一年级下册《李子核》第二课时教案大纲

一、教学目标

1.继续学习生字：理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。

2.能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。

3.懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。

　　二、教学重点、难点

重点是理解瓦尼亚的撒谎过程;难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。

　三、教学准备

录音机、录音带、投影片

　四、教学过程

　(一)复习引入

1.说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事?(板：瓦尼亚)

2.指名读课文1、2段

3.说说不得两段告诉我们什么?(板：偷吃了李子)

过渡：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢?我们接下去学课文3—5段。

　(二)教学3—5段

1.听录音朗读3—5段，思考：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的?

2.瓦尼亚在撒谎的过程中，脸色发生了不同的变化，自由朗读课文，划出

瓦尼亚脸色变化的句子。

3.投影出示句子：瓦尼亚脸红得像大红虾一样。

瓦尼亚听了，吓得脸色发白。

读句子，教学“虾、吓”，比较字形，理解字义。

为什么瓦尼亚会脸红了?后来又吓得脸色发白呢?我们仔细来阅读课文。

4.齐读第3段。

(1)说说有几句话，每句分别是讲谁的?

(2)“发现”可以换成其他词吗?为什么?妈妈的话该怎么读?

(3)瓦尼亚听了妈妈和大家的话，心里会怎么想?

(4)为什么瓦尼亚脸红了?比较我句子：瓦尼亚脸红了。

瓦尼亚脸红得像大红虾一样。

5.指名读第4段

(1)从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的?当时妈妈心里会怎么想?

(2)选词填空：(出示投影片)

吞 吃

谁要是把核( )下去，那就麻烦了!

(3)想象一下会出现什么麻烦?

6.齐读第5段

(1)为什么瓦尼亚会吓得脸色发白?

(2)“结结巴巴”是什么意思?

(3)他最后说的话可以的看出什么?

　　(三)复习巩固

1.分角色朗读课文。

2.当你做了错事后，你该怎么办?

　　(四)完成作业

《课堂作业》第5、6、7题。

　　五、板书设计

李 子 核

闻闻 摸摸 拿……塞

(偷吃了李子)

瓦尼亚 脸红了 说 没有吃 做了诚实的孩子

(不承认 说谎)

脸色发白 结结巴巴

　　六、教后感

本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，问问答答，进行所为的分析

教学，就会冲淡课文蕴含的`教育，学生觉得索然无味。教学中，我把重点放在培养学生的思维能力和口头表达能力上。多处让学生展开合理想象，从学生的回答案中很自然地得出本课要做个诚实的孩子的道理。这样既可培养学生的想象力，提高学生的口头表达能力，还可在让学生联系实际谈所受教育的过程中，提高认识水平。