第16课《珍珠鸟》随堂练习

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　　一、我能快速地在课文中找下列词语的近义词。

茂密( )舒服( )信任( )

抖动( )呼叫( )竟然( )

　　二、我知道下列句子用了什么修辞手法。

拟人排比比喻

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )

2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ( )

3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( )

　　三、我知道带点字应该选择哪个意思。

熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了

1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!(　　)

2.秋天，果实成熟了。 (　)

3.米饭煮熟了，香喷喷的。(　　)

深：A. 经历的时间久 B . 不易理解 C .从外到里的距离大

1.珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。(　　)

2.这个问题他讲得深入浅出。 (　　)

3.夜已经很深了，王老师还在备课。 (　　)

　　四、我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。

淘气的小家伙可爱的小红嘴人鸟相依图温暖舒适的巢

　　五、阅读下面的选文，完成练习题。

　　可爱的小鸟王文杰

⑴没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C 泥土，没有一 D 花香，只有水的世界，云的海洋。

⑵一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上.乘流问下，姗姗而来，近了，近了!……

⑶忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽.娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛。鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，大长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它是毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。A

⑷小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!B

⑸慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……C

1.在文中空白处填入恰当的量词。

A： B： C： D：

2.给加点字注音。

撵() 笃( )厚悭吝() 哺( )育憔悴()()

3.作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱?试结合文中的语句说明。

答：

4.段⑷中小鸟的“憔悴”具体表现在哪儿?

答：

5.段⑶的划线句A中作者由联想到，它们共同具有的品质。

6.段⑷的划线句B采用了哪些表达方式?表达了怎样的情感?