幼儿园春游教案(15篇)
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园春游教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园春游教案1
活动目标:
1、感受春天的变化,了解周围环境的变化。
2、体验合作游戏的快乐。
活动准备:幼儿了解春游的准备、接送车5辆
活动过程:
一、准备活动:
幼儿收拾自己的物品,做好春游准备。
谈话活动,了解春游注意的事项。
二、基本活动、组织幼儿观察春天的主要特征。
引导幼儿说出天气变暖和了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。
1、组织幼儿做游戏。
教师讲解游戏的方法,知道游戏规则。
幼儿开展游戏活动。
2、幼儿自由组合进行会餐活动。
三、社会实践活动、徒步到供水公园。
1、引导幼儿认识春天的主要特征。
2、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。
3、幼儿自由组合进行活动。
活动评析:
幼儿们非常喜欢去春游,在春游的过程中,他们都遵守不摘花、不踩草的要求,几个平时不认真的小朋友也紧紧跟着教师的步伐。
幼儿园春游教案2
设计意图:
春游总是令孩子们兴奋不已。那么,春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿,他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等,少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现,很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料,零食更是越多越好。基于这种情况,我设计、实施了本次活动,希望帮助幼儿整理、分享相关经验,并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁,为春游活动作准备。
小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效,为此我创设了小熊春游的情境,由教师扮演小熊,每位幼儿充当一种物品,共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里,由小熊背着去春游。同时,我们用玩具等物品搭建了一个春游场景,在小熊春游的过程中不断出现不同的情景,以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。
活动目标:
1.知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用。
2.乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。
3.体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐,从而积累幼儿的生活经验。
4.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。
5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
活动准备:
1.幼儿有一定的出游经验。
2.用横幅做的“大背包”一个,挂饰15个:苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。
3.布置春游场景。
活动过程:
1.说说“我”是谁。
师:我是小熊,你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品,并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)
2.谁能和我一起去春游。
(1)师:我要去公园春游了,你们想和我一起去吗?
(2)师:这是我的大背包,只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里,和我一起去春游。
(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)
(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途,并请他们跳进大背包。
3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。
情景一:背着大背包准备出发
师:就要出门了,我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说:“我是×××,穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)
师:穿着球鞋果然很舒服,走起路来又快又稳。
情景二:到达公园
师:太阳好刺眼呀,谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说:“我是×××,我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)
师:太阳镜、帽子真管用,现在太阳再大我也不怕了。
情景三:来到草坪上,轻轻放下大背包
师:多好的草地,我玩点什么好呢?
(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳,汽车往前跑,风筝伸开双臂做飞行状。)
师:这几样玩具真有趣,我玩得好开心。
情景四:出汗了
师:玩了这么久,头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?
(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦汗”,一边做给小熊擦汗的动作。)
师:头上没有汗,干干爽爽真舒服。
情景五:口渴了
师:我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××,请你喝口水”,一边做提水壶给小熊喝水的动作。)
师:白开水就是好,喝了我就不渴了。
情景六:肚子饿了
师:哎呀,我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出:“我是×××,我来帮助你。”)
师(一边伸出脏手一边说):你们看,我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦”,一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)
师:我吃饱了,肚子不叫了,谢谢你们。
情景七:太阳落山,该回家了
师:(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了,我该回家了。先要把背包整理好。哎呀,这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱,以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)
4.整理相关经验。
师:刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起,用的东西摆在一起,玩的东西摆在一起。
师:我们来看看吃的东西有几样,它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带,只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行,小朋友可交换着玩。)
5.结束。
师:再过几天我们就要去春游了,到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用,不多也不少。
延伸活动:
请家长配合孩子做好春游活动的准备。
幼儿园春游教案3
活动目标:
1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天阳光的温暖。
2.初步学会边看边讲述,并向"小狗"介绍园中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法:将易拉罐洗净,在瓶口和底部各钻一洞,用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子,幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。
选择阳光充足的日子进行此活动。
活动流程:
启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游
(一)启发谈话
1.出示一张春天的风景画,引起幼儿的兴趣。
2.小朋友看,这里的风景美吗?你们都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了,太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?
2.你们听,谁叫起来了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)
3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?
(三)欣赏介绍
1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。
2.可是,小狗跟我们去,它什么都不认识,连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?
3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。
4.请个别幼儿拉着小狗做介绍,并集体学说。
(四)去"春游"
1.将拖拉小狗分给每位幼儿,集体出去春游。
2.这里的风景我们都欣赏过了,让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?
3.我们出发了,可是到达那里还很远呢,让我们跑步前进吧。
4.哎呀,跑累了,小狗也跑不动了你们瞧,它很累了,我们先不要跑了,拉着小狗慢慢走走吧。
5.到达目的地,让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。
活动反思:
通过活动的不断进行,感觉自己还存在着太多的问题,于是进行了反思,怎样才能把这节课上好呢,根据他们提出的问题,我对此教案进行了修改,希望自己能做的更好!努力了就会有收获的,相信自己!加油!
幼儿园春游教案4
活动目标:
1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。
2、遵守游戏规则,能听指令玩游戏。
重点:
学习听指令玩游戏,遵守游戏规则。
难点:
尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。
活动准备:
1、小青蛙和小乌龟的胸牌,共30块。(绿、黄两种颜色,绿色胸牌上写1,黄色胸牌上写2)
2、场地布置:场地上画辆公共汽车,(分别写上1号车、2号车);绿、黄两种颜色的小桥;画着小草的草地(供幼儿爬行)、草地旁放若干块泡沫垫子(表示石头,供幼儿跳跃)
3、游戏前准备:幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前,把自己打扮成小乌龟或小青蛙。
活动过程:
一、出示公共汽车,引出主题。
1、小乌龟和小青蛙要去春游了,有几辆公共汽车在等我们?
2、分别指着两辆公共汽车问:这是几号车?
师:公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样,看看胸牌上的数字是多少,找一找应该坐哪一辆车?
二、上公共汽车,出发。
1、上公交车。
幼儿看胸牌上的数字,找到自己的车。在车门处有秩序的排队,不推不挤,不插队,一个一个上车。
2、开车上路,出发。
教师带队,两辆车并排向前开,要求不插队,不掉队,有秩序的跟着队伍向前行进:蹲着走表示过山洞;踮踮脚尖表示走下坡;脚后跟走表示上坡;蹲下表示遇到红灯停止前进。(中途休息,自由找位置坐下,活动小手,按摩一下腿脚,互相敲敲背,表示休息)
三、游戏:春游。
过小桥。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,绿色胸牌走绿色小桥,黄色胸牌走黄色小桥,过小桥时不推不挤,一个跟着一个走。
过小溪和草地。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,小青蛙排在小溪石头前面,从石头上一个接一个的跳过去;小乌龟排在草地前面,从草地上一个接一个地爬过去。
自由活动。过草地就到了公园,幼儿自由活动,可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。
集合。要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。
四、春游结束,坐车回家。
请幼儿找到自己的公共汽车,有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开,坐车回家。
幼儿园春游教案5
活动背景:
我们的家乡是个历史文化名镇,在开展"爱家乡"的主题活动中,幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料,通过展示、交流,丰富了见识.也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动,"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作,给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间,我设计了这次教学活动。
活动目标:
1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量,测量时注意工具的首尾相接。
2.学习合作记录测量结果,比较不同景点间距离的远近。
3.产生去春游的愉悦情感。
活动准备:
1.每组一份记录表,表上的工具和提供的工具一致。
2.每组一张地图,在幼儿园和六个景点贴上相关标记。
3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》音乐。
活动过程:
一、播放《郊游》音乐,引出活动内容
1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
2.出示东山地图.指出幼儿园的位置(贴上标记),提问:我们东山是个很美的乡镇,你想去哪儿春游呢?
3.根据幼儿回答,贴上有关标记,如雨花胜境、启园,等等。
二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离
第一环节,认识测量工具,在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。
1.教师导语:我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?
2.教师出示测量工具:小棒、纸片、管子,提出测量要求:以幼儿园为起点,先测量同一条路线。
3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意"首尾相接"。
设计提问:你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答,耖师在记录表内记录相应的符号。
(反思:这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接。)
第二环节,幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。
1.教师导语:我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。
2.幼儿分组测量并记录。
(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)
三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
1.提问:小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?
2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
幼儿园春游教案6
活动目的:
开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识。
活动时间:xx年3月15日(星期四)
活动地点:到海底世界公园:参观海洋馆、观看海豹、海狮表演,到科普天地、儿童乐园游戏
活动准备:
1、 校车3台:8:20从幼儿园出发
2、 幼儿及教师午餐共190份:一小瓶矿泉水、香蕉一个, 2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。
3、 返园后,请食堂协助准备绿豆汁。
安全保障措施:
1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员,保障出游的安全工作。
2、 班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、 春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
5、 全体幼儿必须穿好校服,背好书包。
6、 参观
活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
7、 注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
活动程序:
7:30——8:00幼儿早餐
8:00——8:20幼儿活动前准备
8:20—— 准时出发
9:20——10:30参观海洋馆,观看表演
10:30——11:00幼儿午餐
11:10——返园准备工作,清点物品及人数
方案一 主题:亲亲自然 快乐成长 地点:石家庄植物园
活动安排:
a、车上组织环保教育文娱活动。
b、环保宣誓,参观石家庄植物园,互动游戏。
方案二 主题: 保护野生动物 珍爱绿色家园 地点:石家庄野生动物园
活动安排:
a、车上组织环保教育文娱活动。
b、参观石家庄野生动物园,观摩动物表演,感统训练游戏。
方案三 主题:赏自然美景 学科普知识 地点:珍奇瓜果园(或肖家营采摘园)、正定科技馆
活动安排:
a、车上组织科普教育文娱活动。
b、参观珍奇瓜果园、正定科技馆,穿插互动游戏。
方案四 主题:体验民间风情(亲子游)地点:采摘园(根据季节增减此项)、宫灯博物馆。 活动安排:
a、车上组织爱我家园文娱活动。
b、采蘑菇、摘西红柿、草莓,参观宫灯博物馆,diy小宫灯,做个小小设计师。 方案五 主题:访古城 传承历史文明 地点:井陉于家石头村
活动安排:车上组织感恩教育文娱活动。感恩自白。
a、参观中国民俗文化村——于家石头村,一个奇特的石头王国。
b、感统训练游戏:1)、滚绣球2)、摇摇船3)、模仿秀4)、秋天的小树叶
方案六 主题:探寻人文始祖 感受现代文明 地点:新乐伏羲台、正定科技馆
幼儿园春游教案7
为了开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识孩子们感受大自然的美,萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感,我园特决定举行一次“亲亲自然 快乐成长”春游活动。 活动时间:20xx年4月11日(周五)
活动地点:文化广场
活动形式:幼儿园集体活动
活动目标: 1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。
2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
3、感受集体外出活动的乐趣,并知道外出活动的一些安全常识。
活动准备:1、幼儿身穿全套园服,戴太阳帽,穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。
2、请家长帮幼儿清空书包,可在书包里面准备一小份零食,一小瓶水、一包湿纸巾。
3、教师统一穿园服,运动鞋、戴太阳帽、相机。 活动过程:
8:30——8:40全园幼儿在各班集中,交代外出活动的一些安全常识及注意事项。8:40——8:50全年级排着队按顺序向文化广场出发(路线苏园
一村往西——商业街——到达文化广场)
9:40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。 9:40-----10:00参观文化广场、合影留念。
10:20——10:50各班进行游戏。
11:20 各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。
安全保障措施:
1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员和家长委员会成员,保障出游的安全工作。
2、 增强幼儿安全防范意识和自我保护能力
3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、 春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
5、 全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、 参观。 打闹、不能大声暄哗。
7、 注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。 注明:小班暂定苏园三村处,中大班文化广场(中班在舞池处,大班在喷泉和旗杆处,按班级顺序)
幼儿园春游教案8
活动目标:
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。
4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。
5、激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
活动过程:
(一)、开始部分:
小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。
(二)、基本部分:
1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。
3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。
6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)
幼儿园春游教案9
目标:
1.积极参与购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。
2.设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。
3.体验同伴间的关爱之情。
准备:
1.与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。
2.布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3.春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
过程:
一、第一次购物
1.再过几天,我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏,挑选自己最喜欢、最需要的物品,为春游作准备,好吗?
2.幼儿尝试购物,教师主要观察幼儿购物量是否合适。
3.启发幼儿讨论。
①数一数,你买了几样东西?
②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。
③小结:春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。
4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)
二、第二次购物
1.在这次购物前,我们要先想一想:买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?
2.幼儿尝试购物,教师观察幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
3.引导幼儿讨论。
①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?
②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:
●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)
●餐巾纸有什么用?
●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?
●水果一定要带吗?为什么?
●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?
4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(教师从物品种类入手,引导幼儿交流生活经验,了解哪些物品是必需的,使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外,教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,不但激发了幼儿的情感,而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要,落实购物行为,以增强购物的目的性。)
三、第三次购物
1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的,最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。
2.幼儿购物,教师观察、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。
3.幼儿互相介绍自己购买的物品。
4.小结:许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,有的还想到了好朋友,真不错。我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来准备春游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!
(使用真正的钱币购买真实的货物,把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品,合理地花钱,用心地考虑朋友的喜好,积极地与同伴交流购物感受和经验,这些都体现了教育的整合性和有效性。)
幼儿园春游教案10
一、活动主题:"亲近动物、走进自然、感受亲情"
二、活动目标:(一)让孩子走进自然,亲近动物,感受春天的美景,感受幸福生活,通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。
(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,获得情感交流,体验快乐。
(三)激发幼儿热爱大自然的情感,增强幼儿爱护动物,与同伴相处的和谐意识。
三、活动时间:20xx年4月12日(周六)
四、参加对象:全园小、中、大、学前班幼儿、教师和家长
五、活动地点:亲子活动—武汉极地海洋世界
六、活动准备
(一)制定方案(负责人:徐羽园长)
(二)活动通知、活动制度与规则(负责人:班主任)
(三)幼儿园准备工作
(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品,必备药物及安全维稳统筹工作等,负责人:徐羽)
(四)各年级准备:
1.各班根据幼儿及家长的人数分成几个小组,班级教师担任各小组组长。并选派一名家长自愿担任摄影师为班级拍照留影。(负责人:各班级班主任教师)
2.游戏活动材料及经验准备。如班标、电话号码等。(负责人:班级教师)
3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)
(五)安全保障措施:
1、班级教师对家长及幼儿进行春游活动安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。
2、保健医生携带好急救用品随行,以防幼儿突发事情。
3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
4、参观活动时,要做到井然有序,不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
5、在游玩时请照看好自己的孩子,注意安全,并做到爱护公共环境,不随地扔垃圾,给孩子一个良好的示范和榜样作用。
6、进景区后,要听老师及导游的安排等等,班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数。
7、游玩时尽量不要单独行动,可以几个家庭结伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。
8、请家长将手机带在身边,保持畅通,并在老师处保证留有号码。
七、活动流程:
7:30 出发前动员及准备 8:00—8:20 大小操场集中整队,全园依次出发。 9:50左右 分别到达目的地,稍作休整。 10:00——11:45 参观游览并拍照
11:45——12:20 午餐自理 12:20----14:00 继续游览
14:00---14:20 结束活动, 大门口集合,各班清点人数无误后乘坐专车返回神州幼儿园。
幼儿园春游教案11
【教学目标】
1、知道春天是一个大好时节,感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些准备?知道注意事项。
3、学做小主人,参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
4、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】:
1、合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力,提升说话水平。
2、提高发现美、欣赏美的能力。
【教学过程】:
一、感知春景,激发兴趣
1、多媒体播放《春天在哪里》。
师:听完这首欢快的歌曲,此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节?生:春天。
师:那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢?
生:春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师:是啊,正如你们口中所说的,我们的春天是多么的美丽啊,让老师不禁有了个想法,真想去春游啊!想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢?生:想。
师:今天咱们的口语交际内容就是《走,我们去春游》。(板书:走,我们去春游)
师:要提醒大家的是,口语交际的基本要求“说普通话,自然大方,认真倾听”你们能做到吗?
(PPT播放口语交际课的要求)生:能。
师:咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方,说到风景优美的地方,其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的,哪位同学能给大家说一说,分别都是哪些地方呢?
生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。
师:刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美,但它们都有一个共同的特点,那就是——远,并不适合作为咱们春游的去处,但大家也不要感到遗憾,其实只要们有一双善于发现的眼睛,你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。
(PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景)
师:看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的,既然我们的心中都有了想去的地方,如果要去那里春游,我们该做哪些准备呢?生:确定时间,带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。师:大家考虑的真周全啊,相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。
二、创设情境,合作交流
1、模拟情境
师:虽说春天是美丽的,春游是充满诗情画意的,可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游,你们知道这是为什么吗?生:安全问题。
师:是啊,所以大家要想去春游,必须要先得到校长的批准。如果老师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长,向他说明春游的好处,组织安排,注意事项等,你们有信心取得成功吗?
(教师扮演校长,向学生提问,引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等,并且指导学生规范表达。)
师:你们说的都非常有道理,春游确实能给你们带来很多的好处,我再三考虑之后呢,还有一点要求,你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案,我就同意你们的春游活动。
2、合作交流,设计方案
师:为了咱们能顺利的出游,我们得设计出最好的方案,相信校长一定会同意的!大家有信心吗?生:有。
师:同学们的手中都有一张表格,按照大家刚才的考虑到的方面,老师帮你们绘制了一张春游活动计划表,具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了,现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。
师:下面老师将同学们分为8个小组,分组讨论,设计出本组的春游方案,由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员,投票选出最佳方案。
(PPT出示此环节的要求:小组的每位成员,注意倾听对方的意见,补充自己的看法,说话时要有礼貌,听话时要看着对方,面带微笑。小组内充分讨论,集中组内所有人的意见,完成手中的表格。)(教师巡视,点拨,引导)
3、选出最佳方案,请校长批示。
校长(老师扮演):你们的活动方案我看了,我同意你们去春游,建议你们请家长参与活动,有了家长的帮助,我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的,祝你们成功!
三、布置作业
回家后向家长汇报活动方案,征求家长意见及是否同意陪同参加。
幼儿园春游教案12
教学目标:
1、有感情地演唱歌曲。
2、用轻快、甜美的声音演唱。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、发生练习
二、导入
复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。
三、新课
1、教师播放录音范唱,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪。
2、作品简介:
《春游》这首作品发表于1913年《白杨》杂志创刊号上,为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展缓慢的节奏中展开,抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配,描绘了一幅秀丽的春景。
歌曲为带再现的单二部曲式,结构规整严谨。
3、学唱全曲。
4、讲解重难点,并进行反复练习。
5、熟练演唱全曲后,让学生填唱歌词,并进行练唱。
6、完整演唱全曲,体会歌曲情绪。
7、分组演唱,比一比那组演唱音准,节奏,情绪更准确。
8、个别学生演唱,其他学生评议,最后教师给以肯定。
四、课堂小结:
通过这节课的学唱,大家都能熟练演唱全曲,体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言,以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。
五、布置作业:背唱歌词
幼儿园春游教案13
(20xx年春学期)
活动时间: 20xx年4月10日(周三)
活动地点:泰兴公园
活动人员:二(4)班幼儿及教师
活动目的:
借春游活动的契机,让幼儿走向美丽的大自然,开拓幼儿视野,
1、安全教育。
(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。
(2)自我保护意识,在公园内不玩水,不攀爬,避免危险行为,
跟班教师预先设想防范措施,禁止幼儿在此区域内活动。(如:万一遇到走失的情况,幼儿如何做。)
(3)不单独行动,整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商
量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成
若干个活动小组, 选好小组长,换一个地方数一次人数。
(5)审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其
不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明:有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔
垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药,动员幼儿人人带好塑料袋2~3只,以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明:不大声喧哗,不说脏话,不做有损幼儿园形象的
事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、幼儿准备。
所带食品应适量,幼儿自带物品规定:适量的点心饮料、水、一
包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服,穿软底鞋。
五、活动过程:
1、各班要根据活动的时间和场地,事先制定计划,开展一些适
当的活动,如:在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。
2、结合本次活动,班级可开展绘画比赛。教师要引导幼儿仔细
观察,留心记忆,用画笔把自己看到的景色记录下来,参加比赛。
3、活动过程中,教育幼儿爱护环境、保护环境。
六、活动安排:
1、幼儿到校时间及安排:7:20准时到校。到校后,以班级为
单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、坐园车去公园,带幼儿欣赏公园的美景后,请幼儿谈谈自己
的感想,然后,老师再组织幼儿上一节室外课。
3、午餐午睡后,幼儿自由活动。
4、回程安排:(请各班主任务必通知家长) 15:00—15:30家
长到公园东大门接孩子。
5、活动结束后,要求幼儿把看到的,想到的能用自己的方式记
录下来,讲给朋友、家人听。
室外课堂教案:
活动名称:春游《我眼中的春天》
活动目标:
1、感受春天的温暖气候,进一步观察、了解在春天里,动植物
的生长变化。
2、通过郊游、放风筝,为植物浇水等活动,了解春天“我”和
人们的活动。
3、喜爱春天,乐意观察周围事物的变化。
活动过程:
1、谈话导入。
(1)教师:小朋友们,你知道现在是什么季节吗?春天的小草
是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天
有哪些美丽的景色(幼儿寻找、讨论)
教师:你们知道现在有哪些花开了吗?(迎春花、桃花、杜鹃花等)
教师:现在,请小朋友自己去找找有什么花开放了?
(2)导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花是什么样子的?
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数. 教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花
师:看,这是什么花(桃花),桃花是什么颜色的桃花有几个花瓣花芯是什么颜色的花蕊是什么颜色的开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的?
(5)引导幼儿爱护花儿。
教师:春天美吗?为什么呢?我们应该怎样爱护春天里的花呢?
(6)教师总结。
为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
活动名称:《小手——环境的小卫士》
活动目标:
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的`活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
活动准备:
1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活动过程:
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,自由地休息,幼儿在休息的过程中吃自己带的点心,幼儿吃完后,老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师:“这里美吗?为什么?”
教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?让我们
再看一看地上的食品袋、落叶,小朋友们有什么感觉啊?
2、师:我们怎么才能让这里变的干净,变漂亮呢?引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。
4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境收拾的真干净。我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋,使这里的环境一直这么美。现在我们一起去洗洗手吧。
幼儿园春游教案14
一、设计思路:
总算盼到了去春游的日子了!孩子们背着各种可爱的动物包包,整装待发,满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢?于是,我早早地备好摄像机,追随着孩子们的身影。
实录一:
嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包,萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说:“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说:“小猫跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面,然后指着背着大象包包的磊磊说:“大象跟着磊磊一起去春游!”于是,孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。
实录二:
看到我们小(1)班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说:“我们坐的是1号车。”我启发性的问她:“为什么我们要坐1号车?我们回头看看小(2)坐的是几号车!”通过一番观察探索,聪明的斐斐知道了:小(2)班坐 “2”号车,小(3)班坐 “3”号车,原来车子的车号和班级的号码。坐到车上,她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子,透着玻璃车窗,看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。
《指南》中指出:“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足幼儿的探索爱好,尊重幼儿的自主活动,注重活动的过程,支持幼儿的发展。”
在春游中,孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么,教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时,如何用各种教育形式或方法,将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来,发挥各种教育因素的整体影响,从而提升幼儿的知识、生活经验,促使幼儿综合化的发展呢?
在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后,一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中,我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试--根据孩子的爱好,整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。这次春游,在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点,这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现,同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体,而不是生拼硬凑的大拼盆,体现了课程内容的整合性。
活动名称:有趣的春游 (小班)
活动目标:
1、能进行1---6的数数,尝试按数取物和按物取数。
2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
活动预备:
1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐
活动流程:
说说动动--做做玩玩--唱唱跳跳
活动的重点和难点:
理解并把握对应、按数取物和按物取数
活动过程:一、说说动动
1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?
2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。
二、做做玩玩
1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)
2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)
3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)
4、教师演示
5、幼儿操作:
(1)按照车号,选择相应数量的小动物
(2)按照小动物的数量,选择相应的车号
(3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号
6、交流、分享、检验
三、唱唱跳跳
师生共同表演《郊游》。
四、反思
二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。
1、注重活动过程的活动性和体验性
二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。
2、注重游戏的重要性
游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。
3、注重个体差异
活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。
幼儿园春游教案15
春游,真是一件令孩子们非常快乐的事情。不仅可以和爸爸妈妈一起出去,而且还有老师和好朋友,大家一起乘车、一起看动物还能一起野餐、游戏。在这个过程中,孩子们感受到的都是欢乐,他们没有要注意安全、自我保护的意识,也不清楚该怎么做。
本次活动分为三个环节:第一环节从孩子们喜欢的春游话题引出,通过讨论了解孩子对外出游玩安全的已有经验;第二环节呈现了孩子在集体游玩中最容易出现的三个安全问题:乘车、看动物、人多时,通过视频和讨论,让孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保护的方法;第三环节则是从准备工作上,在安全和卫生两方面给孩子一点经验。
活动目标:
知道在春游时应注意的事情,有初步的自我保护意识。
活动准备:
视频
活动过程:
一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣,了解孩子对安全的认识
1、春天来了,老师要和小朋友,还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游,高兴吗?可是小朋友出去,老师有点担心,知道为什么吗?
2、小结:出去春游会遇到很多不安全或危险的情况,所以老师会担心。
二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全
1、乘车
怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队,乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)
2、看动物
怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西,不用手去触摸小动物。)
3、公园里人多
公园里人多要跟着爸爸妈妈,不随便乱跑,不跟陌生人走。
4、小结:出去玩很开心,注意安全最重要。
三、准备工作——了解春游去可以带些什么
1、春游去你会带些什么呢?
2、除了带上好吃的,还可以带个塑料袋放垃圾,穿上运动鞋,方便走路。
《幼儿园安全教案 春游》摘要:
春天来了,老师要和小朋友,还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游,高兴吗?可是小朋友出去,老师有点担心,知道为什么吗?
小结:出去春游会遇到很多不安全或危险的情况,所以老师会担心。