实用的幼儿园教案范文九篇

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动名称：高高兴兴迎新年

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包装好的礼物。

4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

活动过程：

一、包装礼物。

1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

二、给礼物分类。

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

三、送礼物。

引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

建议：

1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》

活动目标：

1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣

活动重点：

理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。

活动难点：

比较牙印的不同，并作出判断。

活动准备：

1、KT板制作大饼。

2、《谁咬了我的大饼》的图书。

3、自制饼干若干。

活动过程：

一：引出课题

师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？

出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）

师：**是你咬了我的大饼吗？

师：***是你咬了我的大饼吗？

那到底是谁咬了我的大饼呢？

教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状 的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）

二．理解故事

1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）

“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）

师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）

和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3）

2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）

你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示图画书5）

3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？

是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。）

4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不一样。）

5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？

小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的'牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）

6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！

三、送饼干

1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？

2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）

3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。

4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）

四、完整地欣赏故事。

完整展示图画书，教师讲述故事。

五、结束活动：韵律《饼干歌》

小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！

饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？ 活动结束。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿的团体合作精神，让幼儿体验秋天丰收时的喜悦心情。

2、引导幼儿复习9以内的拨珠、4以内的心算、4以内的直加直减、4以内的双位数拨珠。

活动准备：

1、背景图“好味道餐厅”一幅，准备各种水果。

2、9以内的数字、珠像图若干份、4以内的直加直减竖式若干张、双位数数字、珠象图若干张。

活动过程：

一、组织教学，律动导入进场

1、师：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友们瞧！我是你们的好朋友小熊，你们还记得我吗？今天小熊我呀，想请你们一起去我的“好味道餐厅”里品尝美味的食物，你们想去吗？OK！那我们现在就出发吧！（播放进场音乐）

2、出示“好味道餐厅”的背景图

请幼儿观察图片，说说都“看到了些什么？”

二、复习9以内的拨珠。

1、分别有苹果、西瓜、葡萄、菠萝。

2、拨入2、拨入6，拨入3、拨入7，拨入4、拨入8

三、复习4以内的心算，出示好朋友“多啦A梦”。

引导幼儿集体心算，找到“多啦A梦”喜欢吃的水果。（“多啦A梦”只喜欢吃得数为1的水果）。

四、复习双位数拨珠，游戏“找珠像图宝宝”

1、引导幼儿认读数字一遍，并将数字送给读得好听的小朋友。

2、请有数字的小朋友出来找出它的珠像图宝宝。

五、4以内的拨珠练习，游戏“摘果子”。

1.引导幼儿将掉着的水果摘下来，“水果大，水果香，摘个水果尝尝鲜！”

2.将幼儿摘下来的水果给大家一起“品尝”。（幼儿集体拨珠练习）

六、“品尝水果”，结束活动。

幼儿集体在课室外进行操作活动。

幼儿园教案 篇3

1、引导幼儿发现广告在生活中的作用，了解广告的特点。

2、引导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。

3、鼓励幼儿与同伴协作，培养幼儿的合作意识，并提高其口语表达能力。

1、录制几段幼儿熟悉的电视广告片段；不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。

2、为幼儿提供相关的广告表演材料。

一、播放录像

1．教师提问：你们在广告里发现了什么?广告有什么作用?

幼儿分组讨论，教师注意收集他们的讨论要点。

2．教师小结：广告能向人们传递信息，推介各种产品，让人们及时了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。

二、了解广告

1、请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。

2、师：你们表演的广告可精彩啦，请说说你们都在为什么商品做广告，在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。)

3、启发幼儿想一想自己周围的环境。教师：除了电视广告，你还见过哪些广告?

教师引导幼儿了解各种不同的广告。

4、教师小结：

(1)种类：广告的种类可多了，有食品广告、电器广告、日用品广告……广告可以介绍各种不同的产品。

(2)内容：广告里必须有产品的名称、特性等。

(3)表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。

三、编演广告

1、幼儿选择教师提供的各种材料，自由组合，进行创编表演。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿创编广告词，鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。

四、广告创意大比拼

鼓励幼儿大胆参与广告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的广告创意。 我让能力强的幼儿模仿电视中人物的表演广告，能力较弱的幼儿将广告的内容大致说清楚。

接着让孩子学说不同的广告语。如：今年过年不收礼，收礼只收脑白金等。让他们知道广告是多种多样的，可以分为衣、食、住、行及其他五大方面。能够正确分辨自己收集到的广告属于哪种类型，进行分类。

通过讨论逐步了解广告的作用：可以让大家知道物品好的地方，吸引大家等。

能够迁移模仿的经验，大胆的为自己设计广告画面和广告词，学习设计广告的基本方法。也愿意在集体面前为自己做广告，介绍自己。

活动反思：

幼儿的模仿能力较强，许多较长的广告语都能一字不漏的说出来，这些是受平时看电视接受广告信息的影响。好处在于锻炼幼儿的语言能力，关键是要引导幼儿去欣赏一些健康的广告，从中获得有益的知识。为自己设计广告这个环节本意是很好的，可以提高幼儿的自信心，但实际操作时，幼儿有点放不开，总是局限在几个方面。可以帮助幼儿从各个角度认识到自己的长处。

幼儿园教案 篇4

一 活动内容：会唱

二 设计思路：

托班幼儿年龄小，对色彩鲜艳的、有声响的、会动的物品感兴趣，喜欢重复摆弄物品。另外，幼儿手眼协调较弱，因此选择此活动以发展幼儿的手部小肌肉及手眼协调能力。也通过活动激发幼儿参与活动的兴趣。因此选择《会唱歌的瓶宝宝》这个活动。

活动目标：

1. 学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。

2. 发展幼儿手眼协调能力。

3. 体验参与活动的乐趣。

四 活动准备：小饮料瓶（瓶口大些的）每人一只，各种豆子分别放在几只小碗中，与幼儿人数相等的小勺，磁带和录音机。

五 活动过程：1、出示瓶宝宝引起幼儿兴趣，请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友。2、引导幼儿比较（老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”）。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。3、激发幼儿操作兴趣：让我们用豆子“喂”瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。4、老师示范：拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂，绿豆一勺一勺地喂。5、让幼儿自由选择豆子，练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。6、在音乐伴奏下，幼儿摇动．

活动延伸：

1. 歌曲表演《瓶子操》。

2. 把瓶宝宝投放到活动区，供幼儿练习用勺子舀豆。

生活游戏：我会搬椅子

活动由来：

宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

活动名称：

生活游戏：我会搬椅子

目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动后反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

家长开放日教学活动安排

7：50—8：10：幼儿早操

8：10—8：45：幼儿进餐，餐后自由活动。

8：45—9：00：盥洗、喝水、课前准备。

9：00—9：30：集体活动：小鞋找朋友

活动目标：1、知道鞋有正和反，学习区分鞋的正反。

2、通过活动培养幼儿积极参加的兴趣。

9：30—9：45：盥洗、喝水，手指操。

9：45—10：15：户外体育活动（亲子游戏）

（一）、小ji找家

活动目标：1、模仿小ji捉虫的动作，会把捉到的小虫放到指定的位置，会根据游戏的规则找到圈圈。

2、培养幼儿的灵敏性和大胆参与活动的能力。

（二）、袋鼠跳

活动目标：1、学习双脚向前跳的基本动作。

2、乐于和成人一同参加游戏。

10：15—10：20：盥洗、喝水，手指操。

10：20—10：40：室内集体操作：给娃娃打扮

活动目标：1、认识五官，知道它们的位置。

2、通过活动发展幼儿动手操作能力。

幼儿园亲子活动方案：盖楼房

活动名称：盖楼房

适应年龄：1岁9个月---10个月

设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。

活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

3、发展幼儿四肢的协调性。

活动过程：（一）准备部分

（1） 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

（2） 一起做《圈圈操》。

（二）进行部分

（1） 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

（2） 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。

（3） 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。

方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

规则：1、必须等教师发出口令才能出发。

2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

（4） 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。

活动资源：1、知识经验准备：进行安全教育。

2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。

3、做《圈圈操》的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。

串珠宝宝搬家

游戏（区角活动）

串珠宝宝搬家

目标

让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。

环境与准备

托盘一个，小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。

两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。

过程

（一）导入

1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？

幼儿自由回答。

2、教师示范

右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。

3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。

5、 结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。

小熊猫吹泡泡

活动目标

幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。

活动准备

画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。

教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。

2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。

教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。

教师提问：“小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“泡泡是什么样子的？”总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。”

教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

4、展览作品，体念成功。

教师小结：“小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。”

延伸活动

做吹泡泡的游戏

活动内容:彩色飞标

活动内容: 彩色飞标

活动目标：

1． 能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。

2． 学习把飞标投向空中。

3． 体验做飞标、玩飞标的快乐。

活动准备：皱纸、木夹。

活动过程：

1． 出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。

2． 教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。

3． 教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

4． 幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。

5． 户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。

提示与建议：

可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、帮助幼儿学习理解儿歌，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。

2、鼓励幼儿根据儿歌的内容，做个听话的好孩子。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点难点：

感受儿歌的童趣，鼓励幼儿大胆的表演

活动准备：

教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰

活动过程：

一、律动组织教学

教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动

二、新授

1、教师引导幼儿观察挂图，分别让幼儿说说图上都有谁？有多少？他们在干什么？

2、教师根据幼儿的回答顺势出示儿歌的内容；提问：小猪们在干什么？另外一只小猪不见了，它跑到哪里去了？去干什么？结果是什么样子的？

3、教师读儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容。

4、幼儿集体读，男女生比赛读

5、让幼儿自己说说小猪的做法对不对？如果你是小猪的妈妈你会怎样给小猪说？请幼儿表演。

三、游戏

教师引导幼儿带上头饰根据儿歌的内容表演儿歌。

四、导行

请幼儿想一想，如果你和妈妈一起出去，应该怎样做？否则会出现怎样的后果？

五、巩固新知

引导幼儿根据挂图试着说出儿歌的内容。

教学反思：

主要特色与创新之处：本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演，只要参与就会给予正面的评价，通过这个活动大大提高了幼儿的积极性，也为幼儿增添了不少自信，同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。

存在的问题与不足：自己的教学经验不足，课堂上仍有个别幼儿表现出胆小，不愿表演，还有的幼儿，在讲述的时候不能围绕主题，在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。

小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。

幼儿园教案 篇6

一、目标：

1.初步熟悉绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，乐意用动作表演。

2.喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。

二、准备：

绘本人手一本、图片、PPT、头饰、书签

三、过程：

（一）出示图片，导入课题。

1.师：今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别，她什么地方很特别呢？（出示图片棒棒天使）身体像什么呀？（像根棒）她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子还是女孩子呢？你是怎么知道的？（辫子、高跟鞋）

2.师：棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢？和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使，把两个人放在一起）他长得怎么样啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。（夸张）

3.棒棒天使和胖胖天使两个好朋友，一个长得高高瘦瘦，一个长得矮矮胖胖，他们两个在一起发生了很多好玩的事呢，我们一起来看一看。

（二）教师展示图片，讲故事，帮助孩子理解绘本内容。

画面一：天空飞

1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）

2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？谁来用完整的话说一说？

画面二：他们的玩具

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具，那谁的玩具多？谁的玩具少？数一数。（棒棒天使的白云有几朵？胖胖天使的白云有几朵呢？……多不多啊？）

他们和白云玩什么游戏呢？我们一起来看。

画面三：做大象和做乌龟

他们用白云做了两个动物，哪两个动物？大象和小乌龟比，一个……一个……那做大象需要的云怎么样啊？做小乌龟需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小乌龟呢？接下来又发生什么事了呢？

画面四：下雨了

怎么了？（天上下起了雨）可是他们两个小天使才不管呢！照样飞。看，他们是怎么飞的！（教师演示横着飞）这样飞会不会淋到雨啊？横着飞会淋到雨，那该怎么飞呢？看，他们是这样飞的！

画面五：变彩虹

雨停了，他们变起了魔术，棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢？（教师贴出来）胖胖天使也伸出小手，一挥变出一条彩虹，会变出什么样的彩虹呢？（教师贴出来）你们真聪明。这两条彩虹？一条……一条……我们来学他们的样子变一变。

（三）幼儿自主阅读。

1.今天老师给小朋友带来一本书，书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，读一读。

2.等会儿老师请小朋友自己看书，老师给每个小朋友准备了两张书签。一张书签上有？（问号）小朋友可以把这张书签夹在你看不懂的地方，还有一个张书签上有？（笑脸）可以夹在你喜欢的地方。看完以后我们一起来说一说，好吗？

3.幼儿看书，教师巡视指导。

4.交流：

1.小朋友方面。

谁愿意来介绍一下。你想介绍的是？你为什么喜欢一页？你能用好听的完整的话说一说吗？

2.老师方面。

（1）老师也发现了一个有趣的地方。看，棒棒天使怎么了啊？看她的表情！再来看看胖胖天使，觉得怎样啊？

（2）还有这里。这是哪里？是天上吗？那是哪里？（有鱼，在水里）那彩虹变成什么了？（小船）那为什么小船是翘起来的呢？哪头重哪头轻呢？

（四）教师讲故事，幼儿看书，听故事。

1.师：好，接下来我们一起来看书，听老师讲故事，好吗？

2.师小结：这个故事好听吗？你们喜欢吗？棒棒天使、胖胖天使，两个好朋友，一个高，一个矮，一个瘦得像根棒棒，一个胖得像个球球，真有趣。

（五）游戏：

可爱的棒棒和胖胖。

1.你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀？好，请你找一个朋友手拉手站好，商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好，手拉手过去选吧，把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。

2.准备好了吗？棒棒天使在哪里？（在这里）要用动作表现的呀！好，真棒！胖胖……

3.出示图片（鞋子）请你们先穿上鞋子，我们一起去玩吧！这是谁的鞋?请XX穿上鞋？这个呢？

4.飞喽。在哪里飞？（出示云）在天空中飞，谁飞得高，谁飞得低？一起来。

5.（出示图片雨景）下雨喽！该怎么飞淋不到雨？一起表演。

6.变变变（出示彩虹）变出什么了？这是谁变的？棒棒天使我们一起来变。这是谁变的？胖胖一起来变。

7.请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翘起来了！哪头高，哪头低？好，再来一次。

8.出示图片（小床）这是谁的床？（胖胖天使）胖胖天使，请你们回到你的床上睡觉吧！棒棒天使，请你们回到小床上休息吧！

（六）整队，回活动室。

师：醒醒了，我们要回去了哦，等会儿我们把这个有趣的故事告诉班里其他小朋友好吗？

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

活动准备：

工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）?

师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

二、学习剪制文字：工人

1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？

2、出示图例，集体观察分析制作步骤：

（1）先把长方形纸短边对边折，

（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）

（3）用剪刀沿轮廓剪下。

3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上“眼睛”表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。

4、幼儿开始操作，师巡回指导。

三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。

四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、感知物体在水中的沉浮现象

2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态

3、激发了幼儿对沉浮现象好奇心和探究欲望

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象

活动准备：

铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张

重点难点：

探索记录各物体在水中的沉浮状态

活动过程：

一、引入

1、 老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）

2、 今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。

二、猜测

在做实验之前，我们先来猜一猜。（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果）

三、幼儿自主探索

现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打X。

四、检验猜测

将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确

五、总结

1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗？

2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。

活动建议：

1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。

2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。

3、在幼儿实验之前，要引导幼儿去发现怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在实验的时候会有条理一些。

4、实验的材料尽量做到每组都相同，避免有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。

幼儿园教案 篇9

活动目标

1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自然美。

2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出不同的形象。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：对树叶的采集

难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力

活动准备

1、 收集各种树叶若干

2、 白纸每人一张

3、 作品图片

活动过程

一、 观察树叶

1、带领幼儿观察收集来的树叶。引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小。

2、 教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象，勇敢的说出来。

3、 展示作品图片请幼儿欣赏:一起来看一看树叶组合在一起拼成什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出来的，拼成了什么图案。

二、树叶拼贴

1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案

2、 给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆

三、作品欣赏

将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习

教学反思

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。