家庭教育文章： 父母是孩子第一任老师

父母是孩子第一任老师，也是终生老师。父母对孩子成长的关注质量，直接影响着孩子的身心发展。我想借今天的学习时间，跟大家一起探讨一下：孩子的心理健康和心理成长问题。主要围绕：青少年心理健康现状;今天的孩子为什么难教?难在哪儿?如何教育?怎样做合格的父母?三个大问题跟大家一起探讨。

　　一，青少年心理健康现状。

调查显示，82%的小学生喜欢与人交往，不喜欢交往的占10%。22.5%的家长认为，自己的孩子在人际沟通方面需要改进。心理学研究表明，孩子孤僻性格形成的一个重要原因是，家里做长辈的对其他孩子的拒绝。调查结果，34%的家长不鼓励孩子带小朋友到家里来，也不让孩子到同学家去。

有53%的孩子存在偶尔不听家长话的倾向，还有13%孩子经常自说自话。62%的小学生承认作业遇到困难就问人，34%的学生坚持自己思考解决，仅有4%的直接去找参考资料。富有意味的是，通过调查发现，遇到不开心的事，15%的小学生不愿告诉父母，45%的有时说、有时瞒。至于不愿跟家长说的原因则是：怕挨骂的占15%，怕听唠叨的占16%，22%认为大人不理解、讲了白讲。

　　二，今天的孩子为什么难教?难在哪儿?如何教育?

我觉得，主要有以下四个方面的原因。

原因之一：家长与孩子的成长不同步，即：孩子不断成长，家长原地踏步。尽管古人有“师不必贤于弟子”之说，但是，不了解孩子的世界，就如同黑夜中行进之人，难免会迷路。不了解孩子，就无法成为孩子的朋友，不了解孩子，就无法实施有效的教育目标，不了解孩子，就无法真正靠近孩子。没有沟通的教育是失败的教育，徒劳的教育。要想走进孩子心里，必须了解孩子的世界，学会俯下身子向孩子学习，放平心态跟孩子交流。

　　原因之二：给孩子的爱过分饱和

正如花的生长需要阳光、水分、养料一样，孩子的成长，同样需要父母的真诚关爱。如今的孩子，并非缺少关爱，而是时间被爱包围着，他们被爱“烧”坏了，被“爱”麻木了，被“爱”淹没了。他们掉进蜜缸里太久了，味觉已经迟钝，尝不出爱的甜蜜了。有的甚至公开拒绝来自父母的“爱”。

　　原因之三：教育缺少理性，随意性过大

许多家长对孩子的教育缺少长远规划，“走一点看一步”的心理比较明显，他们对孩子未来可能会出现的教育问题缺乏足够的、科学的认识，教育孩子时随意性较大，也可以说，家长高兴时，孩子做什么事情都可以，如果家长不开心，孩子做什么都不行。

　　原因之四，太多的无奈，太多的虚伪

家长是孩子的一面镜子，家长是孩子学习的榜样。家长的言传身教对孩子的成长影响较大。然而，在现实生活中，许多家长不注重自己的言行，这也给家长的家庭教育带来了一定的困难。

　　三，怎样做合格的父母?

　　1，要做称职父母，必须学会学习。

有人曾经对90名超常儿童，成长的主要因素进行过较全面的调查。受父母教育影响的居大多数，这说明家长的教育，对孩子成才的影响是很大的。

老舍先生曾深情地回忆母亲说：“从私塾到小学到中学，我经历过起码有百位教师吧!其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲，母亲不识字，她给我的是生命的教育。”这里生命的教育，就是指思想品德、道德情操、行为习惯等方面的教育。

有人曾说过，什么是真正的教育?就是把课堂里所学的知识全部忘光了，还剩下的东西。这句话很经典，很值得我们玩味。做人是最大的教育!

有一位老农民，没有进过学校，斗大的字不识半个，然而，他把三个儿子都培养成了大学生，其中一个还取得了博士学位。有人向他请教经验，他说，“我没有什么经验，连老师布置的、在孩子的作业本上检查、签字的任务也不能完成。但是，我会每天问孩子一个问题：今天上课你举手提问、发言了吗?”

诺贝尔物理学奖获得者：伊西多.拉比的母亲，也碰到了同样的问题：您是怎么培养您的儿子的?这位母亲说，我每天都会过问孩子的学习——但不问学习内容，而总是问：“你今天有没有提一个好问题?”

一个优秀的孩子身后，一定有健康的家庭教育存在，一定有智慧的父母，和谐的家庭。家长的教育心态，教育素养，教育方法，影响着孩子的身心发展。

　　2，要学会运用教育智慧。

家庭教育是一门艺术，需要通过学习才能提升的艺术。要提高家庭教育水平，应该给家长提供学习的机会，满足家长“提高自我”的强烈愿望。这个工作需要国家的重视，需要社会力量的支持。当然了，家长通过自学方式提升自己的教育水平，也是非常必要的。

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”这就是有名的四颗糖的故事，显示出博大的教育胸怀和教育智慧。

还有一个成功的例子：一个5年级的孩子，写作业老是坐不住，焦急的妈妈请了一位心理学硕士来指导。硕士让妈妈先观察。孩子写作业时，妈妈就悄悄地坐在暗处看着，发现一个小时里，孩子站起来7次，一会儿翻翻床上，一会儿拉拉冰箱……接下来妈妈开始引导。她跟孩子说：你是个聪明的孩子，只要认真学习，一定很有前途。但我刚才看了你写作业，一小时就站起来7次。这样吧，妈妈觉得你如果做一小时作业只站起来3次那就不错了。如果你不超过3次，以后晚上6点的动画片随你看。但如果你超过3次了，就不能看了。“母子协议讲定后，接下来的一个星期，孩子有3天做到了，大摇大摆地去看动画片;没做到的那两天，妈妈说什么也不给他看电视。就这样，一个月后，孩子做作业基本上不站起来了。