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![高一下册《秋兴八首》优秀教案?]()
高一下册《秋兴八首》优秀教案【课前阅读准备】1.杜甫的生平经历杜甫(712～770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称少陵野老，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎;后世称......
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![高二语文《秋兴八首》其一教学设计（通用5篇）]()
作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的高二语文《秋兴八首》其一教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。高二语文《秋......
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![杜甫《秋兴八首(其一)》教学设计及反思]()
【杜甫《秋兴八首(其一)》教学设计及反思】【教学目标】1、品味作品中的意象特点2、赏析作品情景交融的写作手法3、感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀【教学重点】品味作品中的意象特点......
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![《秋兴》唐诗赏析]()
【作品介绍】《秋兴》的作者是王昌龄，被选入《全唐诗》的第141卷第3首。【原文】秋兴作者：唐·王昌龄日暮西北堂，凉风洗修木。著书在南窗，门馆常肃肃。苔草延古意，视听转幽独。或问余所营，刈黍就寒谷。【注释】①门馆:馆舍......
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![《谒金门（秋兴）》古诗 作者张鎡 古诗谒金门（秋兴）的原文诗意翻译赏析]()
秋淡淡。弥望暮天云黯。窗小新糊便老眼。不应疏酒盏。菊净橙香霜晚。何处数声来雁。飞下湖边红蓼岸。有诗方许看。......
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![《秋兴八首其一》课文及翻译]()
《秋兴八首》是杜甫晚年为逃避战乱而寄居夔州时的代表作品，作于大历元年(公元766年)，时诗人56岁。全诗八首蝉联，前呼后应，脉络贯通，组织严密，既是一组完美的组诗，而又各篇各有所侧重。每篇都是可以独立的七言律诗。秋兴八首......
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![《水龙吟（秋兴）》古诗 作者吴则礼 古诗水龙吟（秋兴）的原文诗意翻译赏析]()
秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去、空惊咤。头上纶巾醉堕，要欹眠、水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱......
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![《西江月（秋兴）》古诗 作者米芾 古诗西江月（秋兴）的原文诗意翻译赏析]()
溪面荷香粲粲，林端远岫青青。楚天秋色太多情。云卷烟收风定。夜静冰娥欲上，梦回醉眼初醒。玉瓶未耻有新声。一曲请君来听。......
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![高中语文《秋兴八首》教学设计]()
教学不止，反思不息。没有完美的课堂，但要有力求完善的反思。【高中语文《秋兴八首》教学设计】【教学目标】1、赏析情景交融的艺术特点。2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。【教学重难点】1、体会诗歌中的意象为本文奠定了......
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![秋兴八首读后感范文大纲]()
秋兴八首三杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。小小读古诗：身后的山城中的家家户户在朝晖里一片寂静，临江而建的楼宇矗立......
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![《秋兴八首·其一》古诗 作者杜甫 古诗秋兴八首·其一的原文诗意翻译赏析]()
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。《秋兴八首·其一》译文及注释译文枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也......
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![杜甫《秋兴八首》诗歌鉴赏]()
【杜甫《秋兴八首》诗歌鉴赏】《秋兴》八首是大历元年(766)杜甫五十五岁旅居夔州时的作品。它是八首蝉联、结构严密、抒情深挚的一组七言律诗，体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。持续八年的安史之乱，至广德元年(763)......
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![《秋兴》古诗 作者齐己 古诗秋兴的原文诗意翻译赏析]()
所见背时情，闲行亦独行。晚凉思水石，危阁望峥嵘。雨外残云片，风中乱叶声。旧山吟友在，相忆梦应清。......
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![高二语文《秋兴八首》其一教学设计]()
【高二语文《秋兴八首》其一教学设计】教材分析：《秋兴八首》是必修3第二单元(唐诗单元)的第二篇《杜甫诗三首》的第一首，是杜甫寓居四川夔州时写下来的以想望长安为主题的一组七言律诗，它是杜集中七律的代表作，也是一篇......
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![秋兴八首-登高教学设计]()
【秋兴八首——登高教学设计】【教学目标】1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2.掌握诗歌鉴赏的基本方法。3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4.感受诗人深沉的苦痛与忧思。【学习设想】1.朗读吟诵......
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![《齐天乐（秋兴）》古诗 作者史达祖 古诗齐天乐（秋兴）的原文诗意翻译赏析]()
阑干只在鸥飞处，年年怕吟秋兴。断浦沉云，空山挂雨，中有诗愁千顷。波声未定。望舟尾拖凉，渡头笼暝。正好登临，有人歌罢翠帘冷。悠然魂堕故里，奈闲情未了，还被吹醒。拜月虚檐，听＿坏砌，谁复能怜娇俊。忧心耿耿。寄桐叶芳题，冷枫新咏......
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![高二《秋兴八首其一》优秀教案]()
【高二《秋兴八首其一》优秀教案】一、教学目标(一)知识与能力1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2.要参照课文注释，疏通字音、字词义、文意。3.体会杜甫“沉郁顿挫”的诗风。4.在把握诗歌情感基调的基础上有感......
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![秋兴八首其一主旨是什么？]()
【各联抒情方式】首章对秋而伤羁旅，是全诗的序曲，总写巫山巫峡的秋声秋色。用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤民的心情。亮出了“身在夔州，心系长安”的主题。起笔开门见山叙写景物之中点明地点时......
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![秋兴八首(其一)精品教案设计]()
【《秋兴八首》(其一)教案设计】教学目标1.赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重难点把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景......
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![高中语文《秋兴八首》课文及翻译]()
秋兴八首朝代：唐代作者：杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。听猿实下三声泪，奉使虚随八月......
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![《秋兴》古诗 作者李咸用 古诗秋兴的原文诗意翻译赏析]()
木叶乱飞尽，故人犹未还。心虽游紫阙，时合在青山。近寺僧邻静，临池鹤对闲。兵戈如未息，名位莫相关。......
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![人教版高二上册《秋兴八首（其一）》教案设计]()
《秋兴八首(其一)》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2.要参照课文注释，疏通字音、字词义、文意。3.体会杜甫沉郁顿挫的诗风。4.在把握诗歌情感基调的基础上有感情地诵读。......
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![杜甫《秋兴八首(其一)》教学案例]()
一、案例背景中国古代诗歌大部分为抒情诗，特点是短小精练含蓄，讲究情景合一，“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，擅长以形象表达深刻的情感。短小精练，有利于一节课内完成;含蓄，讲究情景合一则提供了逐层深入阅读的可能，况且，“诗无达......
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![《秋兴八首》教学设计大纲]()
一、学习目的导入：为了提高同学们鉴赏古诗的能力，拓展大家的阅读视野，积累高考古诗鉴赏题的经验和基础，我们趁热打铁，再来品读一下《秋兴》其余七首。二、精品《秋兴八首》其二和其四1、秋兴八首其二夔府孤城落日斜，每依北......
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![《谒金门（秋兴）》古诗 作者苏轼 古诗谒金门（秋兴）的原文诗意翻译赏析]()
秋池阁。风傍晓庭帘幕。霜叶未衰吹未落。半惊鸦喜鹊。自笑浮名情薄。似与世人疏略。一片懒心双懒脚。好教闲处著。......
