幼儿园大班《加油干》音乐教案

幼儿园大班《加油干》音乐教案

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《加油干》音乐教案 ，欢迎大家分享。

幼儿园大班《加油干》音乐教案 1

活动目标

1.能寻找各种发声工具并探究其音色，感受音乐的强弱。

2.熟悉乐曲《加油干》，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

各种打击乐器、音乐磁带或CD、木板。

活动过程

一、引用故事串联音乐情节，吸引幼儿兴趣

1.师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。

2.幼儿有节奏地做出干重活的动作。

二、熟悉乐曲及其节奏型

1.播放乐曲《加油干》，幼儿聆听，身体随节奏做动作。

教师：这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?

2.小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快 一点。

3.出示节奏图谱，师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的?

4.出示动作图谱，随音乐做整体动作。

教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)

5.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作两遍。

三、寻找、探究各种发声工具

1.幼儿在活动室内寻找各种发声工具， 自由敲击，听听它们的声音。

2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。

四、合奏《加油干》

1.每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

2.看图谱指挥演奏一次。

3.师幼共同随音乐节奏《加油干》。

教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。

4.交换乐器进行演奏。

五、合作演奏《加油干》

1.教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。

2.幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。

3.幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。

活动反思：

节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的.兴趣点出发，设计了此次活动。

整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

幼儿园大班《加油干》音乐教案 2

活动目标

1、能寻找各种发声工具并探究其音色，感受音乐的强弱。

2、熟悉乐曲《加油干》，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。

活动准备

各种打击乐器、音乐磁带或CD、木板。

活动过程

一、引用故事串联音乐情节，吸引幼儿兴趣

1、师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。

2、幼儿有节奏地做出干重活的动作。

二、熟悉乐曲及其节奏型

1、播放乐曲《加油干》，幼儿聆听，身体随节奏做动作。

教师：这首曲子是在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱？在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱？

2、小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快一点。

3、出示节奏图谱，师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的？

4、出示动作图谱，随音乐做整体动作。

教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作（拍手、跺脚）

5、在熟悉的基础上听音乐做模仿动作两遍。

三、寻找、探究各种发声工具

1、幼儿在活动室内寻找各种发声工具，自由敲击，听听它们的声音。

2、教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。

四、合奏《加油干》

1、每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

2、看图谱指挥演奏一次。

3、师幼共同随音乐节奏《加油干》。

教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。

4。交换乐器进行演奏。

五、合作演奏《加油干》

1。教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。

2。幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。

3。幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。

幼儿园大班《加油干》音乐教案 3

活动目标

感受劳动歌曲以力度，并用歌唱和打击乐进行表现。

感受乐曲《加油干》雄壮、有力、热情的风格。

活动准备

打击乐乐器：铃鼓、碰铃、大鼓、钹。

大图谱一张、活动乐器图谱若干、指挥棒一枝。

幼儿已学会唱《加油干》，会做相应动作。

活动过程

听音乐《加油干》做律动^

复习歌曲及身体动作。

幼儿集体演唱歌曲。

老师：我们在唱“加油干呀么…这句表示干重活的歌词时，应该有力、 这句表示高兴的歌词时，应该轻快一点。

慢一点，在唱“我们大家加油干

幼儿分组演唱。

①领唱（一名或一组幼儿领唱‘加油干”部分，其他幼儿唱“嗬嗨”）。

②男女分组唱（女孩唱“加油干”部分，男生唱“嗬嗨”部分）

(3)出示动作图谱，幼儿听音乐用身体动作表示节奏。

3.引导幼儿讨论配器方案并演奏。

(1)讨论配器方案。

老师：“拍手”部分用什么乐器合适？ “拍腿”部分用哪些乐器合适？ “拍 手、跺脚”用什么乐器合适？

(2)幼儿看指挥并用打击乐器演奏。

4.探索大鼓和钹在什么时候演奏。

老师：把大鼓和钹这两种乐器放在什么地方合适呢？

把大鼓和钹在“嗬嗨”地方加进去，听听这首歌变得怎么样。（大 声、有力，听起来劳动时更有力。）（幼儿看指挥完整演奏。）