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![忽而又到赏荷时散文]()
曾经的曾经很痴迷一个清凉安静的画面：在乡村安静的溪水边，脱鞋脱袜光脚丫坐在溪边，在清凉的浅水里，溪水流过脚背，痒痒的，滑滑的，情绪也是爽朗的天，远处袅袅炊烟，暮色中零散的迟归身影逐渐模糊，渐行渐近的柔声呼唤，那是娘亲喊娃回......
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![荷时上放秤砣 歇后语大全]()
荷时上放秤砣歇后语谜底：承受不了......
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![七月荷花出水时大纲]()
很多人都深深地爱慕着荷花，可是，又有多少人知道她的忧伤和惆怅、清冷和孤傲？又有谁，真正地走进了她的内心？——题记七月清晨，晨曦依然柔和，悄然欣赏着“水中花神”的出浴丽影，怦然心动。粉荷嫩蕊凝珠，如霞般灿烂；白莲亭亭玉立，似......
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![《荷花》名师教学设计「第一课时」]()
【设计理念】阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬;阅读教学的基本策略必须坚持重感悟、重积累、重运用。《荷花......
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![荷花荷花几时开 幼儿园教案]()
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的荷花荷花几时开幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。荷花荷花......
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![又到荷花盛开时]()
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——题记虽已是傍晚，可天气还是闷热。习习的晚风吹进屋内，却没有带来凉爽。晚霞还在天际弥漫着，散发出迷人的光彩。我便蹦跳着跑出院外，去寻找那不寻常的美丽。不知不觉中，我已身处水塘旁边......
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![《荷塘月色》教案设计(第一课时)]()
一、教学目标1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情。3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能。二、教学重点和教学难点1、教......
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![荷花第二课时教学设计大纲]()
一、复习引入。１、小朋友，这节课我们继续学习《荷花》这一课，上节课我们已经看了这幅图，这节课，在学习课文之前，我们再来观察一下这幅图，看谁看得最仔细、最认真。要求有顺序地说说图上都画了些什么？（生答）。２、在这么多的景物中......
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![荷花荷花几时开 幼儿园教案3篇]()
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的荷花荷花几时开幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。荷花荷花几时开幼儿园教案1活动名称：荷花荷花几时开民游：荷......
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![七月荷花出水时]()
很多人都深深地爱慕着荷花，可是，又有多少人知道她的忧伤和惆怅、清冷和孤傲？又有谁，真正地走进了她的内心？——题记七月清晨，晨曦依然柔和，悄然欣赏着“水中花神”的出浴丽影，怦然心动。粉荷嫩蕊凝珠，如霞般灿烂；白莲亭亭玉立，似......
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![荷花第一课时教学设计]()
教学要求：1、把握课文的主要内容，使学生受到美的熏陶。2、学生能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。3、初步感受作品生动的形象和优美的语言及关键词句在表情达意方面的作用。4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。教......
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![又是一年荷开时作文]()
又到了荷花盛开的季节。初夏的一天，妈妈对我说：“荷花该开了吧？我们去看看吧！”于是我又一次来到了最最熟悉的断桥上，从桥上望去，一片片绿色的荷叶犹如一个个小小的摇篮，随着微风轻轻摇摆，摇着小水珠宝宝。几只蜻蜓不停的在水......
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![《荷花》第二课时教学设计大纲]()
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。3、完成练习册。重点难点：理解课文内容，体会荷花的动态美和静态美。教学准备：......
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![又到荷花盛开时大纲]()
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——题记虽已是傍晚，可天气还是闷热。习习的晚风吹进屋内，却没有带来凉爽。晚霞还在天际弥漫着，散发出迷人的光彩。我便蹦跳着跑出院外，去寻找那不寻常的美丽。不知不觉中，我已身处水塘旁边......
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![《荷塘月色》第一课时教案和反思]()
【教学目标】1、把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。【教学重点、难点】揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有......
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![荷花开的时候散文]()
香荷碧水动风凉，水动风凉夏日长。长日夏凉风动水，凉风动水碧荷香。这首诗是读了几遍才发现其妙处的，有些看似普通其实很惊艳的感觉，这就像七月里的荷花，说到夏天，说到唯美，乃至说到思念和爱恋，荷花都是这个季节绕不过去的主题......
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![《荷花》第一课时教学设计2篇]()
《荷花》第一课时教学设计1设计理念阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬;阅读教学的基本策略必须坚持重感悟、重......
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![《荷花》第二课时教学设计]()
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。3、完成练习册。重点难点：理解课文内容，体会荷花的动态美和静态美。教学准备：......
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![《荷叶圆圆》第一课时教学设计]()
一、教学目的：1、认识荷、珠等12个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、重点、难点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。三、教学过程：(一)情景导入，揭示课题师：小朋友们，今天老师很高兴能和大家一起来学习，瞧，老师经......
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![语文《荷花》第二课时教学设计]()
语文《荷花》第二课时教学设计作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的语文《荷花》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望......
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![荷花第二课时教学设计]()
一、复习引入。１、小朋友，这节课我们继续学习《荷花》这一课，上节课我们已经看了这幅图，这节课，在学习课文之前，我们再来观察一下这幅图，看谁看得最仔细、最认真。要求有顺序地说说图上都画了些什么？（生答）。２、在这么多的景物中......
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![荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。]()
荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。......
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![《荷花》第二课时教学设计两篇]()
《荷花》第二课时教学设计【1】教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。3、完成练习册。重点难点：理解课文内容，体会荷......
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![《荷花淀》教案设计（第二课时）]()
课程分析：《荷花淀》是孙犁的代表作。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、......
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![荷花第一课时教学设计大纲]()
教学要求：1、把握课文的主要内容，使学生受到美的熏陶。2、学生能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。3、初步感受作品生动的形象和优美的语言及关键词句在表情达意方面的作用。4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。教......
