教育需要适度模糊教育心得（通用17篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的教育需要适度模糊教育心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育需要适度模糊教育心得 篇1

一个班级里面，最让老师费心的只有那几个，老师最不放心的也只有那几个，往往老师最不放过的也是那几个。常常因为作业没完成、课堂不注意听而让老师怒气冲天，尤其是作业问题，叫到办公室里一遍一遍的做，一遍一遍的改。最终老师心急火燎，学生也许会因此对老师对学习产生畏惧情绪，对于学生的成长来说得不偿失啊！

近日读过《请跟我来》，有一个词语让我对此有了新的认识——适度模糊。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里固然强调爱心和教育智慧的重要，但他最终也承认：经过一番努力，“思维沉睡”的孩子什么时候醒悟，最终是否醒悟，他也不知道。因为学生是有差异的，是有区别的。

我们要承认差距，直面差距，让自己心平气和起来，让学生学习没有压力，轻松发展。山高水低，各随其性。

要搞一刀切，强求一致发展，必将出现老师天天累死累活、心急火燎，学生抵触、厌学、没有丝毫进步两败俱伤的境况。水至清无鱼，人至察无徒，我们要学会适度模糊。

对于基础差、能力弱、缺乏求知欲的孩子，不能像要求那些优秀学生一样，适度模糊一下，别看的太清、逼的太紧，让他们恐惧了学习恐惧了学校恐惧了老师。

本就有差距，老师再三番五次的让他擦了写、写了擦的，即使是成人，那样也会沮丧头透顶的，何况是孩子，一遍遍擦掉的可能是学习的信心，老师也会在他一遍遍的书写中备受考验，何苦呢？

我们怎么可能要求一个班级五六十个孩子一样呢？

出现这种境况往往是我们过分强烈的责任感，以爱的名义把学生和自己逼近崩溃的死胡同。

别太较教育的“真”，教育是灵活的、智慧的、有生命的。

适度模糊不是说要放弃，只是将视线稍作转移，让师生都轻松一下。是走开一下，但不是离开。

教育需要适度模糊教育心得 篇2

在我们班有一名女生长得很可爱，平时也很活泼，在教师讲课时也能集中注意力听讲，对于本节课所学的新知也能理解，可是在练习时她总是东张西望。每次上数学课做题她都不能当堂完成，最多能完成5道题。所以每次做题时我总是要批评她，慢慢地我发现她在做题时不再东张西望，只是看着题发呆。这时我开始反醒自我。以一堂数学课，在做题前我对她说：“你是一个可爱的孩子，也是一个聪明的孩子，教师相信你这节课必须能完成任务。”下课时她虽然只做完了一半的题，但我并没有批评她而是对她提出了表扬。就这样我开始以鼓励与表扬相结合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的坏习惯，当堂课的任务也能当堂完成了。一些比较大的数据，由于书写的不方便，需要将一些较大的数据改写成以万、或亿作单位，这样既方便书写，又便于读数。在教学中，我利用学生收集的资料，放手让学生学习，经过观察比较，在读写数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注重向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。如9600000=960万，等号左边的数是以“个”为单位，一般以“个”为单位就不写计数单位了。

这件事我懂得了对待学生要多些表扬、多些鼓励、多些微笑。“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”作为一名教育工作者，务必树立正确的人才观、成才观，坚信每个人都会在某一方面获得成功。“充满爱意的关切，会改变一个学生的行为；反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重挫伤孩子的自尊。

教育需要适度模糊教育心得 篇3

在开学前几天，园长组织了我们全园教职工向“最美教师张丽莉”学习活动。一开始心想这肯定是一个很震撼的事迹。当看完听完这段诉述后，真的让我感到很震撼，很感动，很尊敬。

张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的美好形象。

有人说教师的奉献精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人;有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。

张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样在平凡的工作中，在细微处体现自身的价值和尊严。我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛。

学习了张丽莉老师的事迹后我觉得，作为一名老师，要学习张丽莉老师那无私爱，她的爱感染着每个人，在危急关头和急难险重面前敢于挺身而出，勇挑重担，为群众作表率、当模范;要把张丽莉老师的精神化作为工作的动力，做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的力量，用自己的行为感染周围的人，用爱去爱每个孩子，做一名称职的老师。以对工作尽心、对工作尽职、以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的工作岗位上，发挥自身特长，创造性的完成各项工作任务。

教育需要适度模糊教育心得 篇4

为了保证活动课《巨人的脚步》能顺利进行，我特意给孩子们布置了一个任务：下午，每人带两个鞋盒，鞋盒上挖两个洞，带到幼儿园来。孩子们听到要用鞋盒做游戏，高兴的兴奋不已。

下午入园时，孩子们都带来了自己心仪的鞋盒。只听涛涛说：“丫丫，你的鞋盒这么小啊！”“看！我的鞋盒这—么—大！我穿50号的鞋呢！”涛涛一边指着自己的鞋盒一边自豪地说。“我穿30号的鞋！”哇！你的鞋是方的呀？”丫丫笑嘻嘻的说。“才不是呢？我的鞋是长的！”听到他们的对话，我禁不住笑了。

很显然，孩子们对鞋号并没有太多的了解，而对鞋的形状也比较好奇。我见机，也参与到了他们的对话中。“我知道谁的鞋是方的！”听我这么一说，孩子们都好奇的看着我。“谁的脚是方的呀？”孩子们正纳闷呢，我说：“是巨人的大脚呗！”“巨人？那巨人怎么走路呀？”咱们不是有方方的鞋盒吗，穿上试试不就知道了？”听我这么一说，孩子们都把鞋盒穿到了自己脚上，走起路来。

“老师！我的鞋盒太大了，不好走！”“老师！我的脚穿上鞋盒走不快！”“老师！穿上鞋盒走路容易摔倒！”孩子们把他们遇到的问题都反映了过来。“对呀，巨人的脚就是很大，所以走路的时速度很慢!大家在练习时注意别摔倒！”在我的要求下孩子们又开始了练习。就这样，本次活动课的目标轻而易举的达到了。而且，在孩子们活动的间歇，我们还一起探讨了关于鞋号的问题。了解了一些关于鞋号的知识。

其实，在日常生活中，只要我们善于发现、及时抓住教育契机，就能使孩子在不知不觉中获得更多的知识。

教育需要适度模糊教育心得 篇5

在候机厅里我们看到中国的小孩子跑来跑去、吵吵嚷嚷，外国小孩子静悄悄的在看书，或是小声的在说话。上洗手间时，人太多，大家都排着队，一个小孩子进来，直接挤到最前面，大家不置可否，他是孩子嘛！中国人到欧洲旅游，被列举：随地吐痰；公共场合大声说话；不自觉排队等等恶举。我们感到脸红的同时，是不是也应该教育我们的孩子从小就要遵守公共秩序。教育孩子不随地吐痰；不乱扔垃圾；自觉排队；做公共车时给老人让座等等。一旦发现孩子行为不当时就应该马上指正。例如，小孩在超市不断奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果还是不从，带他们回家，千万不要舍不得选好的物品。让孩子清楚明白，除非在公共场所表现得宜，否则不能再出门。有一天，我去接孩子出校门看到一个小女孩吃零食时，随手把垃圾一扔，但又立刻回头看看，看到我时她又赶快捡起丢掉的垃圾，害羞的跑了。我觉得孩子真可爱，我们的孩子真可爱。中国就是“礼仪之邦”。

礼仪教育体现在我们生活的点点滴滴中，礼仪教育应当做到“小处不可随便”。孩子生活在家庭中，父母是他们的第一任老师，父母在孩子的心中，永远是美好的，他们喜爱、尊敬父母，并竭力去模仿父母的行为，家长的言谈举止是孩子模仿的主要内容。所以，给孩子创造一个良好的文明礼貌的家庭环境，对培养孩子文明礼貌的良好行为是非常重要的。为使孩子讲文明，懂礼貌，家长应以正确的道德观念、行为和良好的个人修养，为孩子树立榜样。礼仪修养的养成，不是一朝一夕的功夫。家长和孩子应互相督促，共同努力。

教育需要适度模糊教育心得 篇6

幼儿园的午睡一直都是家长很关心的话题，孩子的年龄很小，很多孩子都是家长自己带着睡觉的，到了幼儿园的集体生活，家长当然很不放心。

一天早上，昊晨妈妈搀着笑嘻嘻的走到我面前问：现在睡觉怎么样呀？我想想昊晨中午睡觉从来不讲话也不影响别的小朋友，所以不假思索的说：“蛮好的。”可昊晨妈妈悄悄告诉我：“昊晨最近中午都没睡觉。”并且把昊晨两只手拿给我看我才惊讶的发现，昊晨两只手的指甲上都被咬的光秃秃的。

原来昊晨每天中午都睡不着又不敢发出声响，所以便躲在被子里咬指甲，咬下的手指甲又怕老师看见，便索性吃下肚子去。为此昊晨妈妈不知提醒了多少次，仍无济于事，所以只得请老师在午睡时多提醒监督她。真是无独有偶，傍晚，琳琳爸爸来接孩子时，第一个动作就是抓起儿子的手看，随即脸便阴沉下来。

我估计其中必有原因，就迎上去问个究竟，原来，琳琳与昊晨有着极相似的地方，唯一不同的是，他不吃指甲。仔细看看林林的一双手，指甲被咬的参差不齐，甚至可以看见里面的嫩肉了。两件同一性质的事都是因为午睡引起的，而我浑然不知。

从这两件事中发现：午睡值班工作做得还不够细致，对孩子养成良好的午睡习惯要求不严格。所以，这件事给我们的'工作又带来了一份启示：那就是老师值班不可以掉以轻心，不能认为是简单的看管，而是多注意观察，多巡视。

我相信，通过我们与家长的沟通，工作中的认真细致，一定会对幼儿照顾更周全，只有这样家长才能放心。在以后的工作中，我们要更多的反思、总结，把我们的工作做好，让领导满意，让家长放心，让社会好评。

教育需要适度模糊教育心得 篇7

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”每当我读到这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在烛光下怀缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗？他们为了自己的孩子奉献自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，青春一去不复返，但是他们仍然在这条奉献之路上前进。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉献是无私的，是不求我们回报的，可是随我们一天天的长大，那份深藏心中回报父母的意识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年级的学生，我决定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。

平时，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简单的家务活也没做过。这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我要慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。想想如果我做好了这些家务那妈妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了；下班回到家也不用买菜了，因为我已经为家里准备了足够的菜；吃完饭我帮妈妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视节目了……。想想，我开心地笑了，原来我可以帮妈妈这么多的忙呢！好，现在就做……我先学妈妈的样子把桌子和地板都擦干净了，然后上街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下班了，看到屋里十分整齐而且冰箱里装满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花，还说了一句：“我的宝贝长大了！”

听了妈妈的夸奖，我也感到十分的自豪。这次感恩活动，不仅是我明白了：爱在回报中升华。更使我深深体会到了感恩的快乐……最后我想说：将感恩继续！

教育需要适度模糊教育心得 篇8

一、教育目标的严重扭曲

教育目标由“培养人”发展到培养“高分”，完全背离教育“教人为人”的初衷。形形色色的家长和老师都不约而同的选择了分数这一评价容易的标准，忽略了学生作为“社会人”和“未来人”的基本属性和时代特征。为什么如此多的大学新生完全迷失在大学校园？责任在中学教育，基本人生观、价值观、世界观的极度缺乏和扭曲，导致学生心理上的失衡。

二、社会人才观念的转变要求教育必须做出改变

社会对于人才的定义已经发生了很大的变化，看看周围的同事、朋友，一些被认为“人才”的人，往往和现在教育的标准“分数”背道而驰，却和基本素质及综合能力有莫大关系。不论是“拼爹”还是“拼妈”，如果是个蜀后主，拼什么都白搭。可见人才的基本定义是具有基本社会认知及人性理解的可塑性强的人。教育为此所作的贡献本应是最大的，而现在的情况是那么的不尽人意。

唯分数的教学导向应该向着社会发展方向转变，在国家情况如此复杂的当下，不论如何也不能让下一代继续沦为制度的牺牲品。

三、最大的共同利益是未来的一代

教育问题上百家纷争，却都是围绕一个分数问题，极少提及下一代的学习能力、创新能力等关系学生日后发展的根本性问题。利益千万种，但学生的利益才是共同的利益所在，但很可惜，这个利益被“分数”功利化了，甚至让家长和老师都“非理智”了。

正确认识分数的作用，评分绝对不是为了分出三五九等，每个学生都好学生，只是每个学生的优点不一样而已。请为对子女和学生的那份爱找一个理智的理由。

教育需要适度模糊教育心得 篇9

欣喜的变化我在想我该怎样写下这个孩子在短短几个星期内的变化呢？从零星的涂鸦，到完整的描述一个亲身经历过的一些事情，这里面的变化不知道需要多少的努力。我指的努力不是从绘画技巧出发，而是从孩子的思维及绘画活动中的状态变化来说的。

从这个孩子第一节课开始，我就察觉到，这个孩子缺少了些能提供给他探索、试验、破坏的机会。很多孩子都这样，不知道该怎样“玩”。起初的画面用笔单调缺少变化，画画的时候也比较谨慎，至少我感觉孩子还没有动用自己的感觉来摆弄这些画画的东西。这个时候教授孩子某种技巧是没有什么好处的，因为如果孩子心中没有那种轻松、自由、根据自己的需要而创作的这种本能的动力，我们教给他的绘画技能只能成为他成长的阻碍。因为孩子缺少的不是绘画的技能，而是自由想象、探索的本能被压制，孩子就体验不到自我，画画中没有“我自己”的存在，这张画都不知道还有什么存在的价值。所幸，孩子的妈妈在上课时间给予了孩子充分的自由，只是静静的隔着玻璃门观察自己的孩子。

我不知道妈妈们看到孩子把画画的东西“胡乱”摆弄着的时候是什么样的心情。那些本可以组成“美”的工具怎么在孩子手里却失去了化万物为美的作用？怎么那么漂亮的颜色孩子们非要搅和的灰不溜秋？桶里的水不是用来洗笔的吗，怎么还要拼命往里面加颜色，弄的到处都是脏兮兮的，还有那手上、脸上、衣服上、桌面上、地板上......。

孩子们的探索方式是多么的特别！不管这个东西是用来干什么的，只要他觉得可以这样玩他就这样玩，可以那样玩他就那样玩。但孩子特别的探索行为在我们大人眼里几乎都成了“破坏”行为，这是多么深刻的对孩子成长需要过程中探索行为的误解呀。

教育需要适度模糊教育心得 篇10

熟练是第一步，老师要对早操的动作熟练，精确都每一小的动作。

气势是第二步，老师的声音要响亮，吐字干脆，有爆发力，利用“接话”的方式，让幼儿专心。幼儿边响亮地说边有力地做，显得很有气势，精神状态很好，一个个充满激情做早操。

准确是第三步，准确是早操时，要使每个幼儿的每个动作尽量做到准确无误。在教操时采取分解动作，先手部动作，再脚部动作，然后头部动作，最后手、脚、头相结合。

细节是第五步，在早操每一节、每一个细小的动作，都应该注意到。比如说，左右点头的时候，先往哪边点？原地转圈的时候，是先从哪一边转呢？我们规定幼儿的每次动作都是先出左手左脚，先往左边点头，先向左边转圈，而老师的动作则与幼儿相反，每次都是先从右边开始。

表扬是第六步。教师在做操时，目光要扫过每一个幼儿，提醒他们要专心看老师，认真地做操。比如，我在做操时，发现某些幼儿总是东张西望，注意力不集中，那么我就会喊他的名字，提醒他认真做操，并且会提前做出下一节操的准备动作，和幼儿一起念早操儿歌，激起幼儿做操的兴趣。当发现这些孩子在老师的提醒之下有了进步和改变，早操后回到教室里，利用10分钟的时间对幼儿的表现进行点评，肯定他们的进步，让做得好的幼儿表现得更好，让每个幼儿都树立自信心。

最后，就是要有始有终。这是要求幼儿在做完早操之后，还能像刚开始做操一样，在本队伍里向前靠拢，有序地，一队一队地进教室，不能乱跑，不要插队。整个早操过程，从开场到退场，严而有序，有条不紊地进行。

以上是我在做操的过程得出的一些经验，和大家一起分享！

教育需要适度模糊教育心得 篇11

高祥瑞是一个性格内向，做事胆怯的孩子，对自己做事从来没有信心。往往事情还没有做，他就先偷偷的哭起来了。问他怎么了，他只会说：“不会。”有一次上手工课——制作菊花，为了树立高祥瑞的自信心，我首先表扬了高祥瑞是一个聪明勇敢的好孩子，并教育幼儿要对自己有信心，只要勇敢地去做，什么事情都能做好！孩子们听了我的话，在老师的指导下，很快就做完了。我拿起高祥瑞的作品展示给大家看，虽然做得不算好，但他有了很大的进步，可见，在教学活动中及时的树立孩子的自信心是多么的重要。

每个人都有自己的性格，有的人自信心强，做事雷厉风行；有的人没有自信心，做事唯唯诺诺，掌握知识不牢固，遇事胆怯。教师在活动中，要时刻让幼儿保持强有力的自信心，比任何粗犷的教育方法都有用。自信心是战胜困难的法宝！

因幼儿年龄小，从小依赖母亲惯了，在幼儿园有事从不跟老师讲，总是回家把在幼儿园遇到的不如意的事情告诉父母，家长再来跟来是说。我想这样下去，会使家长起误会。于是，我在平时的工作中，注意观察每个幼儿活动中的一举一动，当看到他们遇到困难时，我会及时来到他们面前，当幼儿遇到不开心的事，我就问清楚原因帮他们解决。当孩子们遇到高兴的事情和他们共同分享，经过一段时间的融洽相处，孩子们都愿意和老师一起玩，不管有什么事情，都愿意告诉老师。

孩子的心灵是纯洁的，他们虽然年龄小，但也有区别能力，只要你去认真的关心他们，精心的呵护他们，做孩子的知心朋友，孩子会用最纯洁的爱来回报你。

教育需要适度模糊教育心得 篇12

今天下午打扫卫生时，我拿起拖把刚要去拖地，忽然从拖把底下跑出来一只大蜈蚣，孩子们都尖叫着喊起来：“快来看哪有一只大虫子爬的真快，还有很多的腿”。孩子们“呼”的一下都围过来，你拥我挤都争着看大虫子，有的说：“这是什么虫子”，有的说：“踩死它，它会咬人的”。还有的说：“不能踩死它，踩死它，它妈妈就找不到它了”，听了孩子们的话，我赶紧走过去说：“小朋友们，我们不要踩死它，把它装到玻璃瓶子里，我们一起看大虫子好不好？”，孩子们都大声说：“好”。我找来一只大玻璃瓶子，把蜈蚣放进玻璃瓶子里，放到桌子上和幼儿一起观察，孩子们一边看一边好奇的问：“大蜈蚣有多少条腿？它吃什么？它妈妈哪？它为什麽跑到拖把底下？”等问题，我边回答边引导幼儿仔细观察蜈蚣的外形，使幼儿在不知不觉中增加了知识，满足了他们的好奇心。

好奇心是每个人具有的一种心理现象，人能在好奇心的驱动下，做出惊人的事情，如：爱迪生在好奇心的驱动下发明了电灯；牛顿在好奇心的驱动下，发现了地球的引力。幼儿刚步入社会，对生活中的一些事情，充满了兴趣和好奇心，教师要及时捕捉幼儿的好奇心，不但满足幼儿的求知欲，还能正确引导和启发幼儿探索大自然的兴趣。

随着年龄的增长，孩子们的自主意识也增强，虽然在一日活动中我经常提到爱护桌椅、书、花草树木等，孩子们从没有放在心上，对桌椅不是推就是拖，弄的整个活动室杂音刺耳，而且还容易损坏桌椅，看到这种情况，我想了一个好办法。

教育需要适度模糊教育心得 篇13

为加强和改进护理安全管理，增强护理人员安全意识，有效防范护理风险，减少护患纠纷和不良事件发生，8月22日下午，护理部进行了不良事件分析和护理安全警示教育培训，100多名护理人员参会。

护理部主任助理、大内科护士长陆启琳围绕“患者安全目标及管理”，分析了护理工作的不安全因素，提出规范护理行为，确保患者安全的护理要求。之后，她还解读了三级综合医院评审对不良事件上报的要求（A、B、C三级），其上报与处理规则：一是有医疗不良事件的报告制度与流程，即要求主动上报不良事件，不可瞒报和漏报；二是有对员工进行不良事件报告制度的教育和培训；三是有护理不良事件成因分析及改进机制；四是对医疗不良事件有分析，采取防范措施，提高护理不良事件报告系统的敏感性等。此外，她还要求加强易发生差错事故的时间段管理，减少或杜绝交接班、药物准备以及给药差错的概率等。对特殊患者，护理人员应加强责任心加强巡视观察，便于及时发现安全隐患、及时处理，发现患者有异常情况及时与医生、家属和上级领导沟通。

护理部主任臧德华在总结中强调，加强护理安全管理与教育不仅是三级医院评审要求，更是我们日常工作需要，是护理安全是护理质量的核心，希望每个人都牢记职责，从别人的错误中汲取经验和教训，规范自己的行为，将安全的护理理念、态度和行为付诸于每天的工作之中，保证各项规章制度的落实，确保各项工作规范化，操作程序化预防护理不良事件发生，为患者提供优质、安全的护理服务。

教育需要适度模糊教育心得 篇14

真是无奈，我又感冒了，症状很明显——头痛、喉咙痛、说不出话、全身无力，吃了几天的药也无济于事。上班真是…可以说是痛苦。上午有两个活动加一个游戏活动，还要照顾好孩子的一切，我该怎么办呢?讲道理——孩子们又听不明白。

哎!!一向调皮的之毅依然如故，我想喊，可是喊不出。想教育他，没这个精力了，这时我灵机一动，我说不出话，让之毅来代替。“之毅，你来帮老师点名，好吗?”他连忙答应了，站到前面还真有版有眼的，平时真是看不出来，他就从1号点到了最后，还一个不差，我鼓励孩子们及时给他肯定。接下来的两个活动中他也表现出积极的状态，活动中开小差的时间少了许多，真是让我刮目相看。

吃好饭要分垫子了，我看到他早早的吃好了，我就示意让他来分，他连忙分给了吃饭快的一些孩子们，这个小老师当的真是有模有样的。我也看到了之毅小朋友脸上露出了灿烂的笑容，高兴的在其他孩子面前说着“我当上了小老师”“老师表扬我了”…我轻轻的把他叫到跟前，跟他讲了道理，还让他继续努力，争取表现的更出色。经过这件事让我思考了很多，平时表现好的孩子经常得到表扬与鼓励，而那些调皮捣蛋的孩子呢，也许许多人就忽律他们了，其实他们也需要我们的关心及表扬。

作为老师，也许我们自己觉察不到一句简单的表扬有什么特殊的意义，可它对于一个孩子却有着特殊的意义，它能极力孩子向更高的目标奋进，也能唤醒一颗沉睡的心灵，它也许是孩子人生的一个转折，你们说对吗?

教育需要适度模糊教育心得 篇15

每对父母都想让自己的孩子活得健康，安全。但是往往由于家长的粗心和忽略，总是让孩子受到无法预知的伤害。那么到底家庭教育有哪些内容呢?

学龄宝宝最容易受到的伤害就是跌伤和碰伤。对于每一对父母来讲，掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何处理外伤口，如何安抚小朋友的情绪等等。

小朋友对家里的每一个东西都有好奇心，尤其是那些能套在头上的东西，所以家长也要注意，不要让小孩子把塑料袋，气球等物件套在自己头上，否则也会导致了窒息，甚至是意外死亡等等。

我们家一般容易出现水渍的地方，例如，厕所门口，厕所地面，厨房地面等，我爱人都铺了网格状的垫子，虽然容易脏，但是完全保护了乱跑乱动的孩子，不至于滑倒摔伤。

有些家长在家里用过的一些尖锐的工具，或者是刀具等，也会乱丢乱放，好些孩子摸到了自然可能学着样儿弄，就会刺破了手指等等。所以，家长在家里用过的工具，最好是要收起来，放在孩子摸不到的地方。

不过，家长也不要过分地保护你的孩子，否则孩子什么生活技能都学不会，对什么都没有安全可否的意识，自然也就更容易出现受伤现象了。如果孩子的生活经验丰富，有些东西，他可以通过自己的经验来判断是否对他有伤害，也能避免了意外的发生。

家长教育孩子时，不要用夸张的吓唬的语言来教育，否则只会让孩子的胆子越来越小，即使是再长大些，也会让孩子胆小无法成熟。

家长一定要反复不断地给孩子进行安全教育知识的传授。你要清楚，你可能一时偷懒，反而导致孩子意外的发生，那时候，你再后悔，就已经来不及了。

教育需要适度模糊教育心得 篇16

孩子撒谎了，家长如何正确对待?

1、拒绝高控，提倡民主的家庭氛围

民主的家庭，才能给孩子提供一个表达真实想法的氛围。如果家长高控，孩子为了获得表扬或者逃避惩罚，就会容易养成说谎的习惯。面对“孩子把衣服弄脏了”和“孩子喜欢说谎”两种局面，家长会如何选择呢?下次孩子再弄脏衣服，请家长控制自己的情绪，衣服脏了可以再洗，但是如果孩子为了讨好你而养成了说谎的习惯，就得不偿失了。正如哲学家罗素说的那样：”孩子撒谎都是惧怕的结果“。

2、做言而有信的父母

孩子的学习是在模仿中完成的。平时答应孩子的事情，请尽量遵守诺言。也不要为了一时让孩子听话，就欺骗孩子。父母的一言一行，都会被孩子敏锐的捕捉到。父母如果做错了事情，也要有和小朋友道歉的勇气。让孩子明白，只有真诚的对待别人，才会赢得对方的信赖。

3、谨慎使用奖励和惩罚的手段

在电影《看上去很美》里面，幼儿园老师用五角星去奖惩每个孩子的行为。“乖”的孩子会得到多的五角星，如果有”不乖“的行为，就会扣除一个五角星。主人公方枪枪在电影里是一个特立独行的小孩，但是老师并没有俯下身来倾听孩子的想法，而是一味的打压。方枪枪一颗五角星都没有，即使是最皮的孩子，也依然希望自己是被集体认同的，他也很渴望得到一颗五角星，于是有一天他在地下捡了一颗五角星，悄悄的贴在了自己的名字旁边。

盲目的奖惩，会让孩子觉得一切行为都是为了奖励，撒谎是为了避免惩罚，孩子的目的不再是行为本身，反而丧失了奖惩的意义。

教育需要适度模糊教育心得 篇17

航航是个聪明、调皮的孩子，但她非常的爱哭，一点小事哭起来没完。新学期开始班里又招了许多新幼儿，由于不适应接连几天哭个不停，航航也跟着他们哭个不停。直到新幼儿都不哭了，她还是哭。为此我与家长沟通了许多次也想了许多的办法，都无济于事。可不知怎么回事这两天她变得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢？一天放学后，航航的妈妈来接他时对我说：“张老师，你感冒好了吗？”听了她的话我不觉一愣问道：“你怎么知道我感冒了？”“我们航航告诉我的，他说我们张老师生病了在打针。”我还对她说：“以后你别哭了，你再哭你张老师一生气就会住院的。”航航她这几天是不是很乖了。听了她的话我的心头一热，多可爱的孩子呀！撒下春风方能收获秋雨，让我们给孩子多一点爱，那你将会收获更多的爱。

玩是孩子的天性，对于“玩”孩子总是表现出浓厚的兴趣。兴趣是一切学习的最初动力，有了兴趣，小朋友就能主动地、愉快地去学、去问、去探索。所以我们将幼儿的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿自主选择活动主题，积极开展活动……”俗话说“兴趣是最好的老师”，我们应该看到这一点，充分利用这一点，运用到教学中，让我们的幼儿爱上能“玩”的活动课。

陈鹤琴先生指出：“玩”对孩子有四点好处：

（1）可以增加孩子的兴趣。

（2） 可以丰富孩子的科学知识。

（3）可以发展孩子的想象力。

（4） 可以培养孩子做人的高尚品质，什么合作、诚实、勇敢等品质，也可以在“玩”中学到的。

所以，不要限制孩子们的手和脚，要让孩子们玩好，才能开发智力发展越好。