《晏子使楚》优质教学设计

　　《晏子使楚》教学设计

　　一、教学目标

1、学会读懂句子含着的意思。

2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。

3、能给课文分段，写出段落大意。

4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

二、教学重点

理解句子含着的意思

　　三、教学难点

理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。

　　四、教学准备

电教媒体、挂图、小黑板。

　　五、教学过程：

一、揭示课题。

我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，大家知道哪些?“孔子、孟子……”

2.那么对于什么样的古人，我们以“子”来称呼?

生：男性、对有学问、有贡献的人的尊称。

生：是古时候对有知识有贡献的人的尊称。

师：我们知道孔子、孟子都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢?他肯定也有其特殊的地方，通过课前预习，你对晏子都有哪些了解?(晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。)说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》，在这节课，我们走进他一个故事，好，上课。

请大家齐读课题《晏子使楚》。

说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。

(“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子出使楚国。”)

春秋时期齐王欲联合楚国对抗晋国，所以派晏子出使楚国。于是发生了下面的故事。

二、初读课文，整体感知

1.课前同学们都预习了，咱们再来读读课文。用自己喜欢的方式，注意读准字音，读通句子。

.想一想课文主要讲了什么内容?指生回答。

楚王乘机侮辱 晏子巧妙反驳

最终的结果是：从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。

生齐读。

“不敢不”可以换什么词?——可以换成不能不尊重。还可以怎么说?

生：不得不尊重。必须、只能、只好

师：大家换过词后，觉得和原句相比哪个更好?为何?

(体现楚王对晏子的敬畏和尊重)

大家知道吗，根据历史资料记载：楚王是一个狂妄自大、目中无人的君王统治着一个强国，可是这样的人却不敢不尊重晏子了。

2. 晏子是凭着什么赢得了楚王对他的尊重呢?(机智过人的语言、口才)

3.小结：正像同学们说的那样，晏子凭借机智的语言赢得了楚王的尊重。

4.现在就让我们一起去体会一下他的语言艺术，走进第一个小故事。

三 、细读课文，思考领悟

I.学习第一个故事。

1.(出示第一段话)指名读，其他同学边听边想楚王是如何侮辱晏子的`?晏子又是如何反驳的呢?(生概括)

2.晏子的反驳巧妙在什么地方呢?我们走近他们的内心深处，看看他们都在想写什么?大家看，身为一国使节的晏子千里迢迢来到楚国，楚王却叫人关上城门让他从洞里进去，晏子此时会想些什么……

3.当接待的人把晏子的话传给了楚王，楚王一听，心想……只好吩咐大开城门，迎接晏子。

4.晏子的话妙在什么地方呢?(晏子在说楚国就是一个狗国吗)你觉得晏子是个怎样的人?从中体会到了：晏子聪明、勇敢、爱国以及楚王的仗势欺人、霸道等

对晏子就是这样将计就计，有礼有节的逼得楚王大开城门迎接晏子。下面就让我们用朗读再现当时的情景。在过程中我们把刚才体会到的人物心理活动加进去。5.有感情地朗读第三段。

5.小结：通过同学们的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。

II.学习第二、三个故事。

楚王原本想显示一下楚国的威风，可还没见面，堂堂的一国之君就已经败下阵来，又岂能善罢甘休呢?现在我们就一起来看看第二个小故事。刚才我们在学习第一个小故事时主要围绕着三个小问题进行学习，(出示)

1. 下面同学们就继续围绕着这三个问题，自学第二个小故事。遇到疑难点小组可进行讨论。

2.汇报：齐国没人 晏子如何反驳?(课件)从这段话中，你体会出什么?

人多。从哪看出?“大伙都把袖子举起来，就连成一片云。”

生：“大伙都甩一把汗，就像下一阵雨。”

生：“街上的行人肩擦肩，脚碰脚。”用夸张的手法说明人多。

师：有三个形容人特别多的成语正是出自于这段典故，你知道吗?

生：张袂成阴、挥汗如雨、摩肩擦踵。

3.楚王却说：既然有这么多人……言下之意是什么呢?“打发”

面对这样的提问，晏子是怎么回答的?(课件)

4.晏子的这番话妙在哪里呢?(晏子为何说自己是下等人?/晏子作为一名外交使节，有没有明显表现出对楚国的不敬呢?可注意一下晏子的动作、神态)

小结：是啊，晏子不仅话说的巧妙，动作和神态还搭配的天衣无缝，楚王愿想取笑齐国无人，可被晏子这么一解释，楚王只好装作听不懂，陪着一起笑了。

5.让我们通过分角色朗读再来体会晏子的机智和楚王的无奈，先在小组内进行朗读，看谁读的像。

过渡：楚王在两次与晏子交锋中都没有达到最初的目的，他怎会善罢甘休，一计不成又生一计。

下面大家自学第三个故事，自由读文，小组合作，交流。

四、总结

　　板书设计

楚王 晏子

开狗洞 狗国(思维敏捷)

下等人 下等国(沉着冷静)

押强盗 生盗之国(能言善辩)