五年级语文下《梦想的力量》教学实录

　　一、“梦想主题”谈话导入

1、《开学第一课》开场：师：上课前老师想和大家聊聊关于梦想的话题，(板书：梦想)，还记得《开学第一课》吗?我的梦——中国梦。当听李连杰、成龙等各界名人讲述自己的梦想之路时我也颇有感慨，心中有梦想，并未梦想而不懈追求，一路努力拼搏才能圆梦是我最大的感受。在看完《开学第一课》后，我们曾经相互交流了自己的梦想，老师现在想知道：你的梦想还是曾经的梦想吗?是什么?你正在为梦想的实现做怎样的努力?

2、学生自由交流。(3——5个)

3、师：很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信：有志者，(梦)会成。和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗?我也相信，因为我坚信：梦想的力量是巨大的!(补充板书课题：的力量)

二、自主学习，整体感知

今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题：梦想的力量。

1、自学导航

a：《语文基础训练》之自主学习

学习前，先让我们了解瑞恩的资料。打开《语文基础训练》第93页，快速默读“自主学习”，读完后，你最想说什么?(用一句话表达)

b：学习“链接语”(默读、静思)

资料中的瑞恩真的很了不起，但更了不起的是书中小时候的瑞恩，让我们结合书中的链接语去走近瑞恩，快速浏览链接语，思考它为我们提出了哪些学习要求。(学生交流)

2、主题把握

师：瑞恩的梦想到底是什么?请大家自由朗读课文，在文中画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。(我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。)

学生读课文并交流。

师：咱们可真是心有灵犀啊!老师找的也是这两句，一起来读——从这两句话中，你感受到了什么?教师提醒学生抓住两组带点的词：非洲的孩子、非洲的每一个人/干净的水、洁净的水来体会。

(瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。)

指导朗读：读出那份坚定和执著。

的确，瑞恩就是这样执著地把寻找洁净的水源当做一生的追求。

3、课文简说，完成填空

师：最终，瑞恩的梦想实现了吗?哪一个自然段非常明确的告诉了我们?(17自然段)齐读。

师：同学们，短短两年内，瑞恩的梦想就变成了现实，那么，在这两年内，瑞恩经历了怎样不平凡之路?请同学打开书，边读边思考并完成填空。

瑞恩梦想实现第一步()——第二步()——第三步()——第四步()——最后打出30口井。

学生集体交流。

师：同学们，从最初的挣足70元钱，到筹集钻井机的2000元钱，到打出第一口井，一直到打出30口井，瑞恩的梦想在不断扩大，“瑞恩的井”拯救了成千上万非洲人的性命，我们不得不发出感叹——梦想的力量可真大!

　　三、研读课文，体会感动之处

1、为什么说梦想的力量是巨大的?(或者说，瑞恩是怎样实现自己的梦想的?)

师：请大家第三次朗读课文，从文中找出相关句段，边读边思考，并试着用一句话在旁边写出你的感受。

2、交流。

师：刚才大家都在很投入的学习，老师很喜欢看到大家自学的样子，特别是看到大家“不动笔墨不读书”的好习惯更是为你骄傲。现在一起来交流：从哪些地方看出梦想的力量是巨大的?

预设一：

生：第六自然段。

师：还有谁关注了这一自然段?请你举手，既然这么心有灵犀，那就一起来读一下这一自然段好吗?(学生齐读)xx请你接着说，这一自然段写了什么?你有怎样的感受?

生：瑞恩为了自己的梦想利用课余时间做事赚了70元钱，我从中体会到了瑞恩在为梦想而努力，他很有毅力。

师：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口井的梦想在时时刻刻——激励着自己(学生补充)，教师板书“激励自己”。

师：请大家再快速浏览这一自然段，并采用圈画关键词的方法，标记出文中具体写了瑞恩共做了几件事?

生：瑞恩共做了五件事情，分别是为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩。

师：可见，当一个人有梦想的时候，他就会不断激励自己去努力做事，老师想知道：你为梦想实现是怎样激励自己的?(提醒学生结合具体的实例)

生：交流自己为梦想的实现而激励自己的实例。

师：看来大家同样具有和瑞恩一样的执着和坚定。再继续看瑞恩，你说，瑞恩为了实现她的梦想只做了这五件事情吗?你是从哪知道的?

生：不是，我是从省略号体会到的。

师：会读书的孩子，在她的眼里，省略号可不是简简单单的六个点，它应该是一幅又一幅生动的画面，通过这个省略号，你仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情?

生：帮妈妈做……

师：除了帮妈妈外，他还可能怎样做?

生：帮邻居……

师：同学们的想象都不错，你说，瑞恩为挣得70元钱，他至少得做多少件事情?作者有没有全写出来?为什么?

生：瑞恩得至少做35件事情，作者并没有一一描述，因为那样会让文章太罗嗦。

师：看来同学们都很会写作文了，的确，写作文时，要注意选择典型的实例去打动别人。

预设二：

师：你还从哪些地方看出梦想的力量是巨大的?(或者问：你还从哪些地方知道瑞恩是怎么实现自己的梦想的)

生：从9、10、13自然段体会出的，瑞恩的梦想感动了许多好心人都来帮助瑞恩实现梦想。

师：你能接着来概括一下都感动了谁吗?

生：瑞恩的梦想感动了妈妈的朋友、老师、还有其他不知名的好心人。

师：的确，在瑞恩梦想的感召下，世界各地许许多多的好心人纷纷慷慨解囊，帮助瑞恩实现梦想。

课外链接：打开《语文基础训练》93页，快速浏览短文，同桌交流短文的主要内容和给你的感受。

集体交流：

学生：短文主要写了瑞恩的梦想感动了来自世界各地的好心人，我感受到了梦想的力量确实是巨大的。

师：是啊!梦想的力量是巨大的，它不仅可以激励自己，更会感动他人。(板书：感动他人)

预设三：155页瑞恩为非洲人民的第一口井挖好之后，从当地人民的激动和幸福场面感受到了梦想的力量是巨大的。

师：当瑞恩的梦想实现后，为非洲人民带去了什么?

生：他为非洲人民带去了健康、生命和幸福。

师：板书：健康、生命和幸福

这其实也就是为什么说梦想的力量是巨大的第三个原因。同学们，你对非洲了解多少?

生：通过第七单元《彩色的非洲》一课，我知道了非洲是五彩的，火热的。

生：通过新闻，我知道非洲应该是一个贫穷的地方。

生：通过看电视，我知道非洲是一个干旱的地方。

……

师：大家的课外了解很全面，是啊!一提到非洲，它常常就是与贫穷、落后、疾病、干旱相伴的，(大屏幕显示非洲现状)，所以，当瑞恩的第一口井在非洲打好之后，真的为当地人民带来了洁净的水源，带来了健康的生命，现在，让我们师生共同合作，用你的理解和体会和朗读再现当地非洲人民万分激动的那一刻。(有感情的朗读第16自然段)

　四、课文回归，情感升华

师：现在，瑞恩把寻找洁净水源当做自己一辈子的追求和梦想，同学们，其实瑞恩的梦想之所以有如此大的力量，只因为他心中有“爱”，(板书：爱)梦想的力量就是爱的力量，到现在，瑞恩用自己的爱心唤醒了许许多多人心中的那份爱，世界各国的志愿者已纷纷加入到这个队伍，此刻，相信你对梦想的力量更有了自己的感悟，现在请你思考并说出你的梦想格言来表白梦想给予你的力量。

生1：心中有梦想，学习和生活就有了方向。

生2：有了梦想，就拥有了飞翔的翅膀。

生3：心中有爱，梦想就会实现。

生4：为梦想努力，为自己喝彩!

……

师：此刻，在大家梦想格言的鼓舞下，老师也想说：“一个人拥有了梦想，他就拥有了翅膀，他就可以展翅飞翔!爱的力量有多大，梦想就有多大!愿大家播撒爱的种子，去实现自己的梦想，并帮助他人实现心中的梦想。最后，请跟我说：爱心编织梦想!执著成就梦想!(大屏幕出示两句话)