一年级下学期语文教案第四单元教材分析

单元教材分析：1、本单元从时间上适应气候的变化，带孩子们走入炎热的夏季，一年级下学期教案——第四单元单元教材分析。选取孩子们感兴趣的动物、植物为主题，辅以拟人的手法激发学生的学习兴趣，引导学生走进大自然，感受夏天的兴趣。2、设置内容为：《识字4》、《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》、《语文园地四》3、设置不同的教育角度，包括专项识字、古诗文学习、思想品质教育和科普知识推广，多角度多层次进行语文教学。4、语文园地进行分项巩固：归类识字，多音多意字练习，词语积累，短文欣赏，续讲故事和识字展示。单元教学目标：1、知识：认读本单元生字（共计72个），学写本单元生字（共计36个），有感情的朗读课文，分角色进行朗读，根据要求背诵课文。2、能力：培养学生的观察能力，引导学生运用形声字的规律自主识字，积累词语。3、进一步认识夏天，激发学生对夏天的向往，引导学生走进大自然，感受夏天的独特季节特点，感受夏天的.情趣，教案《一年级下学期教案——第四单元单元教材分析》。单元训练重点：1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。2、正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗，体会诗歌的韵味和美好的意境。3、体会水珠、青蛙、蜻蜓和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。4、有感情的朗读课文，在朗读中感知夏夜的美好，体会助人为乐的精神。5、了解下雨前的一些自然现象，初步产生观察大自然的兴趣。6、初步了解一些动物尾巴的作用，激发热爱大自然、热爱科学的兴趣。7、培养观察能力、想象能力和语言的口头表达能力。单元教学建议：1、把课文故事化，结合教学课件的演示创设情境，帮助孩子理解课文内容2、进一步学习体会“拟人”手法在文章中的运用。单元阅读扩展：《雨后》、《真想变成大大的荷叶》、《蘑菇该奖给谁》、《谁的本领大》、《蜗牛的奖杯》、《小松树和大松树》、《鲜花和星星》、《蚂蚁和蝈蝈》、