《沙漠中的绿洲》教学设计第一课时大纲

　课时目标：

1,学会本课生字新词.

2,正确,流利地朗读课文,初步感知课文内容,能概括各自然段的意思.

　　教学过程：

　一、导入新课

同学们，你们在寒暑假节日中一定游览过名山大川吧!那你们见过沙漠吗?那我们今天就一起去看看沙漠，你们愿意吗?那谁能先告诉我们你所了解的沙漠是什么样的吗?绿洲指的是什么? 板书：沙漠中的绿洲

2.今天我们一起学习“沙漠中的绿洲”，生齐读题。读了课题你有什么疑问?

(那沙漠既然是荒无人烟的不毛之地，那为什么会有绿洲呢?这绿洲又是怎样形成的呢?)同学们的`问题都很有价值,学习了课文之后这些问题就能解答了.

　二、范读课文

下面老师先把这篇文章读一遍，你们要仔细听，听完了请你告诉大家：你从中了解到了什么?

　　三、自读课文

1.请同学们自由地朗读课文，注意课文中的生字新词。

2.检查自读情况

1) 检查生字

价、劣、挖、填、漂、侍

词语 ：代价、眨眼、星罗棋布、不毛之地、恶劣、霎时、纵横交错、源源不断、

　四、指导分段

下面请同学们来读课文,看看你们朗读水平有没有提高.

第一小节谁愿意来读?

2和3小节请男声读.

4到6小节请女声读.

最后一小节我们一起来读

一(1)：交代在阿联酋茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲----那是城市.

二(2—3)：写阿联酋人民克服困难,在沙漠中种植花草树木,建成绿洲.

三(4—6)：通过对一位园林工人动作语言的描绘,反映了阿联酋人民精心管理花草树木.

四(7)：写有了绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境.

1、看看写阿联酋人民克服困难,在沙漠中种植花草树木,建成绿洲.是第几小节到第几小节?

2、通过对一位园林工人动作语言的描绘,反映了阿联酋人民精心管理花草树木.是哪几小节?

3、第一小节写了什么?

4、最后一节写了什么?

　五、学习第一段

1.指名朗读

2.读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象呢?

你从哪些句子中想象出这样的画面呢?

(抓住“到处”“白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉)

(理解“星罗棋布”，了解绿洲之多)

罗：罗列;布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

3.看到这些你有什么感想?

4.练习有感情地朗读课文

5.过渡：在白茫茫的沙漠中，有绿洲，那绿洲是什么样的呢?它又是如何形成的呢?我们下节课再讨论、了解。

　　六、作业

板书：

沙漠中的绿洲

沙漠 到处 白茫茫

绿洲 星罗棋布