2016大学生兼职调查报告
作为在校大学生们，很多同学选择在课余时间做兼职来充实自己。下面是小编为大家收集整理的2016大学生兼职调查报告，希望对大家有所帮助!
【2016大学生兼职调查报告1】
一、引言
1.1调查背景
随着大学教育的大众化，就业问题越来越成为社会关注的焦点，而兼职可以说成为了大学生就业生涯的开始。因此对大学生兼职情况的调查显得尤为重要。兼职，这个以往和大学生毫不相关的现象，现在却成为了校园中的普遍现象。一方面，兼职可以帮助解决家庭的经济压力。另一方面，大学生通过兼职渐渐的与社会实现接轨，获得了一定的工作经验，这为日后的成功就业奠定了坚实的基础。
1.2调查目的
为了让大学生能加更深入的了解兼职的意义，从兼职中获得更多的，更加理性的了解社会，我们这个小组决定关于大学生兼职状况做一个调查，希望能帮助更多的大学生规划人生，以及将来更好地适应社会做好准备。
1.3调查对象
面向邢台医专的所有大学生
1.4调查方法
并且问卷调查法和网上调查法相结合，保证数据来源的准确性以及真实性。
二、调查结果分析
65%的调查者有做过兼职。大学生不是人们想的只愿躲在象牙塔里，他们也看到社会就业压力，着眼于目前就业的现实情况，主动的选择兼职这个途径来充实锻炼自己，为将来的工作积累经验
2.1对大学生课余时间兼职目的的分析
大学生兼职的原因各有不同，81%的同学是想培养个人能力，提升自身实践水平;70%是为了增加社会经验;50%的同学是为了减轻家里的负担;15%的是为了个人兴趣;10是为了打发个人时间。从上述比例中，可以看出，提升个人实践水平，增加社会经验的原因占了大比例。其次，近半的学生兼职是减轻家庭负担，随着物价上涨，大学生的各项消费价格节节攀升，做兼职可以适当减轻自己的经济压力。少比例的学生打工是为了消磨时间可知大学生的生活比较充实，但仍需要他们认真规划和利用时间。综上所述，大学生课余时间兼职的目的是为了实现自己我价值，增强自身竞争力，是有担当的积极的表现。
对于兼职收入的用途，70%的同学用于购物等生活费用，20%和50%分别用于生活娱乐和伙食费，用自己的能力去挣得日常花销，而不是安于向父母伸手要钱。可见大学生已经有对自己的行为负责的成人意识。
2.2对大学生课余时间兼职选择的分析
在选择兼职的时候，从调查表中的第四、九的选项中可以看出，仅仅有2%的学生兼职与自己所学专业完全相关，5%的很相关，60%的无关。在兼职工作中，促销类所占比例最大30.25%，其次25.5%的大学生是当家教，各44.25%的学生选择餐饮和其他，翻译所占比例为0%。大学生进入大学后专业学科都是初级入门，才开始摆脱过去抱着书本过日子的高中，实践经验少，只能根据市场实际需求而是专业对口来寻找兼职，不得不说也是就职市场供需不等的遗憾。大学生倾向于选择能在工作中也锻炼自己口才介绍能力的促销类兼职，也擅于利用自己所长从事家教辅导，也有一部分学生选择餐饮类体力活，体会最日常的工作。
2.3对大学生课余时间兼职途径的分析
大学生寻找兼职的途径广，有通过网络的，也有通过学校、同学介绍，中介机构，也有实地寻找的。从调查的数据中看出，通过同学介绍的最多，其次是中介机构。兼职既有专门机构如学校和兼职中介提供，也有网络、同学介绍提供，还有广告单和其他多种形式，有需求才有供应的市场。综合本次问卷的受访中，50%的大学生有做过兼职，可以看出大学生课余时间兼职是一个普遍现象。
在没有做兼职的同学中，有67.5%同学认为学校设立专门的兼职机构是有必要的。学校设立专门机构这能使大学生的兼职安全更有保障，也能完善就职市场中不对称不畅通的信息缺陷，使大学生的需求与市场职位供给信息同步。
2.4 对大学生课余时间兼职认知的分析
大学生如何衡量兼职和学习之间的关系?41%的大学生选择在周末做兼职，共35%会选择在五一等小长假和寒暑假等较长的空闲时间来做兼职。可知大学生在选择兼职时，会尽可能错开在校的学习时间。40%选择不做兼职的原因是担心兼职会影响正常的学习。第八，十，十一，十四题中，当兼职与学习发生冲突时，56%以上的大学生会选择放弃兼职。可知，大学生在兼职中是抱着理性的态度去看待的。
兼职的最大收获，41.25%的大学生认为增加了工作经验和社会阅历，能为自己日后的工作打下基础。40%的学生认为兼职使他们更大胆地与人交流，认识更多的人。从数据中可以发现大学生更关注于在兼职过程中能接触不同的人和事，为能锻炼提升自身能力而努力。以兼职为桥梁，拓展自己的视野，使自己成为全面发展高素质具有竞争力的人才。
三、问题分析和建议
1、大学生对兼职的需求大，学校方面应该尽量满足学生的需求，尽快建立专门做的兼职指导机构，引导学生兼职。这不仅有利于大学生的全面发展，也有利于在大学校园中培养有实践能力，吃苦耐劳的实干型大学生。
2、在兼职与学习的衡量中，没有学生会选择逃课放弃学习去兼职，由此可知大学生对兼职的理性态度。看见大学生对于努力提高自身实践能力，综合素质的迫切需求，学校应该适当的调整教学的方案，教学与实践并行不悖的培养大学生。
四、不足和反省
