千师访万家演讲稿

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　　篇一：千师访万家演讲稿

唐朝大教育家韩愈在《师说》开篇中提到：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。传道、授业、解惑从三个不同的角度及不同的高度诠释了为人师表的内涵。传道关注的是学生的人格品质，授业对应的是学生的学业水平，解惑侧重于培养学生的学习主动性。由此可见，人民教师是一份神圣的职业，十年树木，百年树人。作为一名传道授业解惑的老师，我的爱人陈老师从内心深处迸发出一股自豪感与使命感。

家访工作是拉近师生关系，建立家长老师互相沟通、互相信任的桥梁。为了更好的了解我的学生，积极投身到家访工作中去无疑成为我的爱人协调家庭教育的重要方式之一。那是一个华灯初上的冬天的傍晚，我陪着我的爱人走在崎岖的小路上，心中有点惴惴不安，一起想着学生的家长会不会脾气很怪或者不可理喻。

心怀忐忑，我们很快来到了朱思琪同学的家里，由于事先进行过电话联系，孩子的爷爷奶奶在家，一听到老师来了，奶奶接出家门很远，爷爷在家已经倒好了茶水。进了屋，爷爷说孩子的爸爸妈妈都在外工作去了，一时回不来，听说老师要来家访，特意叮嘱要热情招待。原来是这么回事啊！我们向爷爷奶奶说明了来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的生活学习情况。两位老人对于老师的到来非常高兴，起初他们以为自己的孩子成绩不好，老师就没有当回事，事

实却不是这样，后悔自己不太重视孩子的教育，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩。

谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了，但对于教育孩子的话题， 孩子的爷爷奶奶似乎有问不完的问题。她爷爷满怀歉意地告诉老师，由于自己和老伴上了年纪，文化水平又有限，实在难以辅导孩子好好学习，孩子跟着爷爷奶奶生活也不容易，希望老师们多多关心孩子的学业，并希望老师们对孩子严加管教。

留守儿童在乡镇确实是很常见的现象，这也给我们的教育提出了新的要求，我们要更关心孩子的心灵成长，孩子的爸爸妈妈远在异乡，老师责无旁贷，让我们多给留守儿童一点关爱！

走进家庭让我们了解了我们的学生及家长，走进家庭让我们走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我们深深体会爱与被爱，生活和梦想，责任和希望。走进家庭，让老师与家长之间建立了一道由信任、理解筑成的七彩虹桥。冰心说：“情在右，爱在左，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗，孩子们用纯洁的童真在老师的心里写诗，而伟大的老师，更愿意用毕生的精力，全部的生命来为他们写诗。

　　篇二：千师访万家演讲稿

为积极响应教育局的号召，我们机关幼儿园开展了“千师访万家”活动，作为一名年轻的老师，我认为首先要了解幼儿，了解幼儿的家庭情况、生活环境、心理发展状况等。在家访的过程中，我深切地感受到了每位家长们对子女的期望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。相互交流了幼儿在家与学校的近阶段具体情况，如：幼儿行为习惯、生活自理能力、兴趣喜好等；及时肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点。耐心地交流家庭教育的好方法，家长作为孩子的第一任老师，不仅要关心幼儿的学习、生活习惯，更要关心幼儿的情感和品德。家访具体内容如下：魏文浩、杨晨曦、韦子涵、徐魏轩等几位小朋友性格内向，平时胆小不好动，对家长的依赖非常强，与同伴的交往能力差，较被动。我们对此与家长进行了交流，鼓励家长多给孩子机会锻炼，如：自己穿脱衣服、叠被子，自己的事情自己做。培养幼儿的自理、自立能力，增强自信。几位家长听到教师的建议，非常有共识，特别是魏文浩妈妈，正担心孩子胆小和依赖太强的性格，不仅对教师的建议非常赞成还提出许多帮助孩子的方法和措施。对于我们工作的开展顺利了许多。徐魏轩小朋友不喜欢和不熟悉的同伴交流，很害羞，对教师也不亲近。徐魏轩妈妈反映说，主要是自己没有时间照顾她，所以她很内向，不爱说话，平时就是让她一个人玩玩具或者看电视。针对徐魏轩家长的养育方式，我委婉的向他们介绍了在幼儿教育过程中家长的重要性，对孩子性格的影响。建议妈妈每天都要与徐魏轩交流半小时以上，谈一谈在幼儿园的开心事儿，学了哪些儿歌、歌曲、故事，及时鼓励她的进步。知道长时间看动画片不仅不利于她的语言发展，还对她的视力发展有阻碍。孙钰翔和宓桃园是我班这个学期的新生，在这个月中两个孩子都已经适应了本班集体生活，特别是宓桃园进步非常大，现在与小朋友相处的非常好，语言表达能力也较强，宓桃园妈妈说她现在在家挺能干，也比较乖。宓桃园妈妈经常在医院上夜班陪她的时间较少，她很理解妈妈的工作，不缠着妈妈陪她看电影、买零食。她说妈妈是一名白衣天使，治病救人，我现在长大了更应该懂事不让妈妈操心。她很开心来到了机关幼儿园，现在在幼儿园学的儿歌、故事每天回家都表演给家人看。

通过这次家访，不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。