精选幼儿园教案合集4篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　目标：

1 、练习绕过障碍物走，连续跨跳，能从 30cm 高处往下跳。

2 、能一个跟着一个排队走， 不 推挤。

3 、具有动作的协调性和灵敏性。

　　规则：

1 ． " 兔子 " 要按一定的路线，绕过障碍物，在游乐场上玩。

2 ．能自觉地一个跟着一个走，练习连续并脚跳，钻过钻圈，走过独木桥。

3 ．当 " 大灰狼 " 来了的信号出现时， " 兔子 " 要赶快回到 " 兔妈妈 " 身边蹲下躲起来。

　　指导：

1 、提示幼儿活动时能一个一个排队， 不 推挤；

2 、从独木桥上往下跳时双脚微屈，用前脚掌着地。

　　附件：自编

　　环境材料：

线圈 6 个，平衡木一条（架高）车轮 4 个，钻圈 6 个胶圈 12 个。狼头饰 1 个，小兔头饰 20 个 c

幼儿园教案 篇2

活动目标

1. 通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。

3. 在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

4. 主动参与实验探索。

5. 对秋天有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

重点难点

培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

活动准备

1. 各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。

2.各种颜料让孩子们印树叶。

3. 营造宽松、自由、有序的活动区域。

活动过程

我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。

1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿根据树叶添画造型：

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子

师生交流分享：

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

教学反思

通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。

幼儿园教案 篇3

　　设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主、还不习惯于听他人的指令集体行动。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长、语速有快有慢、指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大、游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加、有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主、在游戏中激发孩子倾听的兴趣、并在游戏中体会儿歌的意义、乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动、及相关的数活动开展游戏、综合地完成教育目标。

　　活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

　　材料及环境创设

1、场景布置：草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。

2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

　　活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

　　(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音、你是用什么来听的?

说明

主要是突出耳朵能听的主题、并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚、听完整游戏会玩得开心。

2、听指令动作。

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴、做只小猪。

B捏下鼻子、做只狐狸。

C一眼睁、一眼闭、做只调皮的小猴子。

说明

一开始语速可慢些、接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵、捏捏小鼻子、梳梳黑头发、拍拍小嘴巴。”

小结：玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵、真正灵、听得清、做得对、我们玩得真开心。”

(2)手指动作。

A变个相机“喀嚓、喀嚓”、

B变把小鎯头、修修小椅子、“叮咚、叮咚”。

小结：小耳朵、真正灵、听得清、做得对、我们玩得真齐心。

(3)身体动作。

A站起来、转个圈、

B做只母鸡、拍拍翘膀、下个蛋。

C做只青蛙、呱呱跳、去抓花蝴蝶、

D打鼓、敲锣、吹嗽叭、放鞭炮。

说明

要求听完指令、并把每一个指令用动作表现、教师可以示范、并视实际情况、指令可以反复。用儿歌小结、并引导幼儿跟着念。

　　(二)室外听指令动作。

1、小兔子捡落叶。

教师可先念儿歌例：小兔子、蹦蹦跳、跳到树下捡树叶、一只小兔捡一片、许多小兔捡许多。

说明

孩子捡了以后可检查一下是否捡一片、渗透“1”和“许多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景、有草地、有“蚂蚁洞”、有房子等。

听指令动作

(1)小蚂蚁、快快爬

(2)小蚂蚁、慢慢爬

(3)小蚂蚁、去搬豆、一只蚂蚁搬一粒、搬进洞里放放好。

说明

游戏可变换指令重复进行。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。

2、知道班级小朋友的'名字。

3、掌握同伴间表达喜爱的方式。

活动重点：

感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。

活动难点：

知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的方式。

活动准备：

经验准备：日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字，并带领幼儿跟音乐自由舞蹈。

物质准备：《找朋友》音乐、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

活动过程：

　　一、激发兴趣：

小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？谁能告诉我，你的好朋友是谁？叫什么名字？

提问：1、你的好朋友是谁？

请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。

2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？

4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？

5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。

6、现在，老师要在这里找一个新朋友，小朋友睁大眼睛看仔细，老师是怎样找朋友的？

　　二、找朋友

1、播放音乐《找朋友》，教师找朋友，幼儿仔细观察。

2、提问：老师找的新朋友是谁呀？我是怎样找到的？（启发幼儿回忆找朋友片段：拍手、敬礼、握手、拉手、摆手）

3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。（边找边做动作）

　　三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼儿自由结伴，自由表达对好朋友的喜爱。（可以贴脸、手拉手、拥抱、转圆圈等）

2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戏的乐趣。

　　四、活动延伸：

小朋友们开心吗？现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐，和他们成为好朋友吧！

活动反思：

纵观整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验，大胆表达，在音乐游戏中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了，我没有及时对幼儿进行安全教育，导致其他幼儿效仿；更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育，此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助，这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信，通过这次活动，能让幼儿真正感受有朋友的快乐，同时也发现了我的不足，知道从哪些地方强化自己的实力。