幼儿园小班健康活动教案范文集锦10篇

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班健康活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班健康活动教案 篇1

活动目标：

感知并尝试分辨高和矮

重点难点：

感知并尝试分辨高和矮

活动准备：

1.游戏本《谁高》（游戏图卡4）

2.事先将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。

3.底部画有一条直线的白纸人手一张。

活动过程：

一、出示游戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。

二、将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝按照卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁高谁矮；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁高谁矮。

三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁高谁矮，妈妈和宝宝谁高谁矮，或者比一比爸爸和妈妈谁高谁矮。

1.也可鼓励宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加游戏的趣味。

2.可鼓励能力强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最矮，谁最高。

幼儿园小班健康活动教案 篇2

活动目标：

1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、知识经验的准备：幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

活动过程：

一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动

评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

二、探索了解：

了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。

三、示范讲解幼儿操作：

用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的'等词表达出所尝的味道。

评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

四、游戏：

《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

五、小结：

我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

活动延伸：

1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

幼儿园小班健康活动教案 篇3

活动目标：

1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

活动准备：

小兔、小狗、小草、小朋友图片。

活动过程：

1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了;小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

2、理解儿歌内容。

宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、学念儿歌。

鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

建议：

启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

评价：

1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

幼儿园小班健康活动教案 篇4

[活动名称]：玩小滑板车

[活动目标]：培养幼儿动手、动脚、动脑能力；启发幼儿发散思维，会创新玩小滑板车，提高身体平衡能力，促进幼儿发展创造力。

[活动模式]：室外活动。

[活动教具]：四副小滑板车。

[活动歌曲]：滑板车儿歌。滑板车，真好玩，脚一蹬，朝前奔；滑的远，滑的快，小朋友，都喜爱。

[活动过程]：

一、讲解滑板车滑行要领

1.双手扶住滑板车手柄，左脚（或右脚）放在滑板车的踏板上，重心集中在左脚，右脚放在地面有轻微脚尖踏地倾向。

2.开设滑行：掌握好车头方向，身体向前倾，右脚使劲向后蹬地，借助向后蹬的动作使滑板车向前滑行。

3.转弯时的技巧：滑行时身体略向前倾速度会更快，而转弯时速度就应相对降下来，以免转弯的弧度不好控制，注意减速，转弯时就没危险了。

4.下坡时的技巧：下坡时切记速度不宜太快，右脚可放在后轮刹车盖上，轻微踩住刹车，滑板车会慢慢滑下去。

二、组织小朋友自己练习

1.幼儿分成四组进行滑板车滑行练习。

2.教师在旁指导，注意安全防范，以防意外事故发生。

三、组织小朋友分组比赛

1.每次每组选出一名幼儿，进行滑板速度比赛，距离15米；

2.以此比赛，哪组获胜者多，则小组获胜，颁发获胜锦旗一面。

四、组织小朋友滑板表演

1.全班分成四组，每组选出一名小朋友，代表本组参加滑板表演（充分发挥小朋友想象力、创造力）。

2.评选滑板最佳表演者，并颁发大红花一朵。

五、活动小结

1.小结滑板车滑行要领；

2.表扬滑的快、滑的好的小朋友和获胜小组；

3.表扬在滑板车滑行表演最佳小朋友。

幼儿园小班健康活动教案 篇5

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）

2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

幼儿园小班健康活动教案 篇6

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

1．培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

2．增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

3．了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

活动重点：

了解脚各部分的名称。

活动难点：

用手制作脚印

活动准备：

彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

活动方法：

游戏法、探索法、演示法

活动时间：

一课时

活动过程：

一、导入(成长的脚印)

出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?

二、探索用脚丫捡、撕东西

自由探索操作，了解脚丫的特征

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

⑶、挠一挠小脚。

“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的脚千干净净，舒舒服服”？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

2、了解小脚的特征

⑴、提问：这里都有什么呀?(彩珠、报纸)

①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。

②让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

⑵、交流探索过程。

①提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)

②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心，踮踮脚跟。

三、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征

1．游戏：指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又

对。

2．集体活动。朗诵并表演儿歌：

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，

脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

四、集体探讨脚丫的作用

1．提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

2．师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。

五、探讨如何保护脚丫

1．(出示脚丫宝宝)提问：怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

2．教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心

六、印脚丫，体验合作成功的喜悦

你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

活动延伸：

印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

活动反思：

这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。

幼儿园小班健康活动教案 篇7

【活动目标】

要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。

【活动准备】

1、挂图；

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

【活动过程】

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答问题。

（1）明明在家里喜欢吃什么？

（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

（4）明明长得高不高？结不结实？

（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、教师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

幼儿园小班健康活动教案 篇8

活动目标：让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

2．饼干、巧克力、玩具等。

活动过程：

1．讲故事《小华和陌生人》。

2．组织幼儿讨论：

（1）小华跟谁走了？

（2）什么是陌生人呢？

（3）他怎么会跟陌生人走的呢？

（4）结果怎样了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的话？

（6）为什么不能轻信陌生人的话？

3．情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

（1）你认不认识她？

（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。

情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”

教师提示：

陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：“能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？

陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没办法！“4．结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。

小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

幼儿园小班健康活动教案 篇9

制作意图：

发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

教育价值：

激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。

选用材料：

pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

制作方法：

（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。

（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。

（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。

适应年龄：4.5-6岁

教具功能：

（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。

（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。

（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。

（4）谁先将球移送完谁为胜。

（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。

幼儿园小班健康活动教案 篇10

活动目标：

引导幼儿练习听信号快走。

锻炼平衡能力及快速反应能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、小鸭头饰幼儿每人一个。

2、用插塑摆出游泳道的造型。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、准备活动

今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动，转转转，们小手转起来；扭扭扭，们身体扭起来；跳跳跳，们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。）

2、游戏活动

（1）教师讲解游戏规则。

幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

（2）幼儿分组比赛。

注意：①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

（3）表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。

3、放松活动

随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。