2016一年级语文秋天教学设计

对于一年级学生们来说，秋天是什么?除了树叶黄了，庄稼丰收了，他们知道的并不多。通过本次项目学习，学生们可以发现秋天的变化、更好的感受秋天的美丽、感悟秋天美丽的内涵，养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯，从而提高自己的审美情趣。

　　教材分析：

秋天是迷人的季节：秋高气爽，稻谷飘香，树叶飘落，大雁南飞……秋天又是美丽的、生机勃勃的：“高高的蓝天上飘着几朵白云。”“稻子黄澄澄的，像铺了一地金子。”水里，小鱼把树叶当做伞，在下面游来游去;岸边，蚂蚁把树叶当作运动场。这些形象的描写使秋天变得更加美丽而富有生机。

　　教学目标：

1、会认6个生字，会写10个字;用“……像……”说句子;了解秋天的特点感受秋天的美丽;背诵课文。

2、正确、流利有感情地朗读课文;学会观察身边的景物，观察身边大自然的变化。

3、激发学生热爱大自然的兴趣。

　　知识能力检测

1、看拼音写词语

lán tiān dào tián wú tong chítáng páng biān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、用下面的词语说句子

--------------那么---------，那么----------------。

--------------------像---------------------------。

3、说一说秋天的变化，画一幅秋天的图画。

　　教学重点：

朗读课文;识字写字;背诵课文;了解秋天的特点。

　　教学难点：

激发学生热爱大自然的感情;学习观察身边事物的方法;感悟秋天的美丽。

　　教具准备：

多媒体课件

　　教学时间：

2课时

　　教学过程

第一课时

一、导入新课

1、你知道一年有哪四个季节?(春、夏、秋、冬)

2、(画面)这里的风景到底是哪个季节呢?

(学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)

画面上出示课题：秋天

二、读课文初步感知

1、(画面配乐朗诵)学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，你最喜欢哪个小动物说的?记住它说了什么?

2、学生各抒己见(画面出示学生说到的某个句子)

三、自读感受角色体验

1、初读课文，(可以选择最喜欢的句子)要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。

2、(让小老师上台)点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。(画面也相应点出)领读句子，可提出自己的朗读要求。

四、比较异同感悟语言

1、(出示第一自然段)喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句?

(画面上在第一自然段的边上，出示"小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空是瓦蓝的。")学生比较异同，你认为哪一句好，为什么?

2、后两句与上面教法相似。

3、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思?理解"多彩的图画"

4、你认为秋天是怎样的?为什么?小组交流。用"我认为秋天……我喜欢秋天"说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。

五、创设情景表演巩固

1、(画面、配乐、头饰)分角色朗读，给时间准备。

2、上台表演，巩固课文内容。

六、课堂总结

七、布置作业：

1、观察自己身边的事物在秋天的变化。

2、模仿《秋天》语句，以《找秋天》为题，写出二三种植物秋天的特征;或者让学生到大自然中去观察，写一写果园里、庄稼地里、田野里、街道上哪些现象表明秋天已经来到。

板书设计

秋天

天 蓝蓝的

稻田 金黄的

落叶 小鱼的伞

蚂蚁的运动场

燕子的电报

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