有关仲永的语文知识

七年级下册《5.伤仲永》教学设计1：【教学目标】1.培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。2.理解作者的思想观念，能明白方仲永“泯然众人”的原因。【教学过程】一、导入新课(1分钟)1.教师导学我们......

读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。......

记得学过一篇课文《伤仲永》，说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实，文中也着实强调了后天教育的.重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表现当然截然不同，但后面的结果却更出人所料，一个从天才降为凡人，另一个由不争气......

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的七年级下册伤仲永教学设计，仅供参考......

一、课文导入，简介作者，解释文题。古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习，才能成为顺应时代发展的有用之才。反之，如果不进行学习，不接受教育，哪......

上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。这节课之所以能达到如此效果，我想主要原因有以下几点：1.较好地落实了“自主、合作......

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的由伤仲永想到的六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到......

读《伤仲永》有感作文”读这段文字的时候可以感觉到一种不见眼泪的悲伤和一种不见血肉的折磨，生活仿佛总在营造着一个又一个缺陷？”我想先把欣安慰住，把结婚手续解除了，然后再给她解释。她要减肥了，她中午只吃了一根黄瓜。......

【教学目标】1、熟读课文，把握课文主要内容。2、掌握常用文言词语，翻译课文。3、学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。【教学重点】1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、认识到后天教育的重要性。【课前准备】1、预......

《伤仲永》这篇文章寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。下面小编为大家整理了人教版语文七年级下《伤仲永》教案，希望能帮到大家!【教学目标】1、培养学生的自学能力，让学......

【篇一：读《伤仲永》有感】“金溪民方仲永，世隶耕，仲永生五年，未尝……”今天正在上语文课，老师让背诵《伤仲永》，同学们都在认真的背诵，因为我早就背过了，于是就津津有味地看起了文言解释，懂得了文章的意思后，也明白了很多道理......

当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的读《伤仲永》有感750字（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《伤仲永》有感篇1事件大概说：金......

人非生而知之者，孰能无惑。人的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人天资非凡，如果不接受后天的教育，也将成为普通人。一个以世代耕田为主的方仲永五岁便能“自私指物作诗立就，其文理皆有......

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的方仲永作文（通用10篇），欢迎大家分享。方仲永作......

《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。下面是小编为大家整理的语文版七年级上册《伤仲永》教案教学设计，欢迎参考~【......

读《伤仲永》有感范文1生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这......

故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面跟着小编来看看经典寓言小故事：伤仲永吧！希望对你有所帮助。有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都......

一个人不论天资多聪敏，都需要后天的努力和教育，否则将一事无成。学习目标1.学习并掌握“之”“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用。2.能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。3.认识后天教育的重要性学习重点1.......

今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一......

有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让......

【教学目标】1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文；2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学重点难点】重点：1、掌......

1.目的明确。总体上做到三个面向：即面向全体学生，符合学生实际，如老师提出的第一个问题："你对伤仲永了解多少?"根据认知的水平高低都可寻找答案，激发了学生的兴趣，面向学生的每个方面，既重视基础知识与基本技能的教学，也重视......

伤仲永年仅五岁，却是才华横溢，写得一手好诗，收到千人称赞，却因此养成了骄傲自满的坏毛病。“仲永，来，跟我一起去富贵人家作诗，这次一定可以赚很多钱。”“好！”仲永高高兴兴的抓住父亲的手，一起出了门。来到富贵人家，早已备好了......

《伤仲永》是王安石的一篇着作，虽是古文，但读起来会令人回味无穷。这篇课文写方仲永长不到5岁时，就闹着要墨、纸、砚，他当即写四句诗，并题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给了全乡的秀才观赏。......

１、通假字：从《伤仲永》一文的两句话里，找出通假字，并加以解释。⑴日扳仲永环谒邑人句中“扳”通“攀”，牵、引。⑵贤于村人远矣。句中“材”通“才”，才能。从上面两句话中可以看出，古汉语里常常本来有的字而不用，却借用音同......