有关石灰的语文知识

我在这儿停住了脚步。一片白色映在我眼前，只见一层乳白色的石灰墙，像一层罩子，遮在水泥墙上，不知道它的源头在哪，也不知道它要延伸到哪里。就好像一潭死水，没有波浪，没有生机。似乎平滑的的墙面上，竟有一些破损！当我注意看时，才......

一、教学目标：1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。二、教学过程：一、回顾旧知、导入新知同学们，我国是四......

一、教学目标：1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。二、教学过程：一、回顾旧知、导入新知同学们，我国是四......

从前在一个美丽的城堡里住着王子和公主。有一天，王子要去海上探索，公主对王子说：“你回来时别忘了给我带一些礼物。”说完，王子带着几个士兵，上了船。船在汪洋大海中行驶着，不久海浪和海风越来越大，把王子的船卷到了一个荒芜......

石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。教材讲解这是一首托物写志的诗，相传是作者17岁时所作，石灰是古代建筑中用于涂抹和粘合的，主要原料，它由石灰石烧制而成，必须经过山中千锤万击的开......

石灰吟是明代政治家于谦的一首托物言志诗。下面就随小编一起去阅读六年级语文石灰吟课件，相信能带给大家帮助。六年级语文石灰吟课件1教学目标⒈知识与能力⑴理解诗中“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。......

教学目标⒈知识与能力⑴理解诗中“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。⑵能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。⒉过程与方法朗读古诗，初步感知;读懂古诗，理解诗意;赏析古诗，升华情......

我是一块很普通的石头，灰溜溜的外衣，身上棱棱角角，很容易碰伤人，动物们对我们的抱怨很大——这里有很多我的同伴。我生活在一个山谷里，这里很漂亮，阳光也很好，可仍然不能驱走我的灰色心情，我太普通了，一点也不出众。上天为什么......

1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块出山→烈火焚烧，成为生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成为熟石灰→粉......

公元1645年，中国清朝顺治二年。是年古历十月，江南已是秋尽冬来。十月十七日这一天，石灰冲的天气有点怪。天上忽地就起了云，一下子把太阳遮住，天色就暗下来，一副难辨早晚的样子。风呢，格外地冷，也格外地疯张，在逼仄的长冲里起劲......

石灰堆里的耗子歇后语谜底：白眼看人......

《石灰吟》优秀教学设计【1】教学目标：1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者要留清白在人间志向。3.有感情地朗诵并背诵古诗。教学重点：了解诗句托物言志的特点。教学难点：......

煤灰拌石灰歇后语谜底：黑白不分......

《石灰吟》一般认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。赏析这是一首托物言志诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首......

青石板上撒石灰歇后语谜底：一清（青）二白......

竹篱笆墙抹石灰歇后语谜底：外光里不光；表面光......

煤球放在石灰里歇后语谜底：黑白分明......

词典名字：石灰吟词典发音：shíhuīyín......

石灰铺路歇后语谜底：白走......

《石灰吟》教学设计一教学目标：1、学会3个生字，认识乾、坤两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生......

石灰是个宝，种田少不了。......

年糕掉进石灰坑歇后语谜底：难收拾；不可收拾......

《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的`一首托物言志诗。石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。总结：此诗因反映了诗人廉洁正直的高尚情操而脍炙人口。......

嘴上抹石灰歇后语谜底：白说；白吃；白刷；白搭......

1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块出山→烈火焚烧，成为生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成为熟石灰→粉......