读《一盏一盏的灯》有感范文

《一盏一盏的灯》，一篇一篇短小却又值得教师们深思的小故事，一个个看似普通，却又似乎是发生于身边的师生情谊。九月，入职的第一个月，看了这本书，感慨很多，似乎这个九月不只是我一个人的新生活，更是孩子们的三年级新的开始。这本书不断的在告诉我，现在的教育已经不是旧时的以知识至上，更重要的是培养学生正确的情感态度与价值观。

在保志明老师写的《这些，就是教育》一文中，学生成年后回校，已经完全不记得化学老师讲的课堂内容，记得的是老师教的做人的道理。可想，这些人生观、价值观远远超越了课堂知识教育的本身。

《我的姓名被打了红杠》，景明老师的淡化处理，让我思考很多，景明老师的处理方法是“从自身寻找原因来处理问题”，他说教师要有一颗爱心，但更要有能恰当传达爱心的方式。在课堂上，经常会遇到学生因为活泼而被我们视为“不规范”常规，批评、教育。有时甚至来不及询问学生这么做的原因。我想，我也应该像景明老师的做法学习，换个角度来思考问题，从自身寻找原因。

在《因为我当年的微笑》一文中，我感受到了微笑的魅力，对于目前教室里的咆哮教育，微笑自然是珍贵的。对孩子们，怎能像看犯人一样？学生具有向师性，教师的一言一行，都可能会影响到学生，甚至决定他们的人生态度。所以，在我们与学生相处的这些日子里，我们应当尽量多的传输给学生大量的正能量，让他们拥有积极向上的人生态度，正确看待自己的得失，正确处理遇到的困难，之后战胜困难。

在这些文章中，让我印象深刻的就是那篇《不一样的“阿慢”》，现在社会以“分”来评定学生，文中的阿慢，让我想了很多，不可否认，学生应当是循序渐进的学习的，可是社会上滋生的各种培训，打破了这样的规律，强压式教学，只懂概念，不懂实际运用，就像《低效率的事》中间讲的，化学课培训班的高效培训，导致学生只会理论，不会实验，以实验为基础的化学课，学生理论背的滚瓜烂熟，却不认识滤纸，不知道滤纸怎么使用。这样的令人可悲。我觉得，我们应当向阿慢学习，慢慢来，不能那么急于求成。孩子们读书，最多的是要学会如何做人，如何做事。

读完这六十篇精短的小故事，顿时觉得作为教师的自己不仅是传道、授业这么简单，更重要的是培养学生正确的人生观、家这关等。要想吴素荣老师学习，不会为身边的人嘲笑自己管的宽而停止去关心、关爱学生。