【实用】幼儿园教案范文集合四篇

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、学习10以内各数的相邻数,让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9,9的相邻数是8和10.

2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。

活动准备

１、数字填写卡（人手一份）、电话、1-10的数字卡

２、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1-10的相邻数》

活动过程

导入活动

１、制造悬念，以找客人的方式引入课题

师：今天呀老师给小朋友们带来了一位小客人，嗯（眼睛在教室四处看），跑哪儿去了呢？小哪吒，小哪吒，唉，真淘气，说好了要帮小朋友让识１－１０的相邻数的，怎么还没来呢？上课的时间已经到了呀，小哪吒是个讲信用的小英雄不会迟到的，肯定是去抓妖怪去了。下面我们就开始上课吧。

出示课题《１－１０的相邻数》

师：激发幼儿的好奇心引起幼的注意力（手放在耳朵处像听到声音的样子）。谁在喊我呢？唉呀，（小哪吒在黑板后面）小哪吒你躲在这里干什么呀，还以为不来了呢。

小哪吒：。。。。。

师：（耳朵凑过去说悄悄话，眼睛睁大）分房子就可以学到相邻数！住这里谁？

小哪吒：。。。。。

师：都是小朋友喜欢的大人物，那可做不主，我得和我们班里的小朋友商量商量。（面向小朋友）刚才呀小哪吒说有十位小朋友喜欢的人要搬进我们漂亮的教室里住，小朋友们同意吗？

学习新课

１、分别展示十位动画“客人”

让幼儿一一说出它们的名字：孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒。

（幼儿的表现：非常激动高兴，气氛十分活跃）

师：一下子来了这么多客人，小朋友们高兴吗？

幼：高兴。

师：我们用热烈的掌声欢迎它们好不好。（＃＃＃＃＃＃）下面呀就给我们的小客人分房子吧。

２、点一名幼儿按从左到右的顺序把１－１０的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子

（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情。

３、引导幼儿认识相邻数

师：房子我们已经分好，看看它们都住在哪里；一号是（蓝猫），天线宝宝在它的旁边，看看它的邻居是谁呀？

幼：蓝猫和葫芦娃。

师：天线住几号？

幼：２号。

师；天线宝宝有邻居那么我们的数字宝宝２也应该有邻居，它的邻居是谁呢？

幼：（思考讨论后）字１和数字３。

４、用同样的方法引导幼儿说出３－１０号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。

５、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。

师；我们学习以后都知道了数字５的邻居是。。。。４和６，（小朋友们说）那６的邻居是。。。。５和７。请小朋友们想一想５的相邻数是几和几？

幼：思考讨论后（发挥幼儿联想能力）４和６。

师：６的相邻数是？

幼：５和７。

６、以打电话形式巩固对

１－１０的相邻数的学习。

情景游戏：

叮叮当叮叮当。。。。。

师：哎呀，老师的电话响了，是谁打过来的电话呢？喂，我是杜老师。

小猪熊：＃＃＃＃＃＃

师：小猪熊呀，对，小哪吒是搬来这里住了。

小猪熊：＃＃＃＃＃＃

师；住几号？（电话面向幼儿）小朋友们告诉它小哪吒住几号？

幼：（非常激动，声音响亮）４号。

师：小猪熊，你知道了吗？怕出错了！小朋友来告诉它４的邻居是几和几呢？

幼：３和５。

叮叮当叮叮当。。。。电话又响了。

师：谁呀，我是杜老师。

猪八戒：＃＃＃＃＃

师：找孙悟空，你在干什么呀？

猪八戒：＃＃＃＃＃

师：还在吃西瓜呢，小心吃多了肚子疼。来小朋友告诉它齐天大圣住几号？

幼：７号。

猪八戒：＃＃＃＃＃

师：也怕找错，小朋友来告诉它７的邻居是几和几？

幼：６和８。

根据时间长短可增加打电话的次数，以巩固对１－１０的相邻数的学习。

四、活动延伸

１适当的鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。

２填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律。（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）并引出下节课内容。

活动结束：小朋友一起探讨。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标：

1．培养自我保护意识及安全意识。

2．能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。

3．能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。

二、活动准备：

台风的图片若干张

三、活动过程：

1．出示台风来了的场景图片，提问引导幼儿思考：

教师：“图中发生了什么事情？”

“台风会对我们的生活带来哪些危害？”

2．幼儿自由讨论、交谈：台风来了我们应该怎么做？

教师小结：（把防台小知识编成儿歌教给小朋友）

台风来了莫惊吓，迅速求救往高爬。切断煤气和电阀，寻找木板做舟伐。

3．播放“防台小知识”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防台知识。

（往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或者木盆当船）

4．与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地？ 幼儿先自由谈论。

教师小结：（能躲避洪水的地点：高楼顶、房顶、山顶）

5．请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地？

6．防台安全演练。

（幼儿能有序的听指挥撤离到高处。）

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

3、区分颜色、能按规律接龙。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动重点：

看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。

活动过程：

(一)、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。

(二)、以“你追我赶”这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的`决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

(三)、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

反思：

针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。

幼儿园教案 篇4

一、活动目标：

1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。

2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。

3、大胆清楚地表达自己的发现。

二、活动准备：

各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。

三、活动过程：

一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息

师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？

大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？

幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。

二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。

师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？

整理：

1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？）

2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）

3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。）

三、了解南瓜内里有些什么？

师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？

（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。）

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你们知道南瓜可以用来干什么的？

它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔)

一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。

（交流闻到的味道怎么样？）

四、分享生活经验、了解南瓜食品。

师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片）

今天我们有这么多的南瓜你们想用它们

做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容）

五、活动延伸：

1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。

2、操作区：南瓜装饰 重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。