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2021小学数学活动方案(精选5篇)

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为确保活动顺利开展,时常需要预先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。我们应该怎么制定活动方案呢?以下是小编帮大家整理的2021小学数学活动方案(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2021小学数学活动方案(精选5篇)

  小学数学活动方案1

  活动主题:

活动享受快乐 智慧展示自我

  指导思想:

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身” ,让大家感悟数学之美,拥有一双用数学观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑,从而去发现,去创造。

  活动目的:

通过活动,希望能让学生在参与活动中得到锻炼,让数学爱好者能一显身手,脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系,让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学中得到快乐,加强我校数学文化建设。

  活动时间:

xx月18日——xx月30日

  活动安排:

活动一:发挥想象,奇妙创造

活动内容:数学绘画创作大赛

参赛对象:一~三年级学生

参赛作品要求:

以数字、图形等为创作基本素材,可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师,参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品上交截止日期:4月29日。

评委教师:柯晶晶

活动二:我是小主编

活动内容:数学手抄报创作大赛

参赛对象:四~六年级学生

活动要求:

学生独立或合作完成制作数学手抄报,比赛统一用8开美术纸,要求规范、整洁、美观,做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师,参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期:4月29日。

评委教师:何雅

活动三:用智慧创造速度

活动时间:4月20日下午

跳绳接力

参赛对象:一~三年级学生(每班10人)

10名选手排成一列,每位选手从起点出发,跑跳绳至定点位置,并完成5道口算题,绕过障碍返回,将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点班级获胜。

两人三足

活动时间:4月20日下午

参赛对象:四~六年级学生(每班20人)

两人一组排成一列,到指定位置需算对一题24点,绕过障碍方能返回,与下一组同学击掌后,下一组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。

  小学数学活动方案2

  一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在2009年12月举行数学竞赛活动。

  二、活动目的

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的.创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

  三、参赛对象

三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

  四、竞赛时间和地点

1、竞赛时间:xx年12月8日星期四下午第一节

2、竞赛地点:五(2)班、四(1)班教室

  五、竞赛形式

笔试,60分钟内完成一张竞赛试卷。

  六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

  七、奖项设置

按年级评选出一、二、三、四名。

  小学数学活动方案3

  一、活动目的:

进一步激发学生对数学的学习兴趣,提高计算能力。结合小学数学新课程标准,也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等,特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的提高。

  二、检测对象:

小学1—6年级学生。

  三、检测时间:

第8周举行。

  四、检测内容:

以本学段学生已经学习过的内容为依据,中低年级段以口算为主,高年级段适当加入简算。

  五、出题:

决赛由数学组统一命题。

  六、检测办法:

均为口算题或笔算题,限时笔试。

  七、考试地点:

低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

  八、阅卷安排:

试卷批阅一二年级交换,三四年级交换,五六年级交换。

  九、参赛及获奖人员评选:

各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛,各年级分别评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,并获得“小小计算王”的荣誉称号。

  小学数学活动方案4

  一、指导思想:

为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。

  二、活动事项

活动主题:

传播数学文化,展现数学魅力

活动口号:

我动手,我思考,我快乐

活动时间:

20xx.3.11-4.11

1、 3月11日升旗仪式数学节活动开幕式

2、 4月11日活动小结 (发活动中一些奖状,数学组全体老师负责)

活动目的:

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。

  三、活动领导小组

组长:xxx

组员:xxxxxx、各年级数学教研组长

  四、活动对象:

1--6年级全体学生,全体数学老师

  五、活动形式与具体安排:

学生活动:

(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)

负责人:xxxx

参加对象:三--六年级

1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、数学日记:必须是学生自己写的,内容最好是写所学知识在生活情境中的运用,目的让学习充分感知数学源于生活,用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)

注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人:

参加对象:一、二年级

比赛规则:8分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

(三)20题笔算无错比赛(第六周)

参加对象:三年级、四年级

比赛规则:20分钟20道题,三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛,比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。

(四)数学故事比赛。

参赛对象:三---六年级

比赛规则:三至六年级各班选一名优秀学生,进行全校数学故事比赛,故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。

(五)总结表彰。

备注:

作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

附:(负责部分具体工作的老师名单)

(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。

(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。

(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。

(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。

(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。

  教师活动:

课标学习,数学课标学习考核

备课比赛,分低中高年级指定课题备课

评课比赛,给定课堂写评课

  小学数学活动方案5

  一、活动目标:

为了倡导和谐数学,给每一个学生营造一个展示自己的舞台,拓展学生的思维,营造良好的数学文化环境,鼓励学生积极参与,大胆创新,使学生在活动中学会数学,培养他们良好的学习习惯,激发他们学习数学的兴趣,提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前,以激发学生对数学的兴趣,从而引导学生探究数学的奥秘。

  二、活动内容:

1、活动主题:感受数学智慧成长

2、活动标语:与数学共同成长同智慧一起飞翔

3、活动对象:全校学生

  三、活动项目:

数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影

  四、活动实施:

宣传发动(5月6日——7日)

组织实施(5日8日——20日)

评价总结(5月21日——21日)

展示表彰(5月22日——26日)

  五、具体活动安排表:

活动时间 活动内容 活动地点

5.6 数学节开幕式 大操场

5.12 数学思维冲浪 多功能厅

5.13 口算比赛 多功能厅

5.6--5.18 玩转魔尺 各自教室

5.19-5.21 数学电影 各自教室

5.23 数学节闭幕式 大操场

  六、具体活动要求与说明

1、数学思维冲浪

活动要求:一年级每班推选10名优秀学生孩子参加,最终评出10名同学为“数学之星”。

2、口算比赛

活动要求::一年级全班学生参加,每人100道题,在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩,不合格者要再次申请过关。

3、玩转魔尺

活动要求:在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内,拼搭出6种魔尺造型,用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比,最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”,并在闭幕式上表演。