人教版五年级语文慈母情深教案

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的人教版五年级语文慈母情深教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习目标：

知识：朗读课文、理解课文内容。

能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要论述的'含义。

情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。

　教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学战略：本课是略读课文，要放手让学生自身阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学准备：有关课外知识。

教学环节教师活动学生活动达成目标

一、导入揭题谈话，导入在学习中，假如你遇到了拦路虎，那该怎么办呢?学生自由发表意见。激发学习兴趣

二、点拨

自学课文自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。1、学生带着任务读课

2、学生分组学习小组多种形式学习

3、讨论、交流，读课文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。

三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。

1、什么叫“拦路虎”?

2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?

3、你是如何消灭读书时的拦路虎的?

4、如何查字典?

(一)、要有耐心。

(二)、要有恒心。抓住重点句，谈感受;

就自身如何解决“拦路虎”发表见解;抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。

四、总结延伸熟读积累：

采用多种形式练读全文。找出自身最喜欢的反复朗读。交流读你喜爱的段落;齐读全文。感情朗读深化理解

教学反思心理学实验标明：许多人在一起共做，可以促进提高个人活动(学习和工作)效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。

板书设计：读书莫放“拦路虎”迎难而上面对“拦路虎”勇于战胜