“10的认识”的教学心得大纲

在学习了6和7、8和9的认识之后，学生有了一定的基础．教师在教学“10的.认识”之前没有告诉学生今天的学习内容和任务，只是让学生观看“10的认识”主题图，然后问：通过观察，你发现了些什么？

学生汇报说：有9个学生和1个老师，共有10人；有5只在飞的和5只没有飞的鸽子，共有10只；……老师进而提示：从这个图中，你认为，我们今天学习的内容是什么？你准备怎么来学呢？通过这样的引导，学生在观察中思考，在思考中领悟，达到举一反三的作用，促进了学生创新意识的培养。