2015七年级下语文期中试卷（人教版）

　　一、语文积累与运用(本大题1-6小题每小题2分，第7小题8分,共20分)

1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A、花圃(pú) 归省(shěng) 田垄(lǒng) 脑髓(suǐ)

B、踌躇(chú) 澎湃(pài) 亘古(gèn) 骊歌(lì)

C、讪笑(shàn) 哺育(bǔ) 踱步(duó) 污秽(suì)

D、瞬息(shùn) 嫉妒(jí) 炽痛(chì) 泥泞(nìng)

2、下列成语没有错别字的一项是( )

A、幽寂 锋芒毕露 妇儒皆知 一拍既合

B、仰慕 慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止

C、狂澜 潜心惯注 铤而走险 杂乱无章

D、晦暗 气冲斗牛 契而不舍 浑身解数

3、下列语句中加点成语运用有误的一项是( )

A、这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺，扼腕长叹。

B、“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空课。

C、闻一多“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。

D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

4.指出下面没有语病的一句是( )

A.为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。

B. 经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。

C、通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

D、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

5、选出标点符号使用无误的一项 ( )

A、你是参加篮球培训班呢?还是参加声乐学习班呢?

B、李老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

C、她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。

D、“不过，在水里游泳是多么痛快呀!”小鸭说，“让水淹过你的头，往水里一钻，那是多么痛快呀!”

6、下列文学常识表述不正确的一项是( )

A、《从百草圆到三味书屋》《社戏》都是鲁迅的作品，《从百草圆到三味书屋》是选自散文《朝花夕拾》，《社戏》是选自小说《呐喊》。

B、《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》。

C、安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界上最优秀的童话大师。《丑小鸭》是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验。

D、《童年》是高尔基以自身的经历为原型创作的自传体小说三部中的第一部，他讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

7、古诗文默写(每空1分，共8分，凡出现加字、漏字、错别字中任一种情况，均不得分)

(1) ，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

(2)正是江南好风景， 。(杜甫《江南风李龟年》)

(3)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。

(4)《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是：

， 。

(5)写出一句与黄河有关的诗句： ， 。

　　二、口语交际与语文综合运用。(6分)

8、仿照画线的句子，再续写两句，要求句式相同，语义连贯。(4分)

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳：如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖;________________________，

; ，____________________ 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

9、“争创文明学校，争做文明学生”综合实践题。(2分)

学校“你丢我捡”学生会小分队正在校园检查卫生，看到一个同学乱扔垃圾，小分队的同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗?我不扔，你们还捡什么呢?”这时，我们该如何劝说呢?(字数不超过50个。)

　　三、阅读理解(共44分)

(一)阅读下面的古诗，完成第10—11小题(3分)

约 客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

10、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是(　　)(1分)

A、前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B、第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。

C、第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人此时喜悦的心情。

D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

11、诗中塑造了一位怎样的主人公形象 。(2分)

(二)文言文阅读(11分)

(甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

(乙)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

12、解释下列句子中加点的字。(2分)

(l)卿今者才略，非复吴下阿蒙!( )

(2)邑人奇之，稍稍宾客其父( )

13、下列句子中加点的字，不是通假字的一项是( )(2分)

A、对镜帖花黄

B、孤岂欲卿治经为博士邪

C、日扳仲永环谒于邑人

D、中间力拉崩倒之声

14、将下边两句话译为现代汉语。(4分)

(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

15、简略说说读了这两则短文后你受到的启示。(3分)

(三)阅读课内文段，回答16--19题。(共12分)

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

16、 怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好

像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话的深刻含义。(3分)

17、 文中“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”中连用

了三个“最”字体现了怎么的思想情感?(3分)

18、小弗朗士对鸽子的叫声引发的联想有什么深刻的含义?(3分)

19、作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢?请谈谈你的看法。(3分)

(四)阅读下面的文章,完成20---24 题。 (18 分 )

邂逅霍金

⑴自从《时间简史》〔《时间简史》霍金所著的科普作品，1988年初版，讲述关于宇宙本性的最前沿的科学探索成果)在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。

⑵我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

⑶7月1日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没有看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。

⑷六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

⑸车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思;都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。

⑹这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑺或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

⑻或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑼霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑽霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。

⑾霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

【注释】斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。 他因患“渐冻症”(肌肉萎缩性侧索硬化症 卢伽雷氏症)，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。

20、在第6段中作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?(3分)

21、文中“我”初见霍金时“车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思”，此句用了什么修辞手法?有什么作用?(3分)

22、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条称述。(3分)

23、最后一段中，作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生?(3分)

24、阅读下列材料，回答问题：

一次学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷疾病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地扣击键盘，于是随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影幕下缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我以及爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心 …… ”

(1)你认为霍金的回答反映了他怎样的人生态度?(3分)

(2)你从中得到了什么启迪?(3分)

　　四、作文(50分)

25、从下面两题中选择一个题，按要求写一篇文章。

(1)有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢 ”为题，自选角度，写一篇文章。

(2)题目：我心中的明星

要求：①从上面两个题中任选一个题目写一篇作文。除诗歌、戏剧外，体裁不限。

②如果选择(1)请根据生活，把题目补充完整。

③要求做到感情真挚，文从字顺，不得套作或抄袭，不少于600字。

　　参考答案：

一、1、D 2、B 3、B 4、A 5、 C 6、D

7、①春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。②正是江南好风景，落花时节又逢君。

③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情④万里赴戎机，关山度若飞 ⑤例如：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河直上白云间，一片孤云万仞山。白日依山尽，黄河入海流。

二、8.如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲，为我送来希望。

9. 示例：同学，我们是在捡，但是“文明靠大家”，校园卫生需要我们大家来维护，校园公德要靠大家来遵守。

三、阅读理解(共50分)

10.C 11. 诗歌塑造了一位“约客”客人不至，无事可做，只能在摇曳灯下闲敲棋子。貌似闲逸，实则内心寂寞，心情烦躁不安的主人公形象。

(二)12.(1)才干和谋略(2)以……为宾客(该题2分，答对一处给1分。)13.D

14.(1)士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊!

(2)仲永最终成为一个平凡的人，是因为他受到的后天的教育没有达到要求。

15.略(该题3分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。)

(三)16.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁;“玥匙”比喻法国语言;只有牢牢记住祖国语言文化的根，才能寻求救国救民的道路，才能团结起来求得解放。

17.对法国语言的热爱;对祖国的热爱。

18.对普鲁士侵略者的讽刺，嘲弄普鲁士士兵强迫法国人学德语的愚蠢。

19.要有思想，有条理，充满正能量，言之成理即可。

(四) (18分 )

20、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶;②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)

21.排比。写出初见霍金时的复杂心情，增强语气语势。(3分)

22.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条称述。(3分)

①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病; ④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)

23. 希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)

24.乐观、坚强、有理想、有爱、有感恩的心等;启迪有条理，角度多，有现实意义，有正能量。

四、作文 略