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![苏教版第十二册《观书有感》教学案例]()
一、背景1、教学内容：苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》2、文本解读：《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽的景色，还通过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会如此清澈......
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![观书有感作文1200字]()
进了门，我发现人多的比我想像得要多得多？不过它最爱吃的还是胡萝卜。观书有感作文但是最兴奋的是，第29届奥运会在我国北京举行，我国的金牌总数也位居榜手，但是在2008年也发生了一件不幸的事情——汶川大地震，死了上万余人，我......
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![古诗观书有感的诗意]()
看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写观后感了。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编整理的古诗观书有感的诗意，欢迎大家分享。原文其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠......
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![《蜀相》《观书》教案（鄂教版九上）]()
【教学目的】1.注重诵读，体会古诗意境2.通过诵读，加深对古诗的了解3.培养对古诗的喜爱情感【教学设想】以学生诵读为主。教师适当讲解，帮助学生理解诗句，主旨，体会意境，并指导背诵。【教学用时】一课时《蜀相》一.创设情景，......
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![读《观书有感》有感（通用5篇）]()
认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的读《观书有感》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。读《观书有感》有感篇1小时候，记得妈妈......
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![观书有感其二原文翻译及赏析]()
当品味完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的观书有感其二原文翻译及赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。观书有......
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![观书有感作文]()
兴致勃勃地走进书店，本以为要好好地在书海中荡漾，眼下却苦于找不到书，多荒唐？！呀，这边人怪多的，清一色全是女生，一看，天，这可不是我四年级就玩腻了的校园文学吗？瞧瞧，小妮子的《龙日一，你死定了》，可爱淘的《局外人》，明晓溪的《泡沫......
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![朱熹《观书有感》教学设计]()
学习目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法：培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。情感态度与价值观：感受作者的思想感情。教学重难点：感受诗歌的意境。课时安排：1课时教学过程：师生......
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![古诗观书有感赏析]()
古诗观书有感《观书有感》(其一)朝代：南宋诗人：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，观书有感课件。问渠哪得清如许?为有源头活水来。《观书有感》(其二)朝代：南宋诗人：朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此......
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![读《观书有感》有感]()
小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，未有源头活水来。要求我牢牢记住…小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代......
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![《观书有感》教案设计「两篇」大纲]()
《观书有感》教案设计【一】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、自学生字新词，学会3个生字鉴徘徊。3、能解释诗句中的关键词语，能用自己的话说出诗句的意思;能借助图画，想象古诗所描绘的景象。教学......
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![《观书有感》读后感范文大纲]()
读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的《观书有感》读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《观......
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![观书有感——读《假如给我三天光明》有感大纲]()
《假如给我三天光明》一书的字里行间无不洋溢着海伦对生活的热爱。海伦.凯勒，她出生在一个小城镇，在她出生的第十九个月因一次猩红热被迫失去了听力和视力。在黑暗和寂寞的世界内她选择了自暴自弃。指导她的导师——安......
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![小学语文《观书有感》教学反思三篇]()
《观书有感》教学反思1学习朱熹的一首小诗《观书有感》，会给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊!我的教学设计是，待学生已经理解了诗句的意思，让他们从诗的内容(描写方塘)与题目(《观书有......
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![六年级语文《观书有感》教学反思]()
《观书有感》教学反思一今天上完古诗《观书有感》，感觉完全被自己“打败”了。因为原来设计的导学案涉及的问题太过细致，昨天晚上自己又想能否不按导学案上课。所有的教学程序设计好了以后已经23点多了。睡到4点多不知......
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![小学语文《观书有感》教学设计]()
教材简析：《观书有感》是一首富有哲理的小诗。讲述的是作者在读书后，产生的一种豁然开朗的感觉，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。诗中以象征的手......
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![观书有感说课稿（精选3篇）]()
观书有感说课稿（精选3篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的观书有感说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
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![六年级语文下册《观书有感》教学实录大纲]()
[课堂教学设计理念]破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得。[课堂教学设计特色]图文结合，体味古诗内容；文题勾联，感悟诗人情感。[课堂教学流程实录及设......
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![观书有感的诗意是什么？]()
译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊.赏析这是一首借景喻理的名。全诗以方......
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![再品《观书有感》大纲]()
今天，我又一次细细的品读了观书有感这首诗，这首诗给我留下了深刻的印象。让我真正体会到了怎样去学习。这首诗实写的是明丽清新的'一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一......
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![观书有感说课稿（精选3篇）大纲]()
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的观书有感说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。观书有感说课稿1目标......
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![《西江月（邀蔡坚老忠孝堂观书）》古诗 作者赵长卿 古诗西江月（邀蔡坚老忠孝堂观书）的原文诗意翻译赏析]()
水满平塘过雨，洗妆红褪芙渠。绿荷美影荫龟鱼。无限闲中景趣。潇洒高堂邃馆，那堪左右图书，凌云赋得似相如。多少风流态度。......
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![朱熹《观书有感》作文]()
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的读朱熹《观书有感》作文，欢迎阅读......
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![观书有感(朱熹)赏析]()
观书有感朝代：宋代作者：朱熹原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。(那通：哪)译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的......
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![六年级《观书有感》教学反思范例]()
《观书有感》教学反思一纵观整堂课，首先，在师生合作完成板书这个环节当中，调动了全体学生积极性，同时让学生对于这首诗中蕴含的哲理有了更深入的思考与解析，在锻炼了学生的发散性思维的同时，对于所列举的字词的贴切度的推敲......
