-
![小学古诗《题西林壁》赏析]()
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。赏析此诗描写庐山变......
-
![四年级语文上册《题西林壁》ppt大纲]()
导语：《题西林壁》是宋代苏轼所写的一首记游诗，古诗前两句写景，后两句写理，旨在告诉学生要全面、客观地看待问题。点击下载文件:《题西林壁》PPT课件古诗的学习主要通过“读、品、说、赏”几个方面进行，紧紧抓住“横、侧、......
-
![新农村—西林畈村五年级作文]()
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的新农村—西林畈村五年级作文，仅供参考，希望能够......
-
![《题西林壁》教学课件（通用10篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到课件来辅助教学，课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。课件应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《题西林壁》教学课件，欢迎阅读与收藏。《题西林壁》教学......
-
![题西林壁读后感]()
当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的题西林壁读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。题西林壁读后感1今天，我又研读了一遍苏轼的《题......
-
![四年级古诗《题西林壁》教案设计]()
教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4.让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互......
-
![小学语文《题西林壁》教学设计大纲]()
一、指导预习《题西林壁》1．听范读2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句，四年级语文上册：《题西林壁》教学设计。3．检查预习：缘庐峰4．指名读《题西林壁》5．齐读6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色）7．质疑二、学习......
-
![苏轼题西林壁教学设计]()
《题西林壁》是五年级下学期的一首哲理诗，也是小学阶段唯一一首哲理诗。下面是小编收集整理的苏轼题西林壁教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、会正确书写“缘”，理解“题、横看、缘”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗......
-
![《题西林壁》教学实录与反思]()
《题西林壁》教学实录教学目标：1、会正确书写“缘”，理解“题、横看、缘”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵古诗。2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。3、通过对诗句的理解，培养学生......
-
![苏轼《题西林壁》古诗赏析]()
《题西林壁》是苏轼游观庐山之后的感想，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，用：“当局者迷，旁观者清”的生活哲理，来告诉读者要想对事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。这首绝句的长处不在于形象或感情，而在于富有理......
-
![人教版四年级上《题西林壁》教学设计]()
《题西林壁》教学设计教学目标1.知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗;了解诗句的意思;联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。2.过程方法目标：学习如何让学生解读诗歌。3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱......
-
![《题西林壁》的原文及其翻译]()
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。翻译：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏......
-
![部编本题西林壁教学设计]()
《题西林壁》是五年级下学期的一首哲理诗，也是小学阶段唯一一首哲理诗。下面是语文迷小编收集整理的部编本题西林壁教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：（1）会写本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确......
-
![《题从侄成绪西林精舍书斋》古诗 作者韦应物 古诗题从侄成绪西林精舍书斋的原文诗意翻译赏析]()
栖身齿多暮，息心君独少。慕谢始精文，依僧欲观妙。冽泉前阶注，清池北窗照。果药杂芬敷，松筠疏蒨峭。屡跻幽人境，每肆芳辰眺。采栗玄猿窟，撷芝丹林峤。纻衣岂寒御，蔬食非饥疗。虽甘巷北单，岂塞青紫耀。郡有优贤榻，朝编贡士诏。欲......
-
![题西林壁教学反思（精选10篇）]()
身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的题西林壁教学反思（精选10篇），希望对大家有所帮助。题西林壁教学反思篇1古诗，在时代上离我们......
-
![谁有《题西林壁》的教学设计？]()
《题西林壁》教学设计教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。教学重点：1、借......
-
![《题西林壁》人教版教学设计（精选10篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《题西林壁》人教版教学......
-
![《题西林壁》教学片段及反思]()
《题西林壁》教学片段及反思1师：请同学们把你们脑海中浮现的美丽画面用手中的笔描写出来，等会我们比一比，谁刻画的图景最美丽!学生赶紧拿起笔头奋奋而写......我巡视课堂，给予指导。三分钟左右：把你所描画的庐山和大家分享......
-
![《题西林壁》读后感大纲]()
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使人从不同角度观察庐山的形状，因为站的角度不同，看到庐山的样子也不一样。我们应该相信自己的`眼睛，看到什么样子就是什么样子。有的人也是相信自己的眼......
-
![《题西林壁》说课稿范文]()
作为一名教师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《题西林壁》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《题西林壁》说课稿1一、说教材《题西林壁》......
-
![题西林壁的诗意是什么？]()
题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.[注释]1.西林：西林寺,在现在江西省的庐山上.这首诗是题在寺里墙壁上的.2.缘：因为.3.此山：指的是庐山.[简析]苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时......
-
![语文《题西林壁》的教学反思大纲]()
1．教学古诗重在诵读和积累。熟读成诵是理解、欣赏、内化的最好手段。要引导学生采用多种形式反复诵读，如小组读、自由读、接力读、比赛读、表演读，读出诗句的语言美、音韵美、韵律美，从而增强语感，达到积累语言、积累形象......
-
![《题西林壁》教案设计精选2篇]()
《题西林壁》教案设计之一教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1.借助以前学......
-
![题西林壁古诗全文]()
《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，读来亲切自然，耐人寻味。《题西林壁》【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释题西林壁：写在西......
-
![语文《题西林壁》的教学反思]()
语文《题西林壁》的教学反思1．教学古诗重在诵读和积累。熟读成诵是理解、欣赏、内化的最好手段。要引导学生采用多种形式反复诵读，如小组读、自由读、接力读、比赛读、表演读，读出诗句的语言美、音韵美、韵律美，从而增强......
