【精选】幼儿园美术教案范文集锦八篇

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

设计意图

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标：幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了，有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我，还有的幼儿拿着枫叶说：“老师，送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象，我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动，使幼儿感受自然的美，并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。

活动目标

1、感受树叶拼贴带来的美感，对拼贴活动感兴趣。

2、学习用双面胶黏贴树叶，并拼出自己喜欢的图案。

3、能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

重点难点

1、活动重点：会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。

2、活动难点：能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

活动准备

1、知识经验准备：使用过双面胶，，了解过拼贴画。

2、物质材料准备：

①师幼一起收集的各种各样的树叶

②不同颜色的卡纸

③双面胶

④水彩笔

3、环境创设准备：将活动室的墙面凌乱的贴上树叶。

活动过程

一、谈话导入，引导幼儿参观活动室墙面

1、教师引导幼儿观看墙面

导入语：小朋友们，今天啊，我们班要开一场树叶展览会，你们去参观一下吧！

2、幼儿自由参观并讨论自己的想法

教师鼓励幼儿讨论：大家可以把自己的想法跟同伴说一说。

二、教师示范讲解树叶拼贴画

1、教师提问：你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么？

启发思考：我们班可是要开一次树叶展览会呢！难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀？

2、教师示范讲解：老师想让树叶宝宝做好朋友，我想让它们先围成

一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体，再用双面胶贴在它的身体上（教师故意撕下比身体长的双面胶），然后把身体贴到卡纸上，哎呀，这是怎么回事？（多余的双面胶粘到了教师手上），那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶，再来看看吧！接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢？最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧！谁来帮我贴一贴呀！

3、要求：将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度，贴在卡纸上以后

不会露出多余的双面胶。

三、亲身体验，尝试创作

1、教师提出要求：小朋友们，你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么，可以是金鱼，小鸟，大树，还可以是其他东西。

2、幼儿自由选择卡纸和树叶

3、幼儿自由制作拼贴画，教师巡回指导

4、教师鼓励幼儿分享作品：大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看，说一说你设计的是什么，是怎么做的。

5、请幼儿举手展示作品

四、发挥想象，大胆添画

1、激发创作：小朋友们，大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看，不过，老师的这条金鱼说它很孤单，于是我就给它找了一个好朋友（教师用彩笔画再画一只金鱼），然后它们想回到小河里玩一玩（教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河）。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧！

2、幼儿坐椅子，自由选择彩笔

3、自由创作，发挥想象用彩笔添画

要求：我们可以用彩笔找朋友，也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦！

五、展览会，结束活动

1、教师引导：我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧！

2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。

活动反思

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶，在添画环节她跟我讲不知道画什么，我就询问她：“蝴蝶喜欢在哪玩”，她说在：“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她：“你的小花真好看，蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节，我看到她又画上了花坛，小草。

幼儿园美术教案 篇2

一、案例背景

游戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆弄？订小书？。这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢？也许还何以制作更有趣的东西。这时，我发现了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。

二、活动理念

《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美"，"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜欢的方式进行表现活动"。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：

三、活动目标

1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。

2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。

3、体验制作活动带来的快乐。

四、活动准备

1、投影仪、制作流程图一幅。

2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

3、运动场背景图一幅。

五、案例描述

　　活动的第一个环节：游戏"变变变"。

我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）"这是什么？"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。

幼：出来了一个人。

师：你们知道是怎么变出来的吗?

幼：我猜是纸头下面放了一个东西。

教师揭开纸，出示"小人"，引导幼儿发现小人会活动。

分析：教师以游戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的游戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新鲜，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊奇的表情。我想，孩子们一定会带着他们的好奇心，更加专注地学习制作"小人"。

　　活动的第二个环节：幼儿观察，学习制作会动的小人。

首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。

幼：先要订圆形和大的长方形。

师：对，这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到"咔嚓"一声，就好了。

幼：然后要把两个小长方形连起来。

师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？

幼：四个一样的。

师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？

幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。

师：谁来试一试把手臂订上去？

请个别幼儿来尝试制作，以便教师及时发现问题并纠正。

订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

分析：因为学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观察不仔细，在制作时将小人的"手臂"按到"腰"上的现象，这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点，从幼儿掌握的技能出发来设计活动。

　　活动的第三个环节：幼儿制作小人。

要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。

分析：孩子在创作过程中一直是满怀激情的，由于对精细动作的要求比较高，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮助，提高了作品的成功率。

　　活动的最后一个环节：欣赏共同完成的作品"运动会"。

分析：由于前面的活动都是安静的，要是在最后的环节放上激动人心的音乐，让小朋友模仿小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就体现出动静交替。

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目的

1.尝试用多种材料进行印画创作。

2.欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备

1.纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。

2.水粉颜料、擦手毛巾。

3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。

　　活动过程

1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。

3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

4.幼儿印制小背心。

(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。

5.引导幼儿欣赏评价作品。

　　活动延伸

待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。

　　教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、学习用正方形、长方形组合画面，幼儿园小班美术教案《卡车运货》。

2、发展想象力。

活动准备：

卡车形的画纸、彩色笔。

活动过程：

1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。

2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

4、评价幼儿绘画中的创造性。

建议：

绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。

活动结束手就毙;

小朋友一起探讨。

幼儿园小班美术教案《我喜欢的汽车》

活动目标：

一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的.汽车，资料共享平台《幼儿园小班美术教案《卡车运货》》()。

二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

活动淮备：

一、设计系列动画教学软件。

二、下载各种汽车的图处片。

三、录音机、磁带。

活动过程：

一导入活动、引起兴趣。

1、律动：“我是汽车小司机”入场。

三、幼儿

欣赏各种汽车和动画片。

1、幼儿开机。

2、师联机展示各种汽车的图片。

3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。

4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

四、交代要求，幼儿作画。

1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

2、师讲述绘画的要求：

a、设计一幅完善的交通工具。

b、注意画面的构图色彩搭配。

3、师巡视并指导幼儿作画。

五、评价作品。

1、幼儿相互讨论，交流作品

2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

3、师小结活动

4、正确关机

幼儿园美术教案 篇5

【活动目标】

1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

3、巩固冷暖色调的认知。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

【活动重点难点】

1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

【活动准备】

水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

【活动过程】

一、谈话引入。

现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

二、欣赏秋天色彩。

1、欣赏视频《秋天的树林》。

2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

三、运用冷暖色完成点彩作品。

1、你用过哪些绘画工具？

2、认识新绘画工具：水粉笔。

3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

四、点评、结束。

1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

【教学反思】

1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。

4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1．故事《讲卫生的小猫咪》。

2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：

一、导入活动

听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用?

分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

三、指导幼儿制作扎染作品

1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

教学反思：

本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。

小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。

幼儿园美术教案 篇7

　【活动目标】：

1. 尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。

2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】：

和幼儿一起收集石头及石头制品；颜料、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

　　【活动过程】：

（一）出示石头导入：

“小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？”

（二）引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。

（三）提出创作要求：

1、大胆想象动手创造；

2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；

3、尝试一种以上的方法创作；

（四）幼儿自由选择喜欢的材料创作，教师巡回指导。

1. 染石子：选择自己喜爱的颜色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣赏石子的美。

2. 画石子：将石子涂成白色或其他颜色后晾干，然后在石子上画自己喜欢的东西。

3. 石子组画：几块不同的石子组成一物体贴在纸上，再涂上颜色成为一幅画。例如：一小石子、一大石子上下连接粘在纸上，涂上颜色成为不倒翁娃娃。

（五）互相欣赏、分享成功的喜悦。

将幼儿的作品布置于展示台，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪件作品，为什么？

幼儿园美术教案 篇8

活动目标：

1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

活动准备：

勾线笔、绘画纸、范图。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

二、观察范图。

1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

4、师示范。

5、请一个幼儿上来尝试。

6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

三、幼儿创作，师巡回指导。

1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示幼儿作品。

1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

活动反思：

1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

小百科：

头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金黄色、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。