幼儿园班级教案精选15篇

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园班级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园班级教案1

活动目标：

1理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。

2初步懂的合作的重要性。

活动准备：

幼儿用书《小蚂蚁》

活动过程：

一说一说：蚂蚁搬食物

1、 教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？

2、 教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？

二讨论交流

1、 教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。

2、 师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的.？它是自己一个人搬的吗？

三学念儿歌

1、 幼儿跟随教师一起念儿歌。

师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。

2、 分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。

师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。

3、 教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。

小蚂蚁

小蚂蚁，有主意

食物大了齐用力，

前面拽，后面推，

食物搬进蚁洞里，

你一口，我一口，

吃饱肚子长身体。

幼儿园班级教案2

活动目标：

1、在乒乓球活动中锻炼身体发展速度、协调、灵敏等身体素质。

2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困难，培养坚强的意识。

活动准备：

教案PPT、乒乓球

活动过程：

一、基本球性练习

1、你们认识这是什么球吗？那你是怎么知道的'呢？你们知道人们为什么把它叫做乒乓球呢？乒乓球是怎么玩的？请你试一试。

2、热身运动

师：我们一起跟着音乐，活动一下我们的身体吧，动一动手，动一动脚。

二、提高球性练习

1、师：今天老师教我们小朋友一个新玩法，用乒乓球拍的侧面打球，还有一个方法是用乒乓球内侧，进行打球。看好老师示范。

2、我们大家一起来试一试。

师：我们一起来试试看，可以和旁边的小朋友一起来进行接球。

三、足弓传接球

1、两人对面传接球。教学形式：分组不轮换。组织：成四列横队的练习队形。

师：我们在进行面对面传球的时候，不轮换分组，掌握要点。

2、迎面传接球。重点：体会“右手打球或右停接球”的动作要领。

师：现在我们试试看面对面练习，注意动作要领哦。

四、运球接力赛。重点：不能让球掉下来。

教法：

讲解示范动作要领，注意射门的时候要抓住时机。师：现在我们进行比赛，看看谁的球接的最多。让我们一起来试一试吧。

活动反思：

红眼病隔离。

幼儿园班级教案3

主题分析：

《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

活动目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。

2、发展初步的责任感。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点难点：

确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。

活动准备：

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准 备工作：

1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。

2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。

教法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的'基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。

学法：

《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。

活动流程：

这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：

1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。

2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

4、活动延伸

完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。

活动反思： 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。

幼儿园班级教案4

设计意图：

此刻的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，仅有合作，才能把事情办好。可是，此刻很多幼儿已经构成了以"自我为中心"的不良性格，久而久之，是幼儿构成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。所以，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。

活动目标：

1、经过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的欢乐。

3、发展幼儿的'语言表达本事和解决问题的本事。

活动准备：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

活动过程：

一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们能够互相商量商量，看有什么好办法?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真高兴，教师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

(1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?

(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎样想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家能够互相商量商量，这样办法就更多了。

(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最终他们却成功的摘到了桃子?此刻你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自我的优点和长处，但仅有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎样解决?如果是你，接下来你会怎样说?怎样做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎样合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

活动延伸：

游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应当怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一齐到外面去试一试!

幼儿园班级教案5

活动目标：

1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

活动准备：

ppt课件，泡泡泥。

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的`来历。

2、谈话导题

师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"

（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

3、幼儿自由讨论

师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？

（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）

4、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）

5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

7、学习用泡泡你包饺子：

（1）泡泡泥揉成球体；

（2）把球体压扁，做成饼状；

（3）把球形的的馅放在饼上；

（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

（引导幼儿表达积极的新年愿望）

幼儿园班级教案6

活动内容

重点领域 社会

相关领域 语言

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简单方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

重点、难点 教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

活动准备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告诉老师，（3）自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

2、表演完后老师提问小朋友：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小朋友按照这个情景表演，把自己的'行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿交流讨论

让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

四、小结：

通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园班级教案7

活动目标：学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的`乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。

活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。

活动过程：

一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：

1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。

2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。

二、幼儿和教师一起讨论：

1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？

2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。

三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。

四、结束：腿部放松运动。

幼儿园班级教案8

活动目标：

1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

活动准备：

各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

活动重点：

感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点：

掌握版画的基本方法。

设计思路：

随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的.美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

活动流程：

情景感知→交流讨论→过程运用

活动过程：

一、情景感知

引起兴趣，导入：

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

3、欣赏一些书的封面。

二、交流讨论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

教师讲解示范：

1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透：

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

幼儿园班级教案9

活动目标：

1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。

2、主动收拾整理班级的玩具等。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》

活动过程：

1、谈话引题。

引导幼儿观察班级的物品、玩具等环境。

2、统计物品

统计物品及玩具的数量，并用数字记录在统计表上。

3、归类物品

引导幼儿思考怎么合理的归类摆放物品。

4、引导幼儿将这些物品用图形画出来。

5、教师讲解点评幼儿的统计归类。

活动延伸：

将统计表放在数学区里让幼儿用统计归类的方法进行其他事物的统计归类，并记录在统计表上。

活动反思：

一、背景分析

本课是第一单元《我当小学生》中的`第二篇课文。在整个单元中具有承上启下的作用，它是第一课《我上学了》的延续，通过第一课的学习，学生熟悉了校园，在第二课中，继续带领学生了解班级。在了解班级的基础上，激发学生热爱班级的情感，同时也为活动天地（一）《装扮教室迎国庆》作了一定的铺垫。

二、过程描述

本篇课文，可用两课时来完成。

第一课时主要让学生了解班级，通过实践操作——做胸卡、做游戏等，加深学生的体验。通过看看、猜猜照片中的人，来激发学生的兴趣，在欢笑声中了解班级的成员，并通过形象的板书，巩固认知。班级胸卡制作好了，可要求学生每天佩戴，让他们时刻提醒自己是一名小学生，是一（4）班中的一位成员。

然后，我们让学生听故事，了解故事中的班主任老师，再让学生回忆我们的班主任老师为大家做了些什么？

幼儿园班级教案10

一、指导思想

以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

二、班级情况分析：

1、 幼儿情况分析：

a、 我班本学期幼儿人数为35名，男女比例为18：17。

b、 我班有位特殊的幼儿张文杰，他性格内向，从来不和老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学习活动。各方面的能力与同龄幼儿有一定的差距。

c、 我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则；注意力不够集中；还不太会自我保护。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。

2、 家长情况分析：

a、 我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作出点子，经常能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。

b、 少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

三、学期培养目标：

这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。

（一）、根据班级的情况分析和幼儿园大班下期培养目标特制订我班本学期教养目标。

1、 生活：

a、 继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡；每日带好干净的手帕；咳嗽、打喷嚏，会用手怕掩住鼻口。

b、 继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。

c、 懂得保护眼睛和换牙的简单常识。

d、 进餐时能做到碗、桌面、地面三净；会熟练使用筷子会自己添饭。

e、 爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。

f、 独立自信地做力所能及的'事情，养成健康的心理。

g、 继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

2、 运动：

a、 能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。

b、 能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。

c、 活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整齐，精神饱满。

d、 学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识。

3、 学习：

a、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

b、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

c、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

d、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

e、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

f、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

g、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。

h、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。

i、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

4、 游戏：

a、 体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

b、 学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。

c、 在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展（结合班级课题）。

（二）实施的途径和方法：

1、 通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标。

2、 结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣。

3、 结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣。

4、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。

5、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。

6、为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。

7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

8、采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。

9、提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。

10、共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系和适时反馈。

11、 在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋等多种棋类活动。

四、家长工作

1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

2、每月定期填写好幼儿评价表。

3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。

4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。

5、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

五、本学期各月主题、大活动安排：

二月份：

1、 清洁整理教室环境，进行环境布置。

2、 制定各路工作计划，做好幼儿家访工作

3、 热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

4、 开展“闹元宵”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。

5、 召开家长会。

三月份：

1、家园亲子活动开放。

2、开展“健康小宝宝”主题活动，让幼儿了解食物与健康成长的关系。

首先先让幼儿从“食物金字塔”“胡萝卜的旅行记”“进餐礼仪”让幼儿了解有关饮食方面的知识，同时让独生子女的孩子们知道礼貌进餐。让幼儿一起动手来做菜汤，让幼儿感受做饭的乐趣的同时知道父母亲的艰辛，教育幼儿日常要主动帮助父母做家务。

其次，在家园同步教育及社区方面组织幼儿参观了超市，让幼儿每人带一块钱，让幼儿通过合作、计算购物。不仅让幼儿体验了购物的乐趣，而且还培养了幼儿在购物中的合作和计算能力。我们还通过家长的配合让幼儿认识厦门的小吃，培养幼儿爱家长的情感！

3、布置“食物菜篮子”“不同国家的食物”“胡萝卜旅行记”等主题墙饰。

4、设立种子发芽观察点，观察植物生长状况。增加小动物的养殖角

5、整理幼儿成长档案。

四月份：

1、继续开展“健康小宝宝”主题教学活动

2、组织幼儿春游活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感

五月份：

1、开展“谢谢你帮忙”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

2、带幼儿参观邮电局，让幼儿了解邮电局的功能、如何写信，如何寄信。

3、布置“我设计的邮票”“邮电小故事”“我写的信”等主题墙饰。

六月份：

1、开展“我要上小学了”主题教学活动

2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

3、幼儿毕业典礼活动

4、整理幼儿成长档案。

5、向家长汇报各类教学展示活动。

6、完成幼儿毕业手册。

7、做好各方面的工作总结。

以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。

幼儿园班级教案11

活动目标：

1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。

2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。

活动准备：

大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。

活动过程：

（一）、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。

（二）、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的'关系以及诗歌内容。

（三）、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。

2、师幼共同看大图书阅读。

（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。

（2）如果掉了 手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤单”。

（3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？

3、播放录音，幼儿跟读诗歌。

（1）讨论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴游戏的呢？

（2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。

4、说话练习。

（1） 教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。

（2）教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

（四）、结束活动师幼跟共同整理物品。

活动延伸：在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。

幼儿园班级教案12

【教材分析】

班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所，班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识，开始学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是，他们自律能力不够，行为缺乏持久性，需要成人不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手，引导幼儿主动思考班级所需的规则，指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要，更有利于激励幼儿提高自律意识

【活动目标】

1．理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.

2．结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则，能用绘画的方式表征规则的具体内容。

3．知道自己是班集体中的一员，应该自觉遵守班级规则。

【活动准备】

1．表现乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾活动材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执等场面的照片，彩色卡纸、水彩笔等，“幼儿学习材料”《我长大了》。

2． 幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。

【活动建议】

1．引导幼儿交流寻找到的班级规则，感受规则的`重要性。

提问：前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则，还让大家画下来，谁找到了？ 有哪些？如果没有这些规则会怎样？

小结:规则无处不在，约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。

2．引导幼儿讨论，懂得规则可以使小朋友们更开心地活动，了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。

（1）出示结构区活动时抓拍的照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收的材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执），引发幼儿讨论。

提问：怎样做才能避免类似事情发生？

引导幼儿大胆说出自己的想法。例如：限制入区的人数，分类收放积木，搭建时要小心小结：规则可以帮我们避免不必要的麻烦，让我们生活得开心、快乐!

（2）引导幼儿讨论规则提示图的作用。

提问：怎样才能更直接地将这些规则清楚地告诉大家呢？

小结：规则提示图能更直接地告诉大家有哪些规则需要遵守。

3．结合一日活动的各个环节，引导幼儿分组合作制定班级规则。

（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 9－11 页，讨论什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如：活动区活动、上课、进餐、洗、户外活动等。

（2）请幼儿 3－5 人自由组合，选择班级活动的一个环节，小组交流需要制定哪些具体的规则，用简单的文字、符号记录下来。提醒幼儿要做到让别人能看懂

（3）幼儿分工合作绘制规则提示图，教师巡回指导。

（4）引导各组交流、分享，讨论制定的规则是否合理

小结：小朋友们都是班集体的一员，这些规则是大家一起制定的，每个人都要遵守。

4．请各组将制定的规则张贴到相应区域，提示大家共同遵守班级规则。

幼儿园班级教案13

活动目标：

1、理解故事内容，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动重点、难点：

重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，都是有缺点的。

难点：懂得扬长补短。

活动准备：

1、故事《老鼠娶亲》PPT

2、节奏明显的音乐（婚礼曲）

3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，及其相对的字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字）

4、循环图

活动过程：

一、激趣导入

1、今天，我给大家带来了一段好听的音乐，听完后告诉老师，在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，教师小结。

2、出示图片：花轿

提问：这是什么？什么时候会坐轿子？（结婚、娶亲），接下来，老师要给小朋友们讲一个关于嫁女儿的故事，故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。

二、欣赏理解故事

1、完整的欣赏故事。

（1）提问故事名称、新娘的名字。

（2）故事里出现了谁啊？

（3）老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁？接着是谁？

2、组织幼儿讨论，帮助理解故事内容。

3、带问题欣赏。

（1）边讲故事边演示ppt。

（2）（太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫）的本领是什么？它最怕谁？

（3）他们各有什么本领？（出示字卡，用动作帮助幼儿理解）

（4）你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？为什么？

小结：他们都有自己最强的地方，分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉，但是中没有人是最强的，都有自己的强的地方，也有自己弱的地点。世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）

三、迁移感受

1、最强的你

小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？（小朋友每个人说）。

小结：每个人都有长处，都有优点，因为长处会让我们很棒。

2、不强的你

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？你们能够知道自己的'短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

小结：出示字卡（扬长避短——发挥、发扬优点，克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。）每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

四、角色游戏：《老鼠嫁女儿》

新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个，吹唢呐4个，

抬轿4个，其余随行人员。前面6个，后面8个。

附：故事

从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。

抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。

幼儿园班级教案14

活动目标

1．了解自己的班级，知道自己是中几的小朋友

2．乐意和同伴合作制作彩链，打扮教室环境创设彩色纸、固体胶、剪刀

重点与难点

让小朋友更快的适应环境

活动过程：

一、导入活动

以前我们的班级是在哪里的啊？班级的名字是什么啊？现在我们来到了一个新的班级，现在是什么班级的小朋友了呀？

二、活动进行

组织孩子观察新教室

我们现在的班级和以前的班级有什么不一样啊？你觉得我们的班级漂亮吗？漂亮在什么地方呀？

小结：我们小朋友看的真仔细，能说出那么多我们教室漂亮的地方。

如果我们小朋友想把教室变的更加漂亮该怎么做呀？

孩子讨论

三、动手操作

制作彩链

1、老师示范制作彩链。

2．通过语言引导孩子大胆个性化表现，尝试各种颜色的穿插穿彩链

3．将孩子分成5个小组，合作进行

四、欣赏交流

呈现每个孩子的作品，鼓励态度认真的，进步的`，有创意的……

把彩链穿起来，吊在窗台或娃娃家门口

价值分析：

第一环节通过谈话初步掌握班级的名称。

第二环节通过观察我们的班级激发幼儿装扮的愿望。

第三环节通过制作彩链打扮教室，让幼儿喜欢自己的

幼儿园班级教案15

活动目标：

1.通过活动，发展平衡能力；

2.提高手脚的协调合作能力；

3.培养参加体育活动的兴趣；

活动准备：

1.废旧汽车轮胎4个；

2.废旧汽车轮胎若干障碍物（凳子）

活动过程：

一、和幼儿讨论轮胎的玩法（可以转，可以转，可以滚，还可以跳……）

师：你们知道自行车有那些玩法吗？

师：谁来说说看？

二、比赛：骑自行车

师：那我们今天就来举行一个骑自行车比赛，你们想玩吗？

玩法：将幼儿分成四组，幼儿骑着自行车从起点绕过凳子回来，将自行车传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜。

规则：

1.车和轮胎在赛中不要碰到树，

2.树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的

3.上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先

4.获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了

指导过程：

1.掌握骑自行车的方法：双手在胸前扶着把手，双脚往前蹬。

2.控制手的'力度和前进的方向、速度。

3.注意安全，不把自行车推到同伴身上。

4。鼓励幼儿多想办法来骑自行车。

三、结束部分

师：孩子们，今天我们进行了自行车比赛，你们玩的开心吗？

师：那下周我们再来换种方式玩游戏好吗？

活动反思：

自行车是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，所以，该活动需要有一定的手臂力量和身体协调能力、平衡能力。我们在平时的活动中，经常让孩子骑自行车，今天难度系数提高了，特别是要滚过障碍，呈S行走，真是要考验我们小朋友了。