实用的幼儿园教案汇总4篇

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

［活动目标］

1、认识夏装，比较夏装和冬装的不同。

2、根据夏装和冬装的特点进行分类，锻炼孩子的分类能力。

3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。

［活动准备］

夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。

［活动过程］

一、情景感知

设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜欢的衣服。

二、谈话理解

老板娘（教师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。

1、夏装和冬装有什么不同？

2、为什么夏装和冬装不同？

三、分类概括

1、教师设置情景：因为进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。

2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜欢的夏装，并说一说原因。

四、设计夏装

让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提醒幼儿注意服装的实用性和美感，并鼓励幼儿大胆想象。

五、时装表演

请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。

［活动延伸］

在家庭中急需设计夏装，并鼓励他们进行家庭时装表演。

幼儿园教案 篇2

设计意图：

选择富有时代气息的游戏主题，能使幼儿乐于参与玩色活动，从而达成教学目标。“减肥”这个主题不仅是当今流行的.时尚话题，而且与幼儿日常生活息息相关。因此我借助儿歌是幼儿喜闻乐见的艺术表现形式，来让幼儿进行创作。把绘画步骤编成儿歌，让幼儿脱离范画，根据儿歌，展开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱游戏的天性，采用游戏的形式和手段，利用宣纸和颜料作画，通过彩墨画的肌理效应，达到画面的神奇效果，激发了幼儿的游戏愿望，使之成为玩色活动的主人，不再是听众及被动的接受。

教学目标：

1、幼儿尝试脱离范画，根据儿歌，根据充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。

2、通过运用彩墨画中的肌理效果，使幼儿对玩色游戏产生浓厚的兴趣。

3、培养幼儿良好的玩色常规，教育他们只要认真积极参与活动，不论结果怎样，都是同伴老师喜欢的画。

教学准备：

勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。

教学过程：

（一）、导入课题

师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。（教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）现在请小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出来。

（二）、幼儿第一次尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。

师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？“啊呜一口”又可以画出什么地方？（教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊）

（三）、简单评价幼儿画的胖胖熊，引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。

师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？（幼儿自由讲述）

（四）幼儿第二次尝试画出胖胖熊减肥的样子，教师简单讲评。

师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧！

（五）讲解彩墨作画

师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！（教师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？因为接下来我要变个魔术，你们想不想看啊？（想）

师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。颜色刷不均匀没关系，四进去的地方就让它留在那里，因为这是变魔术的关键。

师：瞧！颜色涂好了。魔术马上开始，小朋友不要眨眼澳！（教师把纸反过来，在纸的背面用排笔刷上一层淡的颜料）

师：胖胖熊的颜色变得怎么样啦！（均匀，鲜艳）你们要不要试一试

（六）、幼儿创作，教师指导。

（七）、欣赏交流作品。

表扬画的认真，用色大胆，配色鲜艳的幼儿作品。

（八）、音乐声中带幼儿出活动定

师：胖胖熊说小朋友画的很棒，要和我们一起去跳健身操。（放音乐）

附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

1.了解小鸡出生的过程。

2.发展观察力及语言表达能力。

3.对小动物产生爱心。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。

2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.

　　活动过程

一.听听什么声音

播放声音；鸡叫声音

提问；请小朋友听听这叫什么声音？

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）

二.听故事.可爱的小鸡

1.教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？

请小朋友听听故事里是怎么说的

2.教师讲故事

提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？

（鸡妈妈生的）

老师：鸡妈妈是怎么生的呢？

（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）

教师：那么蛋是从哪儿来的呢?

（母鸡生的）

三.了解鸡的成长

1.课件：鸡的成长

母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡

2.提问

1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）

鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.

2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

（ 这叫孵蛋)

谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）

小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作）

3.教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）

那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）

请小朋友一边学习鸡啄破壳 一边说（动作.语言）

小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4.教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米.虫.菜）

5.教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡.母鸡)

公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？

四.教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说

母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃很多东西.长成大公鸡和大母鸡.大母鸡又能生蛋了

　　反思：

我的活动适合我的儿童，这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了知识，而且还让孩子们有了更多的爱心起保护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有积极参与活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿倾听的机会 ，多讲有趣的故事来激发幼儿的兴趣。

幼儿园教案 篇4

“花手帕”是湘版小学美术教材三年级上册第十课，本课的设计吸取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染缬一方手帕。

在上这节课前，我做了很多的课前准备活动，尝试各种纸材的折叠染色效果，我发现生宣纸在染色干透后色彩会变淡，而皱纹纸吸水性较差，纸面不平整的缺点，就想到了用餐巾纸试试，不料效果非常好，干后色彩丝毫没有变淡，再说餐巾纸在学生身边随处可取，失败了还能反复尝试，所以我让学生多带点餐巾纸和少许的生宣纸。

从课堂上学生的作品展示来看，这节制作纸手帕是成功的。学生的感悟能力和创新能力都出乎我的意料。

在让学生了解纸手帕的步骤有哪些时，我采用了与学生一起合作演示的方式：首先我很随意的拿出一张纸巾折叠了几下，请一位学生上台随意用彩笔水染制。通过明显的分工，学生自己得出结论：先折后染。

纸手帕的制作步骤我一开始没有具体讲解，而是通过与学生合作演示，一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，学生看到演示，很轻松地就了解了制作纸手帕的制作方法。

启发学生有哪些折法时，问学生除了老师折的这种方法外，还有其他折的方法吗，学生分组讨论折的方法并试着折叠。有的学生反映非常快，说：老师，不用折可以吗?我直接把餐巾纸的当中和两端用手捏紧，这样也可以染出很好看的花纹的。我向他竖起了大拇指，他很开心的制作起来并且做的很认真。其实这学生已经把后面一部分的扎染、夹染的制作方法在制作纸手帕中很好的运用了。学生创作出来的方法新颖、巧妙，为后面的染打下了较好的基础。

我认为在美术课中，在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。