有关雾凇的语文知识
> 列表苏教版语文四年级上《雾凇》教案
2019-11-17教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下仅供参考!教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、了解雾凇形成的过程3、引导学生自主......
求四年级上册《雾凇》课文内容?
2019-11-10三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的'水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二......
苏教版四上《雾凇》说课稿
2021-06-10《雾凇》说课稿一、说教材《雾凇》一文,作者以优美形象、准确精辟的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美,科学简洁地介绍了雾凇形成的原因和经过,字里行间流露出作者对雾凇、对大自然的热爱之情。根据新课标理念,结合我......
四年级上册《雾凇》说课稿范文
2021-06-06一、说目标《雾凇》是苏教版国标本四年级上册第7单元的一篇课文。课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而神奇的景象,说明了雾凇奇观形成的原因,是引导学生自主感悟欣赏、尝试探究的极好凭借。中年级学生情感丰富,......
四年级语文上册《雾凇》优秀教案设计大纲
2019-12-07教学要求:1.有感情地朗读课文。2.了解吉林雾凇奇观形成的原因。3.感受雾凇景观之美,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程:一、复习导入。1.同学们,今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上......
苏教版四上《雾凇》教学反思
2021-06-04《雾凇》教学反思1《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出大自然的奇特之美。文章通篇围绕“奇”而展开的。第一自然段的景色之奇,围绕雾凇的多、美来......
雾凇初一日记
2016-11-01天才刚蒙蒙亮,太阳才露出半边脸泛淡着橘光。雾还没有散去,我们却已踏上了上学的路途。路上,灰蒙蒙的天没有一只麻雀飞过,各家的公鸡也还未打鸣,街上零零散散的有几个人闲着锻炼,几家商店刚开了门儿,几只狼狗在街上没头没脑的......
四年级语文《雾凇》的教学反思
2015-12-14《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。以下小编整理了四年级语文《雾凇》的教学反思,欢迎阅读。......
四年级语文《雾凇》的教学反思大纲
2019-10-05《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。以下小编整理了四年级语文《雾凇》的教学反思,欢迎阅读。......
《雾凇》练习测评
2021-06-18导语:做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径,下面是《雾凇》练习测评,欢迎大家过来做一做!一、用“/”划去括号里不正确的读音或汉字。笼罩(lónglǒng)淹没(méimò)冰封(fēngfēn)(凝疑)结模糊(mómú)缭绕(rǎor......
四年级语文上册《雾凇》优秀教案设计
2017-10-03教学要求:1.有感情地朗读课文。2.了解吉林雾凇奇观形成的原因。3.感受雾凇景观之美,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程:一、复习导入。1.同学们,今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上......
《雾凇》课堂教学设计「带反思」
2019-10-27一、学习导入,初步形成美感。1、课件播放雾凇图片,让学生欣赏雾凇让学生去感受一下这洁白的霜花,去领略一番大自然的神奇与美丽,此环节唤起学生的生活积累,为后边的感悟美、表现美进行有意义的铺垫。二、整体品读课文、感......
四年级上册语文教案《雾凇》教学设计(苏教版)
2016-01-27教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课17个生字,其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以......
关于赞美雾凇的句子
2021-01-291.柳树结银花,松柏绽银菊。2.吉林的雾凇美丽无限,在我的感觉里它就像一本厚重、隽永的卷帙,我短短的几天,也只是刚刚掀开一角,仅仅读到写在前面的序言。3.吉林雾凇,一夜之间,飘然而至;太阳升高,又悄然离去。逢时而来,随时而走,来......
神奇的雾凇大纲
2020-03-19我曾经在书上学到过关于雾凇的知识,但是一直没有见到过。这次我终于看到了它——神奇的雾凇。放寒假后,我随着爷爷奶奶回到了故乡——郊区杨家庄,期待着春节的到来。大年初一的早晨我正做着美梦,爸爸跑进来,高兴地说:“别睡......
《雾凇》练习题(苏教版四年级上册)
2021-06-10导语:做练习可以巩固课堂知识,拓展课外知识,帮助学好语文。下面是《雾凇》练习题(苏教版四年级上册),欢迎大家过来做一做!一、给带点字选择正确的读音。大地冰封(fēnɡfēn)模糊(múmó)十里长堤(dītī)凝结(nínɡlínɡ......
《雾凇》教案及导学案(第二课时)
2021-06-02《雾凇》第二课时教案[教学要求]1、借助具体的语言环境,领略雾凇奇观的美丽,感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字,了解雾凇形成的原因[教学重点]反复朗读、体会,合作、探究,进一步理解课文,了解雾凇形成的原因和形成过程,体会......
四年级上册语文《雾凇》教学反思
2021-06-02《雾凇》教学反思课文《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。全文层次清晰,景物特点鲜明,给人们以身临其境之感......
苏教版第七册语文《雾凇》教学设计(精品)
2021-06-04教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课17个生字,其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以......
描写雾凇的古诗
2019-12-06雾凇,俗称树挂,是低温时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物,是非常难得的`自然奇观。小编精心为你整理了描写雾凇的古诗,希望对你有所借鉴作用哟。《咏雾淞(有序)》年代:明作者:杨慎怪得天鸡......
苏教版四上《雾凇》第二课时教学设计
2021-06-06《雾凇》第二课时教学设计教学要求:1、借助具体的语言环境,领略雾凇奇观的美丽,感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字,了解雾凇形成的原因。教学重点:1、反复朗读、体会,合作、探究,进一步理解课文,了解雾凇形成的原因和形成过......
苏教版四上23课《雾凇》听课案例与反思
2021-06-09今天上午听了南京石鼓路小学程洁老师的一堂《雾凇》,以下是程老师的教学设计和我就这节课的一些体会反思。教学过程:一、导入。1、(出示地图)这是我们生活的南京,今天老师要带你们到祖国的北端,看一看吉林闻名全国的奇观......
雾凇语文教学反思
2014-02-23课文《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。全文层次清晰,景物特点鲜明,给人们以身临其境之感。语言清新优美,情......
雾凇语文教学反思大纲
2019-12-03作为一名人民教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编帮大家整理的雾凇语文教学反思,希望能够帮助到大家。雾凇语文教学反思1课文《雾凇》是一篇写景的......
苏教版语文第七册《雾凇》教学设计
2021-06-13本文是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。教学目标1、品读课文,感受吉林雾凇的美。2、知道吉林雾凇的形成条件和过程。教......