横折"和"横折钩"和3个偏旁"山、、"。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖......

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  • 小学语文一年级教案—— 《小竹排在画中游》教学设计之二 教学目标:1、认识“排”等12个生字,认识“”等3个偏旁,会写“口”等4个字。2、在理解课文内容的基础上,正确流利地朗读课文。3、初步理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。......

  • 一年级语文《小小竹排画中游》的教学反思大纲 《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。在教学这一课时,我主要以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养,依据学生的需求和兴趣......

  • 人教版一年级上《小竹排在画中游》教学设计 《小竹排在画中游》是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句,前两句讲河上及两岸的景色,第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。下面梳理了人教版一年级上《小竹排在画中游》教学设计,供大家参考借鉴。一、教学要求1、学会7......

  • 人教版《小小竹排画中游》教学反思 《小小竹排画中游》一课是人教版一年级孩子学习的第三篇课文,是一首简短的诗歌,下面是小编整理的《小小竹排画中游》教学反思,欢迎阅读参考!这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌,适宜学生诵读。课堂上我给学生充分......

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