精选幼儿园教案锦集七篇
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
目标：1．通过对电话号码的收集，培养幼儿初步分类、梳理能力。
2．积极动手动脑、大胆尝试设计电话号码、体验成功的乐趣。
准备：课前收集好家庭电话号码、幼儿操作材料、小动物图片、动物家的背景图等人手一分。
过程：一．观察分类家庭号码。
1．前些天我们收集了电话号码，今天我们请小朋友介绍一下这些电话号码。
2．你们看了电话号码有什么问题要问吗？
3．为什么有的是8位数，有的是11位数？
小结：8位数的电话号码一般来说固定在某一个地方的。我们把它例为固定电话。11位数的电话号码通常是放在身边的、走到哪儿可以带到哪儿都能使用，我们把它例为移动电话。
二．区分固定电话和移动电话
1．集中区分
2．幼儿自行区分自己收集的电话号码
3．分析区分的号码
4．寻找电话号码中的秘密
你发现秘密了吗？
小结：住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。
后面4个数不一样，为什么？
三．小动物装电话（幼儿操作）
1．分清陆地上的动物和水中的动物
2．设计电话号码
要求：住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面4个数不一样
四．展示作品并分析
1．你请了哪些动物朋友，他们住在哪里？
2．你给他们设计的电话号码是什么？
五．延伸活动
今天我们为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计移动电话号码。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备
夏天使人凉快的小图片若干。
流程
启发提问――引导讲述――游戏
实施要点 一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思
天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
幼儿园教案 篇3
一、目标：
感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。
二、材料提供：
纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。
三、操作层次：
第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。
第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。
第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。
四、指导建议：
1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。
2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。
3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。
幼儿园大班区域活动――感知重心
幼儿园大班区域活动――感知重心
一、目标：
感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。
二、材料提供：
纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。
三、操作层次：
第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。
第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。
第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。
四、指导建议：
1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。
2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。
3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。
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幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩
幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩
活动名称：感知几何形体――做做玩玩
活动目标：
1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。
2．能开动脑筋设计制作教具。
活动准备：
1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。
2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。
3．胶水及彩色水笔。
活动过程：
1． 分组操作，感知正方体的特征
第一组：做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。
第二组：做数学角教具。“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的.正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。
第三组：让积木变漂亮。“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的面?”“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。”
第四组：插积木。用插片插出一个正方体。2．教师引导幼儿介绍自己的小制作
(1)“礼品盒是什么形状的?数数看，它有几个面，大小是怎么样的?是什么形状的面?”
(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字?”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗?”
(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。”
(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭成一个大正方体吗?试试看。”
幼儿园教案 篇4
蒙氏数学：
《按两种特征分类》
活动目标：
1、在活动中体验根据不同标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。
2、提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯。
3、体验分类活动的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：“吹泡泡”。
2、学具准备：“吹泡泡”；印有不同数量、颜色、种类的植物（水果、蔬菜）和交通工具的实物图片若干；白纸、铅笔；玩具柜放置具有明显特征的玩具（材料、颜色、大小等）。
3、《操作册》第四册第1—2页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：按要求做动作。幼儿在音乐伴奏下和教师一起走线。音乐结束后，教师可同时说出幼儿的两种外部特征，请具备这两种特征的幼儿做一些动作，如：请扎了辫子的女孩子原地转个圈，请穿黄色衣服的男孩子跳进圈子里等。
2、集体活动。
（1）幼儿操作教具，感受分类。
创设情境：请两名幼儿玩吹泡泡的游戏，看，他们吹的泡泡真多呀！
请幼儿拿出学具“吹泡泡”，将两名幼儿吹的泡泡分成两类，说说是按什么特征分的，再将这些泡泡分成四类，说说是按什么特征分类的（颜色、大小）。
（2）猜猜他是谁。
幼儿2人一组，一名幼儿说出班上某个小朋友的两种明显特征，另一名幼儿猜猜他是谁。交换角色玩游戏。
教师和幼儿一起用两种特征给班上小朋友分类，如：梳辫子的女孩子分一类，其他小朋友分为另一类等等。
3、分组活动。
第一组：做《操作册》第1页的活动“分餐巾”。
第二组：对食物图片进行分类。可同时根据类别、颜色、数量等两种特征分类，并记录下来。
第三组：将玩具柜的玩具按两种特征分类并摆放好。
4、交流小结，收拾学具。
交流小结，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
活动延伸：
1、完成《操作册》第4册第1—2页的活动。
2、建构区活动结束后，请幼儿按新的分类特征收拾整理玩具，如按材质、属性、颜色、大小等。每周可调整一次分类的特征。
幼儿园教案 篇5
一、设计意图
夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。
二、活动目标
1、有预防中暑的意识。
2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。
三、活动准备
1、邀请儿科专家(利用家长资源）
2、中暑图片1张、预防中暑图片5张
3、音乐《健康歌》
4、调查中暑的原因
四、活动过程
（一）由图片导入中暑
出示图一(体温高晕倒中暑了）
师：他怎么了？
（二）寻找中暑原因
1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）
2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）
教师小结。
（三）预防中暑方法
1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）
2、现场咨询专家
师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医生（教师扮演）。
刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。
3、幼儿学习健康数来宝。
4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。
（边念数来宝边两两拍手）
5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。
五、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园教案 篇6
活动目标1、利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。
活动准备【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 观察沙子（沙子是怎样形成的？）
活动过程【导入】
1. 观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。
- 你见过沙子吗？
- 你在哪儿见到过沙子？
- 沙子是什么颜色的？
- 沙子是怎样形成的呢？
- 为什么沙子有不同的颜色？
【展开】
2. 观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。
-今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 观察一下我们周边能看到的沙子。
- 看一看实验顺序 。
1）用眼睛观察沙子。
2）用鼻子闻一闻沙子。
3）用耳朵听一听沙子的声音。
4）用手摸一摸。
5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。
【活动1：观察沙子】
3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。
- 沙子是什么颜色的？
- 沙子有什么气味？
- 用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢？
- 用放大镜仔细地观察一下沙子。
- 你看到了什么？
【结束】
4. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 观察沙子（海边有许多沙子）写出实验结果。
注意事项- 不要让幼儿把沙子放入口中。
活动评价- 对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。
教师活动相关信息岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，所以沙子的颜色也就不一样了。
幼儿园教案 篇7
活动目标：
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。
活动重点：
能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。
活动难点：
学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
活动准备：
1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识
2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程：
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入：
播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师：儿歌里，羊妈妈包什么?
幼：羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?
幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……
师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。
师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……
师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
……..
四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?
师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?
(引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。)
五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结，活动结束。
活动延伸：
在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。
活动反思：
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力
