人教版一年级语文上《我多想去看看》教案

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是小编为大家精编的人教版一年级语文上《我多想去看看》教案，供大家参考。

教学目标

1、认识13个生字，会写“广、生”两个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

教学重难点

识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。

教学工具

ppt课件

教学过程

同学们，你们知道我国的首都在哪里吗?(生答)对了，今天老师带大家去北北京逛逛，好吗?

一、情景导入，揭示课题

1、情景导趣：出示课件(播放“天安门升旗仪式”录像)

同学们，刚才大家欣赏到的是北京天安门壮观的升旗仪式，你们想去北京看看吗?

2、故事导思：

出示课件(展示“文中图”)：同学们，山里有一个孩子，也跟你们一样，特别想去看看北京的升旗仪式，他的妈妈一遍又一遍地告诉他，沿着弯弯的小路，就能走出大山，遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。这个孩子从此就非常想去看看。今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好吗?现在我们先来学习课文。揭示课题，板题：我多想去看看。

3、识记导学：

生齐读课题，识记“想”字。

大家仔细观察一下“想”字，看哪位同学能用最好的方法记住这个“想”字，同学们能行吗?(生答)

教师评点：同学们观察得真仔细，记字的方法也非常好，“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的读音是“xīǎnɡ”，记住了吗?

齐读课题。

二、初步导读，感悟全文

1、同桌互读课文感悟：

同学们，我多想去看些什么呢?老师想让同桌的同学一起读课文，把你知道的告诉老师，行吗?请同学们打开课本102页。

生说出“我多想去看……”然后齐读课文。(同学们，刚才这几位同学把课文内容都说出来了，我们一起来读读课文，好吗?

2、交流纠正。出示“看看、妈妈、告诉”指导读准字音：

刚才同学们说得很好，也读得很动听，但是有几个词的读音大家读得还不够亲切，老师跟家练练好吗?

3、听课文朗读录音(课件)，合作深化，齐读课文。

三、温习生词，掌握生字

出示课件：“广、升”(用“升”和“广”字组词或说句)。

同学们读得真棒!老师这里有几个调皮的字宝宝，看谁还能记得它们的名字。

1、(让学生到讲台演示写字)

大家真聪明，很爱学习，刚才用“升”字和“广”字组词说句做得很好，同学们会写这两个字吗?

2、课件(书空，掌握书写笔顺和结构)

同学们，请看电脑老师是怎样写的，大家仔细观察笔画的位置。

3、学生练写：写好了，给你的同桌瞧一瞧。

四、朗读导情，提升理解

1、朗读导情：

老师发现我们这个班的小朋友写字特别认真，老师还想让男女同学读课文比赛，看看谁读得好，行吗?(男生扮“我”，女生扮“妈妈”)

2、图片激情：

课件展示天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫、升旗仪式等画面，激发学生进一步体会课文的感情。

同学们读得真好!现在，老师带大家去北京看看，好吗?

五、合作探究，领略文旨

1、老师刚才给同学展示了北京城美丽的画面,你最喜欢哪个景色?为什么?

2、课件展示升旗仪式，引导理解“壮观”：

你最喜欢“天安门升旗仪式”的画面，你能用自己的'话说说吗?

3、同学们，你们看到升旗仪式的场面怎样，你们能用一个词说说吗?(出示“壮观”)然后读“遥远的……壮观” 加深体会

4、分组讨论“假如当时你就站在国旗下，你想对国旗说些什么?”。

同学们，天安门的升旗仪式非常壮观，假如你站在国旗下，你会对国旗说些什么呢?老师想让大家分小组讨论这个问题，行吗?

5、小结：国旗是我国的象征，北京是我们的首都，每天早晨，当太阳升起的时候，鲜红的五星红旗也随着红太阳在宽阔的天安门广场冉冉升起。现在我们也来参加北京的升旗仪式，好吗?

6、(课件展示“升旗仪式”)让学生体验，升华感情。

7、我们学校每周的星期一也举行升旗仪式，你们是怎样做的?谁来告诉老师。

六、指导说话，拓展思维

出示句式(课件)，指导说话：

1、我国的首都在___________。

2、我国的国旗是____________。

3、同桌互说

同学们，首都北京是我们每个人都向往的地方，你们想对北京说些什么呢?这个问题请同桌的同学互相说说，好吗?

4、引导反复读“我多想去看看”。

七、归结全文，娱情悟文

1、教师小结

同学们，北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑，美丽的风景，2008年，北京已经成功地举办了奥运会，现在的北京更加漂亮，大家想去看看吗?

3、播放《我爱北京天安门》视频(课件)，娱情悟文。