关于幼儿园中班社会教案集锦八篇

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标：

1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

2、感受春天万物变化的喜悦。

活动准备：

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。

1、T：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。

→幼儿自由模仿打电话。

2、教师小结：春天真是个美丽的季节。

二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)

1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。

2、T：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？

→幼儿自由交流。

T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？

（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）

3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

三、游戏——印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)

1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。

活动反思：

1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的.春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

活动背景和设计意图：

这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标

1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

3、体验郊游游戏的快乐。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、体验同伴间友好的情感。

活动准备

1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》

活动过程

一、导入。

师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！

二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本规则。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？

提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？

小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？

2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。

师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）

3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：①、动画片里发生了什么事情啊

②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

③、在车上，我们能不能到处走动、打闹

④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？

4、开车游戏。

师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）

到站了，我们要怎么下车呢？

三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！

提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）

小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

⑵、游戏：吹泡泡。

师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）

好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）

师：今天老师给你们准备了好吃的.东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。

教学反思：

如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。

真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴近孩子的日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标：

1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备：

记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

活动过程：

一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动：

1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发

幼儿的想象。

三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的`作品给予特别介绍并表扬肯定。

结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。

分区活动：

1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)

材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的汽车设计图。

材料：作画工具。

3、开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)

材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书)

幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标：

1.初步了解熊猫的外表特征和生活习性。

2.知道保护中国的国宝熊猫。

重点难点：

了解熊猫的外表特征和生活习性，知道熊猫是我国的国宝

活动准备：

1.有关熊猫图片、熊猫的玩具

2.参考查阅有关熊猫的资料。

活动过程：

一 、猜谜语。

像熊比熊小，竹笋当粮食；像猫比猫大，竹林来安家。

二 、观察了解熊猫的外表特征和生活习性。

观察熊猫的生活环境和生活习性的图片资料，引导幼儿观察熊猫的特征。

1.熊猫是什么样子的？

2.你们带来的'玩具熊猫都是一样的吗？

3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗？

4.熊猫的样子像谁？（又像熊又像猫）

5.它生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里）

6.喜欢吃什么？（吃山中的箭竹）

7.熊猫为什么喜欢吃竹子呢？（熊猫吃下的竹子就像一把刷子，把肠子里刷的干干净净，这样熊猫就不会生病了）

8.你知道熊猫是怎样生活的吗？（喜欢独居，白天睡觉，晚上出来找东西吃，会爬树，走路较慢等。）

9.请学学熊猫走路的样子。

三 、和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。

1.你喜欢熊猫吗？

2.为什么？（熊猫形态美丽，动作有趣，性情温雅，是我国的国宝和珍稀动物，也是世界人民喜爱的动物。）

3.大熊猫现在很稀少，怎么保护大熊猫呢？（保护环境，种植箭竹，让大熊猫有食物。看见熊猫离开保护区要告诉动物园……）

幼儿园中班社会教案 篇5

活动目的:

1.认识不快乐的表情。

2.尝试表达不快乐的情绪。

3.学习抒发排解不快乐的.情绪。

活动准备

流泪表情的图卡。

图画纸、杂志纸、彩笔。

录音机、音乐录音带。

活动过程:

1.出示流泪表情图卡,请幼儿说说遇到什么事会流眼泪,老师协助幼儿记录内容。

2.根据内容,请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办,老师协助幼儿记录大家的提议,让幼儿知道凡事都有解决方法。

3.请幼儿说说最近不快乐的事情,并把不快乐的样子画下来。

4.老师整理幼儿的作品,请幼儿观察不快乐时各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下弯的。

5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上,搓成纸球扔掉。

6.播放轻松愉快的音乐,让幼儿手拉手跳舞。

总结分享

请幼儿说说跳舞后的心情。

活动评价

能说出自己不快乐的原因。

活动建议

引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人,也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。

幼儿园中班社会教案 篇6

有益的学习经验：

认识到谁都会遇到伤心的事，伤心是很正常的， 知道当自己伤心的时候要想办法解决，尽快摆脱伤心的情绪。

准备：

手偶戏“伤心的云云”。

活动与指导：

1．今天给小朋友们表演一个手偶戏，它的`名字叫“伤心的云云”。

2．出示手偶角色，教师边操作手偶边讲解。云云最喜欢地的布娃娃，她每天睡觉都搂着布娃娃，有一天，她带着布娃娃出去玩，不小心将布娃娃掉到河里，因为河很深，云云无法拿到布娃娃，云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原来的布娃娃。晚上睡觉时没有布娃娃她感到十分孤独，她想：其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗?

3．请小朋友告诉云云，你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈淡自己曾经遇到过的伤心事。

4．伤心事我们每个人都会遇到，这是十分正常的，没有什么奇怪的。

5．请小朋友将云云的故事继续编下去。

幼儿园中班社会教案 篇7

【活动目标】

1．通过操作活动，了解轮子的特性及用途。

2．激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1．每人一小筐，内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块。

2．小推车、书若干。

【活动过程】

一、幼儿自由玩桌上的.东西，激发幼儿的兴趣

师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣。

幼儿自由玩，教师巡回观察指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的?

二、幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西

师：刚才小朋友玩的方法很多、很有趣，现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。

三、幼儿第二次尝试：认识轮子的特性及用途

1．提问：为什么这些玩具都能滚动呢?

2．出示轮子后提问：这是什么?(轮子)轮子是什么样的?是用什么材料做的?如果用长方形或正方形做轮子会怎么样呢?你还见过哪些东西是有轮子的?你发现它们有什么地方是一样的吗?

四、第三次尝试：探索轮子能省力

师：(出示小轮车和书)我这里有小推车和书，请两个小朋友上来比赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁愿意来试一试?为什么用小推车快呢?

幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。

五、结束

在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动。

幼儿园中班社会教案 篇8

活动目标

1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

2、《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

3、幼儿学习资源1第14-15页。

活动过程

1、参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。

2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。

提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的'同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

4、“我会分享”实践活动。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

　活动延伸

1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。

2、阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

教学反思：

认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。