【实用】幼儿园小班教案范文集合五篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

设计背景

对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。

活动目标

1。在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

2。尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3。通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

重点难点

重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动准备

ppt图片 音乐《让爱住我家》

活动过程

一、导入：

1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？

2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！

这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？

二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣

1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）

老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？

3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）

幼儿园小班教案 篇2

目标：

1、喜欢参与幼儿集体游戏活动。

2、学习听口令做游戏，听懂游戏规则。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动材料

提供小老鼠、花猫头饰若干小老鼠的尾巴。

重点指导

1、告诉幼儿游戏规则，提醒幼儿要遵守游戏规则。

2、提醒幼儿跑时小脚要抬起来，两手握拳，两臂前后摆动。

3、提醒幼儿注意安全。

教学过程：

1.开始部分

（1）请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

（2）模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。

2.基本部分。教师和幼儿共同游戏

游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。

幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

3．结束部分

（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

（2）告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

（3）老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

活动反思：

爱玩是孩子的天性，特别是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们来说具有很强的吸引力。户外游戏《揪尾巴》，是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，只顾自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。

每次活动结束后，我都会根据活动情况进行活动反思，我认为活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

活动准备：

1、有一定的植物发芽的知识经验。

2、故事磁带、挂图、幼儿用书

活动流程：

一、谜语导入：

1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么？小桃仁最后变成了什么？

2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？”“太阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）

(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？

(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子。

通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。）

4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

三、引导幼儿分角色表演故事。

活动延伸：

组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、人手一把牙刷。

2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

活动过程：

（一）、跳洗澡舞。

师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）

讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净）

身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、热闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。

·欣赏DVD中的车刷，交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的？

·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧！”

眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？

牙刷舞

·欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观察：用身体的什么部位做牙刷——手指）

车刷舞

·自由创编小车刷的舞蹈。

（教师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·尝试集体创编窗刷舞。

（教师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活动结束：

小朋友一起探讨

“刷子的本领真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢？”。

鼓励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

活动反思：

幼儿在活动中表现积极，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的注意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。

幼儿园小班教案 篇5

比尾巴（第一课时）

一、导语：

孩子们去过动物园吗？在动物园里看到过哪些动物？（生说各种动物）

今天老师就带你们去动物王国走一趟。那儿的动物比你们说的还多。

（播放课件1：欢快的音乐，动物们一个一个出现，不止6种，生说动物名称）

二、自主识字

1、今天有6位小动物要参加一个评比大会，是哪6位呢？我们把他们请出来。

（播放课件2：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀一个一个出来，并注有文字和拼音）

2、赶快跟他们打声招呼，认一认他们的名字，多拼拼多叫叫他们，盯一盯他们。（生拼读）

3、下面请一个主持人把参加比赛的选手来说一下。

下面老师请动物们到旁边休息一下，把他们的名字排了一下队，哪个主持人还能说出来？

（课件3：动物们隐去，只留下字，并打乱顺序）说得好的`，奖励“金话筒”，跟着主持人读一读。

三、揭示课题

那么这次比赛比什么呢？（比尾巴）这么快就猜出来了。是的，他们是比尾巴，不过小朋友刚才没看仔细，有个字头上没帽子，是“巴”，要读成轻声，再读——“比尾巴”，又清楚又响亮，比赛开始了，就请你们做啦啦队了。（课件4：6种动物一起出来，点击出示课题“比尾巴”）

四、学习问句部分

1、我们就来看看有哪些比赛项目？

（六个问题一起出现：谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？）（带拼音的，“短、把、扁、最为红色）

赶快拼拼读读。特别是红字要读准确（生大声读）

请几个小主持人来读一读。（请2个）

2、指导学生读好问句的语气

想不想听我这个大主持人来读一读？可不能白听，要注意看我的表情听我读的语气。

（师范读）生评。

因为有个小秘密，（问号？能显红）是？在提醒我呢，读到后面一个字的时候，总要往上扬一点。

跟师读，请你与你旁边的小朋友互相读一读，读完后挑一两句你读得最好的读给我们听，也可以推荐一位小朋友来读。

五、学习答句部分

1、6位小动物还等着结果呢，请你们赶快评一评。

师：谁的尾巴长？

生：猴子的尾巴长。（其他句子方法相同）或者可让学生说说理由，关于松鼠、孔雀的尾巴最好能让学生提出来，与下面的3联系起来

2、老师把你们的意见写出来了，请检查对不对。

（课件出示：猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。）（带拼音）

生读答句部分

3、这就是比尾巴的最终结果。

（1）我怎么听到底下有只小动物说：为什么松鼠的尾巴好像一把伞？我怎么看也没看出来？

生说理由，大，轻，伞不是指雨伞而是指降落伞。还可以找找课外书了解（课件演示松鼠从树上跳下来时尾巴变成了降落伞）

（2）还有一个说，孔雀的尾巴最好看在哪儿呢？

请见过孔雀的小朋友说一说，他的尾巴，羽毛怎么样？

（课件演示：孔雀开屏）

4、这回总算把问题都解决了，我们一起再来看看这个比赛的内容，你能找个伙伴与你一起读吗？

（生合作自由读）

老是一起读，没新意，我们换种方式读，来对对子，你一句我一句地来读。

对对子读

我们还可以怎么读？（拍手读）

六、回到课文

1、动物们的比赛进行的非常成功，有一个小朋友知道后，写了一首比尾巴的儿歌，就发表在我们的语文书上，我们来看看。（生打开课本看书）

2、你发现了什么？（3句一段）

3、这样的一部分就叫一个小节，课文一共有几小节？

读一读，刚才的方法也可以，能干的小朋友能不能和旁边的小朋友一起把比尾巴给唱出来？

生创作唱比尾巴。

七、思维扩展

1、看尾巴

比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，瞧！还有一些也赶来凑热闹了，大家快看看他们的尾巴怎么样？

2、画尾巴

小朋友刚才看过了动物的尾巴，你能把其中的马、牛和小鱼的尾巴画下来吗？

或者可让学生以“谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。”来学编儿歌。