《认识物体和图形》教学心得大纲

这是小学一年级“认识物体”的教学：课堂上，老师以富有童趣的语言激发学生的兴趣，引导学生对长方体、正方体、圆柱和球体进行初步感知，然后让学生们用具体实物拼摆自己喜欢的玩具或物体．

教师巡视着，一个小男孩磨磨蹭蹭地来到老师身边，拉着老师的衣角．老师停下来，微笑着问这个孩子怎么啦．原来他想让老师欣赏他的杰作──一一辆“坦克”．老师跟着他走过去，弯下一米七几的个子，以欣赏的眼光看了看孩子别出心裁的“坦克”，露出由衷的微笑，高兴地说：“这个坦克可真威武！还有长长的.炮筒呢！”学生听了，脸上写满了喜悦与自豪，十分得意地说：“我长大了要开坦克，保卫祖国！”教师摸了摸小男孩的头，十分亲切的说：“从小有志向，将来你一定行！”

这是令人心动的一幕，在这里，教师几句看似平常的话语，不经意的几个动作，让课堂充满了诗情画意，处处闪动着人性的光辉．这里没有居高临下的评判，没有虚情假意的表扬，有的是师生情感的真正交流融合．在这样的课堂上，师生的身心无不是放松和愉悦的，教师真正将关爱与智慧的甘露滴撒在学生的心灵中．