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![九年级语文《饮酒》教学设计（通用5篇）]()
作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的九年级语文《饮酒》教学设计（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。九年级语文《......
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![陶渊明《饮酒》精简教学设计]()
一、教学目标1、了解山水田园诗人陶渊明2、通过朗读体会诗的意境美3、背诵二、教学重点、难点1、通过朗读体会诗的意境美2、理解陶诗的思想内蕴三、教学方法通过诵读法、小组讨论引领学生步步深入学习本诗四、教学过......
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![春酒教学设计]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的春酒教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。春酒教学......
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![《饮酒》语文教学设计]()
作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《饮酒》语文教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《饮......
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![八年级下册《饮酒》优秀教学设计大纲]()
《饮酒》是陶渊明弃官归隐田园后陆续写成的。这一组五言古诗共20首，为诗人酒后偶然题咏、即兴之作，借以寄兴抒怀，并非单咏饮酒。他大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。下面是小编为大家搜索整理的......
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![《饮酒》教案设计]()
通过学习《饮酒》，使学生对陶渊明形成正确认识，正确理解诗人心志高远的精神境界，启示学生培养乐观向上的生命态度，学习选择适合自己的生活方式生存的处世方法。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.学习课......
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![八年级语文《饮酒》教学反思]()
首先，教师应该树立大语文观念。语文不仅仅是语文知识，更重要的是能从语文课的学习中感受学习的乐趣，体味一种人文精神的关怀。教师用美的艺术形象和充满诗情画意的语言去感染学生，引导学生体会文章所蕴含的审美情操，使学生......
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![陶渊明《饮酒》教案设计]()
一、素质教育目标(一)知识教学点1、体会诗歌语言的特点。2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。3、体会诗意。(二)能力训练点1、朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中的意味。2、了解诗歌的赏评。(三)德育渗透点1......
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![《饮酒》语文教学设计3篇]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的《饮酒》语文教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《饮酒......
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![苏教版九年级语文下册《饮酒》课文]()
《饮酒》其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。教材简说：陶渊明是东晋开国元勋陶侃的后代。只是到了他这一代，这个家族已经衰......
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![《春酒》教学设计]()
《春酒》描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了作者对童年、对故乡、对母亲的无限追思之情。课文中的细节写得很有情趣，教学时，教师要引导学生细细品味，体会文中的人情民风之美，丰富学生的精神世界。下面是小编整理的《春酒》教......
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![九年级语文《饮酒》同步练习]()
做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。下面是小编为大家搜集整理的九年级语文《画山绣水》同步练习，希望对大家的学习有所帮助!一、选择。1、对这首诗赏析有误的一项是()A这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地......
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![八年级语文上册《饮酒》教学设计]()
1.课程标准相关要求（1）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。（3）......
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![《饮酒》教学设计]()
陶渊明的一生最喜欢的一个是美酒，一个是菊花，这两点嗜好在《饮酒》其五中都有生动的体现。为方便教师更好的教学，下面是小编整理的《饮酒》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！[教学目标]1.知识与能力：了解陶......
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![八年级下册《饮酒》优秀教学设计]()
《饮酒》是陶渊明弃官归隐田园后陆续写成的。这一组五言古诗共20首，为诗人酒后偶然题咏、即兴之作，借以寄兴抒怀，并非单咏饮酒。他大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。下面是小编为大家搜索整理的......
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![关于语文九年级饮酒的教学方案]()
九年级语文《饮酒》教学设计【学习目标】1．在词句的品析中强化文言语感，体味本文素淡的描述中蕴涵的悠然遐思以及诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的思想感情；2．在逐次递升的诵读要求及经历中强化良好阅读习惯和方法。3．在......
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![《饮酒》教案设计大纲]()
通过学习《饮酒》，使学生对陶渊明形成正确认识，正确理解诗人心志高远的精神境界，启示学生培养乐观向上的生命态度，学习选择适合自己的生活方式生存的处世方法。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.学习课......
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![陶渊明《饮酒》教案设计大纲]()
一、素质教育目标(一)知识教学点1、体会诗歌语言的特点。2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。3、体会诗意。(二)能力训练点1、朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中的意味。2、了解诗歌的赏评。(三)德育渗透点1......
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![九年级语文《饮酒》教学设计]()
【学习目标】1．在词句的品析中强化文言语感，体味本文素淡的描述中蕴涵的悠然遐思以及诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的思想感情；2．在逐次递升的诵读要求及经历中强化良好阅读习惯和方法。3．在朗读品味作品欣赏中获得审美......
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![九年级语文《饮酒》教学设计大纲]()
【学习目标】1．在词句的品析中强化文言语感，体味本文素淡的描述中蕴涵的悠然遐思以及诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的思想感情；2．在逐次递升的诵读要求及经历中强化良好阅读习惯和方法。3．在朗读品味作品欣赏中获得审美......
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![《饮酒》学案设计（附参考答案）]()
【课前预习】一、解释下列词语：1.结庐：2.喧：3.君：4.心远地自偏：5.悠然：6.辨：7.忘言：8.相与还：二、说出这首诗的大意三.朗读诗歌【课堂练习】1.柳宗元《始得西山宴游记》中的“心凝形释，与万化冥合。”与陶渊明的“，”意趣相似。2......
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![苏教版九年级语文下册《饮酒》教学反思]()
教学反思：首先，教师应该树立大语文观念。语文不仅仅是语文知识，更重要的是能从语文课的学习中感受学习的乐趣，体味一种人文精神的关怀。教师用美的艺术形象和充满诗情画意的语言去感染学生，引导学生体会文章所蕴含的审美情......
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![关于语文九年级饮酒的教学方案大纲]()
九年级语文《饮酒》教学设计【学习目标】1．在词句的品析中强化文言语感，体味本文素淡的描述中蕴涵的悠然遐思以及诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的思想感情；2．在逐次递升的.诵读要求及经历中强化良好阅读习惯和方法。3．在......
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![八年级语文《春酒》教学设计]()
【设计说明】《春酒》是一篇通过叙述故乡特殊的春酒风俗来表达作者丰富思想情意的散文。教学本文，不仅要引导学生关注民风民俗，更要让学生品味作品中富有表现力的语言，并能说出自己对作品中生活化的细节描写、人物的性格......
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![《饮酒》教学设计大纲]()
陶渊明的一生最喜欢的一个是美酒，一个是菊花，这两点嗜好在《饮酒》其五中都有生动的体现。为方便教师更好的教学，下面是小编整理的《饮酒》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！[教学目标]1.知识与能力：了解陶......
