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![九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计]()
《唐雎不辱使命》让我们学习了唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神，下面小编为大家带来了九年级上册语文《唐雎不辱使命》的教案设计，欢迎大家阅读!九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计教育目标1......
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![《唐雎不辱使命》文言文阅读答案]()
阅读下面的文言文，完成17-19题。（8分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此......
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![不辱使命的成语解释大纲]()
【成语释义】辱：辜负，玷辱。指不辜负别人的差使【成语出处】郭沫若《洪波曲》第三章：“寿昌大笑起来，掉头对着立群说：‘不辱使命！’”【感情色彩】中性【成语结构】动宾式成语【成语用法】作谓语；指完成使命【产生年代】当代......
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![《唐雎不辱使命》中考题及答案解析]()
《唐雎不辱使命》中考题一、18、解释下面句子中加点的词。(2分)①以头抢地耳②长跪而谢之19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是[]。(2分)例句：天下缟素，今日是也A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也C、......
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![《唐雎不辱使命》自学教案]()
自读要求1．整体把握文章思路，理清故事情节。2．揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。学习侧重点1．诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。2．理解对话描写、人物语言个性化的特......
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![九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案]()
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之......
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![九年级上册《唐睢不辱使命》教案]()
《唐睢不辱使命》写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩，情节完整，引人人胜。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：知识目标：掌握本文的文言字词;能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和......
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![《唐雎不辱使命》精品教学设计大纲]()
素质教育目标(一)知识训练点学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。(二)能力训练点培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。(三)德育渗透点学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争......
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![人教版九年级上《唐雎不辱使命》原文和译文]()
原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵......
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![文言文唐雎不辱使命]()
流传至今的古人用文言文写的文章，特别是其中的名篇，经历了时间的考验，是一笔非常宝贵的文化遗产。这是小编给大家推荐的文言文唐雎不辱使命，一起来看看吧。唐雎不辱使命先秦：刘向撰秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地......
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![战国策·唐雎不辱使命阅读理解]()
阅读语段，完成下面问题。（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此......
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![《唐雎不辱使命》古诗]()
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不......
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![2010建军节板报：不辱使命 不负重托]()
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![唐雎不辱使命原文及译文注释]()
《唐雎不辱使命》中人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强权、英勇沉着，都写得栩栩如生。以下是小编整理的唐雎不辱使命原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安......
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![九年级语文《唐雎不辱使命》教案模板]()
【学习任务】1、借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意;反复诵读，尤其读准多音字。2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。3、体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。4、培养学生敢于质......
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![《唐雎不辱使命》课后习题精选]()
《唐雎不辱使命》[课后习题]一、熟读课文，回答下列问题1、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的他已灭亡了韩国、魏国，对小小的安陵，企图不费一枪一弹，诈而骗之这是一个明显的骗局，所以安......
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![人教版九年级上第六单元：《唐雎不辱使命》]()
(一)课文提示唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿，面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精神，在岁月的长河中一直熠熠生辉!学习本文要在反复诵读......
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![初中语文人教版九年级《唐雎不辱使命》教案大纲]()
《唐雎不辱使命》是人教版语文课文，那么应该怎么写教案才好呢？这是小编给大家推荐的初中语文人教版九年级《唐雎不辱使命》教案，一起来看看吧。教学目标：1．借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤......
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![九年级语文上册《唐睢不辱使命》教案大纲]()
知识目标：掌握本文的文言字词；能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入1、介绍《战国策》。《战国策》是西汉末年刘向根......
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![九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案大纲]()
九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案一【学习任务】1、借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意;反复诵读，尤其读准多音字。2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。3、体会文章选材善于突出重点......
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![不辱使命的成语解释]()
【成语释义】辱：辜负，玷辱。指不辜负别人的差使【成语出处】郭沫若《洪波曲》第三章：“寿昌大笑起来，掉头对着立群说：‘不辱使命！’”【感情色彩】中性【成语结构】动宾式成语【成语用法】作谓语；指完成使命【产生年代】当代......
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![九年级语文《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。下面是小编分享的九年级语文《唐雎不辱使命》教案，欢迎大家参考!一、教学目标知识与能力：1.借助注释，结合语境掌握重点字词，疏通文意，了解文章内容。2.通过朗读表......
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![《唐雎不辱使命》精品教学设计]()
素质教育目标(一)知识训练点学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。(二)能力训练点培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。(三)德育渗透点学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争......
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![《唐雎不辱使命》示范教学设计]()
教学目标：1、学习本文的文言字词2、培养学生复述、翻译、朗读的能力3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神4、探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义教学重点、难点：通过对人物语言、动作、神态等......
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![文言文《唐雎不辱使命》阅读答案]()
阅读文言文《唐雎不辱使命》选文，回答文后的`问题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠......
