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![雾凇四年级语文教学反思]()
作为一名新教师，我对课程改革的熟悉还不够深刻，但经过不断的学习，我真切地看到了自己的成长轨迹，真切地感受到了一个个布满生命张力的语文课堂。如今的课堂，有学生的自主学习，有学生的合作学习，更有学生的创新学习，课堂气氛的......
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![语文雾凇的教学反思]()
《雾凇》以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段，结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际，松花江畔的十里长堤上，出现了雾凇奇观。第二自然段交代了雾凇形成的原......
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![苏教版四上《雾凇》教学反思]()
《雾凇》教学反思1《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出大自然的奇特之美。文章通篇围绕“奇”而展开的。第一自然段的景色之奇，围绕雾凇的多、美来......
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![四年级上册《雾凇》第一课时教学设计]()
学习目标：1、学会课文中出现的生字，理解词语的意思。2、关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络，初步感受雾凇的美丽。学习重难点：识字写字，通过自身努力做到正确、流利地朗读......
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![雾凇语文教学反思大纲]()
作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的雾凇语文教学反思，希望能够帮助到大家。雾凇语文教学反思1课文《雾凇》是一篇写景的......
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![雾凇花现代诗歌]()
雾凇花——雾凇花你不在天穹一路开来却，一夜沾江水尽放、无色绝佳琼琼叠叠的堆砌，千万朵迥异不同遥看姿千色，进观弄花潮你是神化！你是天赐奇葩两岸雾锁苍龙，彩凤霓裳天公手笔，织女锦断造就你这般美丽，堪奇江南何比，西子失色绝......
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![四年级语文上册《雾凇》优秀教案设计]()
教学要求：1．有感情地朗读课文。2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、复习导入。1．同学们，今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上......
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![《雾凇》读后感大纲]()
认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《雾凇》读后感，欢迎大家分享。《雾凇》读后感1《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。文本中直......
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![小学语文四上《雾凇》教学反思（通用10篇）]()
随着社会不断地进步，教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文四上《雾凇》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文四上《雾凇》教学反思篇1课文《雾......
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![杨柳雾凇花散文诗]()
雪花从来不知道该角逐谁的行踪会径自的从天空飘舞洒下在人们的眼里你是冬天的天使没人会去追溯你的来路是谁勾勒出你的轮廓和样子一袭的洁白宛如一朵朵盛放的花儿在冬季如期如故的降临谁在翘望谁在期盼雪映梅花分外娇......
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![四年级上册《雾凇》教案及说课稿（第二课时）]()
四年级上册《雾凇》第二课时教案[教学要求]1、借助具体的语言环境，领略雾凇奇观的美丽，感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字，了解雾凇形成的原因[教学重点]反复朗读、体会，合作、探究，进一步理解课文，了解雾凇形成的原因和形......
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![《雾凇》教学设计大纲]()
教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：雾凇形成的过程。教学过程：一、复习、导入：1、齐读课题。2......
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![《雾凇》教案及导学案（第二课时）]()
《雾凇》第二课时教案[教学要求]1、借助具体的语言环境，领略雾凇奇观的美丽，感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字，了解雾凇形成的原因[教学重点]反复朗读、体会，合作、探究，进一步理解课文，了解雾凇形成的原因和形成过程，体会......
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![苏教版小学语文四年级上册《雾凇》教学反思]()
我在教学《雾凇》这一课时，知道学生对雾凇没有感性的认识，所以，课堂中必须提供丰富多彩的图片，营造宽松优美的情境，发挥学生多种感官的作用，才能使学生深刻理解感悟雾凇的独特美丽。感悟文本是怎样具体描绘“水汽”到“雾凇......
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![小学语文四上《雾凇》教学反思]()
《雾凇》教学反思之一课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境......
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![关于赞美雾凇的句子]()
1.柳树结银花，松柏绽银菊。2.吉林的雾凇美丽无限，在我的感觉里它就像一本厚重、隽永的卷帙，我短短的几天，也只是刚刚掀开一角，仅仅读到写在前面的序言。3.吉林雾凇，一夜之间，飘然而至；太阳升高，又悄然离去。逢时而来，随时而走，来......
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![苏教版四年级上册23课《雾凇》课文]()
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年......
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![苏教版四上《雾凇》第一课时教案]()
通过对《雾凇》文本的细细解读，我认为，《雾凇》一文是一篇出色的导游词，是一篇具有说明性质的文章。这一课和后面的课文《春联》，有着诸多的相似，都是通过课文的学习使我们的学生了解说明一种事物的方法，甚至学会如何去说明......
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![《雾凇》教学反思（精选2篇）]()
《雾凇》教学反思1《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般的自然奇观，以饱蘸赞美之情为我们展示了一幅幅“千树万树梨......
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![《雾凇》课堂教学设计「带反思」]()
一、学习导入，初步形成美感。1、课件播放雾凇图片，让学生欣赏雾凇让学生去感受一下这洁白的霜花，去领略一番大自然的神奇与美丽，此环节唤起学生的生活积累，为后边的感悟美、表现美进行有意义的铺垫。二、整体品读课文、感......
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![四年级语文《雾凇》评课稿]()
《雾凇》评课稿一练老师上课的风格清新自然，很有亲和力，她执教的课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。上......
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![苏教版四年级语文上册《雾凇》教案大纲]()
一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。二、教学......
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![神奇的雾凇]()
我曾经在书上学到过关于雾凇的知识，但是一直没有见到过。这次我终于看到了它——神奇的雾凇。放寒假后，我随着爷爷奶奶回到了故乡——郊区杨家庄，期待着春节的到来。大年初一的早晨我正做着美梦，爸爸跑进来，高兴地说：“别睡......
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![吉林雾凇赋]()
林形胜，北仑名郡。纵览河谷盆城，汤弯岭瘦。皎冰斩岸，鹏举关公之青龙偃月；蛇臂挥川，割据太极之雄图霸迹。鸭阵慈航，犁海猎鱼。垒起七星坝，煮沸三江水。云蒸雾走，玉树临风，梅花一剪羞带月，千枝梨花压海棠，满城尽带白银甲。夹岸菊芳......
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![苏教版第七册23课《雾凇》教后反思]()
《雾凇》教后反思第一篇今天，我又一次执教了《雾凇》这一课，通过这节课的教学，我有这样几点感受：一、语文课上有了琅琅书声。古人言书读百遍，其义自见、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这些都是古人读书的经验之谈，至今仍有一......
