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![小学语文四年级上册《桂花雨》教案设计（通用10篇）]()
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小学语文四年级上册《桂花雨》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。......
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![人教五年级上册《桂花雨》教学设计]()
《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。不妨看看人教......
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![苏教版小学语文四上《桂花雨》教学设计]()
第一课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.抓住句子外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。结合上下文帮助学生句子的意......
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![小学语文四年级上册《桂花雨》教案设计大纲]()
第一课时教学目标：1、初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。理清段落层次。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理清段落层次。教学过程：一、揭示课题1、板书课题：11、......
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![五年级语文上册桂花雨教学设计大纲]()
桂花雨是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。下面是小编收集整理的五年级语文上册桂花雨教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1.认识2个......
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![人教版五年级上册《桂花雨》教案设计]()
《桂花雨》这篇文章，体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。下面小编给大家整理了人教版五年级上册《桂花雨》教案设计，希望对大家有所帮助!人教版五年级上册《桂花雨》教案设计一、谈话引入1.同学们，童年是美......
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![人教版语文五年级上册《桂花雨》教学设计]()
【教学目标】1、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2、理解这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。一句话的意思。3、体会作者表达的浓浓思乡之情。【教学过程】一、激趣导入1、师：这节课我们继续学习琦君的《桂花雨......
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![人教版五年级上册《桂花雨》教学设计]()
教学目标：1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是......
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![五年级语文上册桂花雨教学设计]()
桂花雨是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。下面是小编收集整理的五年级语文上册桂花雨教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1.认识2个......
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![五年级上《桂花雨》教学设计]()
教学目标1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达......
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![人教版五年级上册课文《桂花雨》教学设计]()
【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。【教学重难点】1、引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念;2......
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![小学语文《桂花雨》教学设计]()
学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感......
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![人教版五年级语文上册《桂花雨》教学设计]()
一、教学目标知识与能力：1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生揣摩词句含义，品读文章优美清新、富有感情的语言。3．培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。过程与方法：1．导读导议。2．学生自......
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![五年级上册《桂花雨》教学设计人教版]()
设计理念本文教学时力求体现“以人为本”的思想，在师生、生生对话交际的过程中进行。教学中充分考虑文本的特点，教学时紧扣课文的语言，让学生在文字与情感中走个来回。凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践......
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![五上《桂花雨》教学设计]()
《桂花雨》教学设计教学目标1.认识“箩、杭”两个生字。2.了解文章大意，体会作者“思念家乡，追忆童年快乐”的独有感情。3.学习作者以桂花为线索，用具体事情表达故乡童年的快乐和思乡之情。教学过程一.回顾已学，明确任务，......
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![五年级上册《桂花雨》教学设计大纲]()
导语：《桂花雨》是一篇自学课文，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验。下面是课文教案，欢迎参考!设计理念:提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的......
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![人教版五年级上册语文《桂花雨》教学设计]()
《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。下面小编为大家整理了人教版五年级上册语文《桂花雨》教学设计，希望能帮到大家!教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡......
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![桂花雨小学五年级语文上册教案]()
学习目标①学会“箩、杭”2个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。④培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。课前准备①按要求语系课文，自学......
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![苏教版四年级上册《桂花雨》教学设计]()
【设计理念】在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。【教学目标】1.能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。2......
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![语文桂花雨教学设计]()
《桂花雨》是作家琦君的一篇课文。作者以真挚而丰富的情感，回忆了童年时代“摇桂花”带来的快乐，语言清新纯朴，充分表达了对家乡亲人和儿时生活的眷恋。以下是小编整理的语文桂花雨教学设计，欢迎大家阅读参考。【教学目标......
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![语文《桂花雨》教学设计]()
作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的语文《桂花雨》教学设计，仅......
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![五年级语文上册《桂花雨》教学设计]()
一、读题设疑，整体感知１、导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题、读题）读了课题，你心中有什么疑问，请大胆地提出来。２、......
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![桂花雨语文教学设计]()
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的桂花雨语文教学设计，希望对大家有所帮助。语文桂花雨教学设计1教学......
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![五年级上册《桂花雨》教学设计]()
导语：《桂花雨》是一篇自学课文，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验。下面是课文教案，欢迎参考!设计理念:提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的......
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![小学语文四年级上册《桂花雨》教案设计]()
第一课时教学目标：1、初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。理清段落层次。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理清段落层次。教学过程：一、揭示课题1、板书课题：11、......
