《落花生》同步训练（五年级上册）

导语：下面是小编整理的有关五年级上册《落花生》同步训练，欢迎同学们过来做一做，希望对大家语文学习有所帮助!

　　一、我能查字典，填空

“茅”字读()，应查()部，再查()画。

“榨”字读()，总笔画是()。

“榴”字的音序是()，第五笔是()。

“尝”字的音序是()，笔顺是()。

　　二、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释

美：①美丽、好看;②得意;③令人满意的，好。

1、花生的味美。()

2、黄山的景色真美啊!()

3、人家夸他几句，他就美得不得了。()

爱：①对人或事物有很深的感情;②爱惜、爱护;③喜欢。

1、你们爱吃花生吗?()

2、我们爱祖国。()

3、大家要爱护公物。()

　三、我能给下列句子加上适当的关联词

1、()人们那么爱吃花生，()把地开辟出来种花生吧。

2、花生()不好看，()很有用。

3、花生做的食品()都吃完了，()父亲的话却深深地印在我的心上。

4、()花生是有用的，()你们要像花生一样，做个有用的人。

　四、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里

1、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了()

⑴使那半亩地不再荒着。

⑵培养孩子们热爱劳动的好习惯。

⑶满足孩子们爱吃花生的愿望。

⑷节约家里的开支。

2、爸爸参加“收获节”的目的()

⑴吃花生解馋。

⑵和孩子们相聚，享天伦之乐。

⑶向孩子们讲做人的道理。

⑷向孩子们讲解关于花生的知识。

　五、我会读又会写

作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。