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![高二上册人教版《寡人之于国也》教案]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的高二上册人教版《寡人之于国也》教案，欢迎大家阅读！【教学目标】１、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强......
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![高二语文《寡人之于国也》教案设计]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面小编为大家整理了高二语文《寡人之于国也》教案设计，希望能帮到大家!第一课时教学要点简介孟子及孟子的仁政思想，初步掌握全文大......
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![《寡人之于国也》文言知识点整理]()
一、通假字1、颁白者不负戴于道路者（颁通“斑”）2、涂有饿殍而不知发（涂通“途”）3、直不百步耳（直通“只”）4、则无望民之多于邻国也（无通“毋”）二、古今异义1、河内凶（谷物收成不好，荒年/常指人或运动暴躁，心肠狠。）2、邻国之......
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![高二语文《寡人之于国也》教学设计]()
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的高二语文《寡人之于国也》教学设计，希望能够帮助到大家。高二语文《......
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![高中语文必修三：寡人之于国也教学设计]()
导语：这篇课文语言浅显生动而流转自如，十分宜于诵读。下面小编为大家带来高中语文必修三：寡人之于国也教学设计，希望对大家有所帮助。【教学目的】１、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。２、了解孟子答问过......
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![高中文言文《寡人之于国也》导学案]()
导语：道是指王道，与当时盛行的霸道是相对的。得道即为施行仁政。孟子周游列国，为的是向各国统治者推行自己的仁政主张。一、教学目标：1、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点2、掌握孟子的一些名言和《孟子》......
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![《寡人之于国也》文言现象]()
《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王上》，是该篇上部分的第三章，下面整理了一些《寡人之于国也》文言现象，一起来学习学习!通假字词1：则【无】望民之多于邻国也鸡豚狗彘(zhì)之畜【无】失其时【无】通“勿”或“毋”不要......
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![《寡人之于国也》优秀教学设计（精选10篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《寡人之于国也》优秀教学......
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![高二语文《寡人之于国也》教案大纲]()
高二语文《寡人之于国也》教案导语：教学用的导案,上面印着概念,习题,讲解,有时候还有部分作业.整堂课就是根据教案进行的.下面就由小编为大家带来高二语文《寡人之于国也》教案，欢迎各位参考借鉴！教学目标1.学习了解孟子......
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![《寡人之于国也》古诗]()
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或......
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![寡人之于国也的原文及译文]()
原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)......
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![人教版《寡人之于国也》教案大纲]()
导语：《寡人之于国也》体现了孟子利民保民的积极思想，以下是该课文的教学设计，欢迎参考!【教学目标】1、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准......
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![《寡人之于国也》第一课时教学设计]()
【教学目的】1、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。2、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。3、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。4、......
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![寡人之于国也教学设计大纲]()
【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天......
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![《寡人之于国也》教学设计大纲]()
导语：《寡人之于国也》体现了孟子的仁政主张。下面是《寡人之于国也》的教学设计，欢迎参考!教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层......
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![人教版高二语文上《寡人之于国也》教学设计大纲]()
《寡人之于国也》教学设计教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重难点：1.识记文中重词语和特殊句式。2.学习......
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![寡人之于国也高一语文教案大纲]()
教学目标1、了解《孟子》的有关知识；2、归纳课内的文言文字、词、句知识；3、理解文中体现的孟子的仁政思想；4、欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程（）第一课时一、整体感知1、由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后......
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![人教版《寡人之于国也》教案]()
导语：《寡人之于国也》体现了孟子利民保民的积极思想，以下是该课文的教学设计，欢迎参考!【教学目标】1、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准......
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![高二《寡人之于国也》精品教案]()
【教学目标】1、知识与能力：⑴掌握文中重点词语和句式的意义和用法。⑵学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。2、过程与方法：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵理解本文寓理于事的写作手法。3......
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![《寡人之于国也》优质课教案]()
【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思想基础及历史进步性。2、了解孟子答问过程、论辩艺术及其好辩、善辩的主客观原因。3、了解并掌握数发直兵胜及其若干固定句式的对应今译。4、在综合理解的基础上背诵全文，并......
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![高二上册语文《寡人之于国也》课文内容分析]()
高二上册语文《寡人之于国也》课文内容分析课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。下面是小编整理的《寡人之于国也》课文......
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![《寡人之于国也》高二语文教案]()
一、教学目标1、知识目标(1)了解孟子所提倡的仁政思想;(2)掌握本文涉及到的古汉语知识。2、能力目标(1)在熟读课文的基础上背诵课文;(2)理解文意，能够体会孟子的行文特色。3、情感目标(1)从孟子的言行之中体会中国传统......
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![寡人之于国也原文及鉴赏]()
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小编整理的寡人之于国也原文及鉴赏，欢迎参考阅读!原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移......
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![高二语文《寡人之于国也》教学设计(5篇)]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的高二语文《......
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![寡人之于国也教学设计]()
【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天......
