(实用)幼儿园大班教案4篇

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备

1、趣味练习-各种表情

2、区域活动准备

活动过程

一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

来表示一下吧！（鼓掌欢迎）

2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

5、幼儿看多媒体

6、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？

（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。）

（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？

说一说如果遇到不称心的'事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？

你生气的时候周围的人怎么样？

7.教师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，

生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

（高兴，快乐的心情。）

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？ （幼儿热烈讨论）

1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

三、区域活动

1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

（唱歌，跳舞，大声笑……）

教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，

小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

四、结束

教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，

分享快乐，小朋友说好吗？

教师、小朋友共舞，结束。

幼儿园大班教案 篇2

教学目标：

认识水没有固定的形状，但有一定的体积。

教学重难点：

认识到水没有固定形状，但有一定的体积。

教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、不同形状共他容器等

教学过程：

一、导入。

1、教师出示课件有关水的图片?

学生观看。

2、谈话：我们生活、生产都良离不开水，这节课我们就一起来认识水。(板书课题)

二、活动： 观察水的形状

1、你们知道哪些水的知识?能学生汇报。

板书：无色、无味、透明、易流动

2、课件出示书中插图。小明不知道水是什么形状?我们来帮帮小明好吗?

学生说水倒入桌上容器的形状。

3、实验证明水倒入容器后的形状。(老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。)

4、同样的水倒进不同的容器里，形状就会不一样，那水的形状与什么有关?

(教师板书：水没有固定的形状)

5、(课件出示练习)如果我们把水倒入一面容器中，水会是什么形状?请同学们用自己喜欢的颜色在书中画出水的形状。

6、出示装了水的塑料袋，用手挤压，感知水有一定体积。

生：不能

师：这说明水占据了手掌之间的空间，也就是水有一定体积。(板书：水有一定的体积)

三、讨论学习：自然界中哪里有水，(结合课本插图讨论后教师总结)

四、课堂小结

区角设计八：套戒指

目标：练习5以内的'数物对应。

材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。

玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。

提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进行相应操作;再可以增加难度既按照数字又按照手掌颜色进行套戒指。

幼儿园大班教案 篇3

演唱部分动作建议：

1-4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下

5-8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下

9-12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；

13-16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下

游戏玩法建议：

1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）

3、和老师一起表演歌曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。

教学活动建议：

【活动目标】

1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】

1、游戏：《看数字找朋友》

通过老师的提示，玩‘找朋友’的.游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2、复习歌词和节奏

(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3、学习歌曲

(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4、创编伴奏部分

(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）

(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。

2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。

3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。

活动重点掌握故事内容，学习字词。

活动难点幼儿能够完整的复述故事与表演故事。

活动准备

1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗橱 、壁缝 、贪吃、 钻出来、 主人 、活捉。

2、故事录音带。

3、挂图 、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。

活动过程

导入：教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。

教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么?(小老鼠)

教师：小老鼠都有什么本领呢?(偷东西)今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一看他在干什么呢?

展开：一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事。

1、这幅图上都有什么?

2、小老鼠在干什么?它在哪里偷东西?

3、蟑螂对小老鼠说了什么?

4、谁能把这幅图完整的说一遍?

二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。

三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。

1、试听欣赏第一遍

教师：刚才你听到故事里都讲了什么?教师根据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话。

2、试听欣赏第二遍

教师指字请幼儿来复述故事。

3、教师请幼儿带头饰表演故事。

四、听音乐取书，幼儿进行指字认读。

1、教师领读，幼儿用手指字跟读。

2、请个别幼儿朗读。

五、教师并与字宝宝再见

教师：今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒!那这些字宝宝小朋友们都学会了吗?现在老师要考考小朋友了!

教师出示某个字宝宝请幼儿回答，答对了就将字宝宝送给他。

六、活动延伸：1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听。

2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。

活动反思

在活动开始部分我利用“小老鼠”的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本领是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，发展了幼儿的想像力与口语表达能力。在第一遍试听欣赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色的.对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确，教师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最后一个环节，我采用了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参与，完成了本节课的掌握字词这一目标。

本次活动我认为教学目标已完成，但也有不足之处比如：在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。