【实用】幼儿园教案锦集四篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等

活动过程：

一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！

2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。

4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？

3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。

4、老师弹凑1 1 0和i i 0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）

5、观看录像一

（1）大吊车在做什么呢？

（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）

（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）

（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣

1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！

2、观看录像二

（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）

（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）

（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？

3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。

（1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。

（2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。

（3）大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里，随着音乐的高低，做吊起或降落的动作，将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。

4、音乐结束后，大吊车和装货员交换角色，继续进行游戏。

延伸活动：

在音乐表演区继续进行《大吊车》的表演与创造性的表现。

小百科：吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。吊车这个名称是起重机械统一的称号。通常叫吊车的主要还是汽车吊、履带吊和轮胎吊。吊车的用处在于吊装设备、抢险、起重、机械、救援。

幼儿园教案 篇2

活动目标

1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备

1、课件-图示：光的折射

2、科学发现室光学区域

活动指导

1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。 如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用； 第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！"

3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

（1）课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的'折射有一个初步的认识。

（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。 （空气和水就是两种不同的介质）

（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4）教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿 。让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？

幼儿园教案 篇3

活动名称：马路上的车子

重点领域：社会、科学

活动方式：集体

预设目标：

1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．

2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力。

3、培养幼儿初步的交通安全与意识．

活动准备：

1.提醒幼儿按时入园。

2.对幼儿进行安全教育．

活动预设：

1、观察活动前组织谈话，引起

幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……

(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。

3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

[延伸活动：请幼儿和爸爸妈妈一起，以幼儿口述、绘画、家长文字纪录的形式学做观察记录。]

观察记录：

1、由于是第一次集体外出，所以孩子们

都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。）

2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”

在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……

3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思

活动反思：

出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。

看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也很高兴，毕竟也是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意义与作用却很大。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。

2、通过听故事《小兔乖乖》，帮助幼儿建立初步的倾听习惯。

3、发展目测力、判断力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

物质准备：故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。

活动重难点：

重点：能正确数出听到的敲门声

难点：能说出总数

活动设想：

一、故事导入，激起幼儿参与活动的兴趣。

1、观看动画并提出倾听要求：

导入语：兔妈妈要出门了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。

关键提问1：听一听兔妈妈约定敲了几下门？

关键提问2：看一看兔妈妈出门后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦几个跟头？跳了几次？）目标指向：幼儿了解故事情节，感知故事中的数教法学法：欣赏法

2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门？

目标指向：引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声

3、老师敲响板，请幼儿听一听响板模仿的敲门声。

4、让幼儿接着观看动画：兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。

二、巩固数数你们说学好数数的本领重要吗？如果数错了，就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。

1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。

关键提问：我的卡片上有几点？拍几下小手？

目标指向：感知拍手数与点子的对应教法学法：集体数数。

2、共同确定兔妈妈敲门的次数。

关键提问：我们商量一下，兔妈妈回家时，敲几下，小兔才开门？

目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行游戏游戏玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。"兔妈妈"按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时，"小兔"立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。

反思：

生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力，也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣，也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。